《雨巷》导学案
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文档简介
《雨巷》导学案
【学习目标】
反复诵读诗歌，学会从意象入手鉴赏诗歌的方法。
运用联想和想象，通过诗歌意象的象征意义感悟其中的感情和意境。
【学习重点、难点】
运用联想和想象，品味语言，感受诗歌的艺术美，提高诗歌的鉴赏能力。
【学习过程】
【课前导学】
一、知识链接
1、知人论世
戴望舒（1905—1950），。浙江人。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》为中国现代象征派诗歌的代表。
戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦等，作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。
2.作品时代背景
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
2．基础知识
给下列加线字注音
支撑（ ）彷徨（ ）寂寥（ ）惆怅（ ）颓圮（ ）彳亍（ ）
3、丁香意象：丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征
二、预习导读
（一）初读，整体感悟
有感情诵读至少三遍，要求读准字音，读出节奏，读出情感。
诵读初体验：
1、用一句话概括诗歌内容和感情基调。
内容：
感情基调：
你对如何诵读这首诗有些什么建议呢？
（二）再读，深入体会
请挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。（提示：1.注意本诗的情感基调；2. 体会描述意象的词语；3.整齐的句子+修辞手法+灵活的句法=文采）
喜欢的意象：
学 习 反 馈 表
存在的问题
想法和建议
【课中导学·预习展示】
环节一：诵读展示
1、学生自由朗读诗歌，读准字音、节奏，先自读，然后由组长进行“诵读过关”检查。根据“准确——流畅——有感情”三级标准，评定本组的“诵读明星”。请每组诵读明星美读课文。(选取一组作为评委组，给其他小组的诵读明星打分评价。诵读总分10分，准确2分，流畅3分，感情把握到位5分。)
环节二：交流展示【预习导学】
环节三：美读，升华拓展
诗篇中多次出现了“丁香”这一意象，为什么用丁香来形容姑娘呢？丁香姑娘的象征意义是什么？
鉴赏诗歌音乐美。
美在何处？
【课后导学】
能力提升：选做题：
以“转角·遇见”为题，发挥你的想象力，把那时、那景中遇到的那位姑娘刻画出来，她留给了你怎样不可磨灭印象呢？
二、 师生共勉：
（1）不要放弃你的理想，当理想没有的时候，你还可以生存，但，虽生犹死。 —— 马克吐温
（2）现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 —— 克雷洛夫
在我们的学习、生活中我们也会遭遇挫折、经受打击，我们也会忧郁、彷徨，但只要我们心中有理想，去不懈地追求，最终我们都会寻找到心目中美丽而不再忧伤的丁香姑娘。请以“梦想”为题，创作一首小诗，诗中要含有意象来表达你的情感。
选作题目
经典诵读选择你喜欢的诗歌，大声诵读
1.我用残损的手掌 戴望舒
写作背景：1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。
我/用残损的手掌
摸索/这广大的土地：
这一角/已变成灰烬，
那一角/只是血和泥；
这一片湖/该是我的家乡，
（春天，堤上/繁花如锦幛，
嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）
我触到/荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰/冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；
江南的水田，你当年/新生的禾草
是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；
岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水……
无形的手掌/掠过无限的江山，
手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗，
只有那辽远的一角/依然完整，
温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。
在那上面，我/用残损的手掌/轻抚，
像/恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量/运在手掌
贴在上面，寄与/爱和一切希望，
因为只有那里/是太阳，是春，
将/驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里/我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!
2.相信未来 （ 1968年 北京 作者：食指）当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命
3.面朝大海，春暖花开 作者:海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
4.春天, 十个海子
1989.3.14 凌晨3点--4点
春天, 十个海子全都复活
在光明的景色中
嘲笑这一野蛮而悲伤的海子
你这么长久地沉睡到底是为了什么?
春天, 十个海子低低地怒吼
围着你和我跳舞、唱歌
扯乱你的黑头发, 骑上你飞奔而去, 尘土飞扬
你被劈开的疼痛在大地弥漫
在春天, 野蛮而复仇的海子
就剩这一个, 最后一个
这是黑夜的儿子, 沉浸于冬天, 倾心死亡
不能自拔, 热爱着空虚而寒冷的乡村
那里的谷物高高堆起, 遮住了窗子
它们一半而于一家六口人的嘴, 吃和胃
一半用于农业, 他们自己繁殖
大风从东吹到西, 从北刮到南, 无视黑夜和黎明
你所说的曙光究竟是什么意思
5.白鸟之死 席慕容
你若是那含泪的射手
我就是 那一只
决心不再躲闪的白鸟
只等那羽箭破空而来
射入我早已碎裂的胸怀
你若是这世间唯一
唯一能伤我的射手
我就是你所有的青春岁月
所有不能忘的欢乐和悲愁
就好象是最后的一朵云彩
隐没在那无限澄蓝的天空
那么 让我死在你的手下
就好象是 终于能
死在你的怀中
6.山百合 席慕容
与人无争 静静地开放
一朵芬芳的山百合
静静地开放在我的心里
没有人知道它的存在
它的洁白
只有我的流浪者
在孤独的路途上
时时微笑
7.感谢 汪国真
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天界
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
8.热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
【学习目标】
反复诵读诗歌，学会从意象入手鉴赏诗歌的方法。
运用联想和想象，通过诗歌意象的象征意义感悟其中的感情和意境。
【学习重点、难点】
运用联想和想象，品味语言，感受诗歌的艺术美，提高诗歌的鉴赏能力。
【学习过程】
【课前导学】
一、知识链接
1、知人论世
戴望舒（1905—1950），。浙江人。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》为中国现代象征派诗歌的代表。
戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦等，作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。
2.作品时代背景
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
2．基础知识
给下列加线字注音
支撑（ ）彷徨（ ）寂寥（ ）惆怅（ ）颓圮（ ）彳亍（ ）
3、丁香意象：丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征
二、预习导读
（一）初读，整体感悟
有感情诵读至少三遍，要求读准字音，读出节奏，读出情感。
诵读初体验：
1、用一句话概括诗歌内容和感情基调。
内容：
感情基调：
你对如何诵读这首诗有些什么建议呢？
（二）再读，深入体会
请挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。（提示：1.注意本诗的情感基调；2. 体会描述意象的词语；3.整齐的句子+修辞手法+灵活的句法=文采）
喜欢的意象：
学 习 反 馈 表
存在的问题
想法和建议
【课中导学·预习展示】
环节一：诵读展示
1、学生自由朗读诗歌，读准字音、节奏，先自读，然后由组长进行“诵读过关”检查。根据“准确——流畅——有感情”三级标准，评定本组的“诵读明星”。请每组诵读明星美读课文。(选取一组作为评委组，给其他小组的诵读明星打分评价。诵读总分10分，准确2分，流畅3分，感情把握到位5分。)
环节二：交流展示【预习导学】
环节三：美读，升华拓展
诗篇中多次出现了“丁香”这一意象，为什么用丁香来形容姑娘呢？丁香姑娘的象征意义是什么？
鉴赏诗歌音乐美。
美在何处？
【课后导学】
能力提升：选做题：
以“转角·遇见”为题，发挥你的想象力，把那时、那景中遇到的那位姑娘刻画出来，她留给了你怎样不可磨灭印象呢？
二、 师生共勉：
（1）不要放弃你的理想，当理想没有的时候，你还可以生存，但，虽生犹死。 —— 马克吐温
（2）现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 —— 克雷洛夫
在我们的学习、生活中我们也会遭遇挫折、经受打击，我们也会忧郁、彷徨，但只要我们心中有理想，去不懈地追求，最终我们都会寻找到心目中美丽而不再忧伤的丁香姑娘。请以“梦想”为题，创作一首小诗，诗中要含有意象来表达你的情感。
选作题目
经典诵读选择你喜欢的诗歌，大声诵读
1.我用残损的手掌 戴望舒
写作背景：1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。
我/用残损的手掌
摸索/这广大的土地：
这一角/已变成灰烬，
那一角/只是血和泥；
这一片湖/该是我的家乡，
（春天，堤上/繁花如锦幛，
嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）
我触到/荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰/冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；
江南的水田，你当年/新生的禾草
是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；
岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水……
无形的手掌/掠过无限的江山，
手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗，
只有那辽远的一角/依然完整，
温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。
在那上面，我/用残损的手掌/轻抚，
像/恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量/运在手掌
贴在上面，寄与/爱和一切希望，
因为只有那里/是太阳，是春，
将/驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里/我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!
2.相信未来 （ 1968年 北京 作者：食指）当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命
3.面朝大海，春暖花开 作者:海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
4.春天, 十个海子
1989.3.14 凌晨3点--4点
春天, 十个海子全都复活
在光明的景色中
嘲笑这一野蛮而悲伤的海子
你这么长久地沉睡到底是为了什么?
春天, 十个海子低低地怒吼
围着你和我跳舞、唱歌
扯乱你的黑头发, 骑上你飞奔而去, 尘土飞扬
你被劈开的疼痛在大地弥漫
在春天, 野蛮而复仇的海子
就剩这一个, 最后一个
这是黑夜的儿子, 沉浸于冬天, 倾心死亡
不能自拔, 热爱着空虚而寒冷的乡村
那里的谷物高高堆起, 遮住了窗子
它们一半而于一家六口人的嘴, 吃和胃
一半用于农业, 他们自己繁殖
大风从东吹到西, 从北刮到南, 无视黑夜和黎明
你所说的曙光究竟是什么意思
5.白鸟之死 席慕容
你若是那含泪的射手
我就是 那一只
决心不再躲闪的白鸟
只等那羽箭破空而来
射入我早已碎裂的胸怀
你若是这世间唯一
唯一能伤我的射手
我就是你所有的青春岁月
所有不能忘的欢乐和悲愁
就好象是最后的一朵云彩
隐没在那无限澄蓝的天空
那么 让我死在你的手下
就好象是 终于能
死在你的怀中
6.山百合 席慕容
与人无争 静静地开放
一朵芬芳的山百合
静静地开放在我的心里
没有人知道它的存在
它的洁白
只有我的流浪者
在孤独的路途上
时时微笑
7.感谢 汪国真
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天界
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
8.热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中