部编版小学语文五年级下册第6单元综合自检卷-（含答案）

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第6单元综合自检卷-小学语文五年级下册部编版
一、单选题
1．下列词语中加点字读音全部正确的一项是(　　)。
A．孙膑(bīn) 吓唬(hǔ) 拳头(chuán)
B．推荐(jiàn) 撕破(sī) 弗能应(fú)
C．桅杆(wéi) 炮弹(dàn) 龇着牙(cī)
D．海鸥(ōu) 瞄准(miǎo) 出谋划策(cè)
2．爷爷笑着说：“我虽然已到古稀之年了，但是还要活到老，学到老啊！”从爷爷说的话里，我们可以知道爷爷的年龄是(　　)。
A．六十岁 B．七十岁 C．八十岁 D．九十岁
3．下列句子中，关联词使用不正确的一项是(　　)。
A．即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。
B．因为孙膑合理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的胜利。
C．孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
D．孩子即使跳进海里，也比摔到甲板上安全一些。
4．下列画线部分的体验不同的一项是(　　)。
A．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
B．爷爷被推进了手术室，大家在门口焦急地等待着。半个小时刚过——大家仿佛熬了半天，医生笑眯眯地出来了。
C．高考成绩出来了，妈妈正在手机上输入姐姐的准考证号。十几个数字——姐姐仿佛度过了一个漫长的世纪。
D．一天、两天，一个月、两个月，一年，两年——不知不觉五六年过去了。小弟已经从一个嗷嗷待哺的婴儿成了一名一年级的小学生。
5．下列加点字意思不同的一项是(　　)。
A．道旁李——道路 B．刻舟求剑——雕刻
C．问其故——缘故 D．亡羊补牢——牢固
6．下列句子的断句，错误的是（　　）。
A．吾盾之坚，物/莫能陷也。 B．以/子之矛，陷/子之盾。
C．其人/弗能应也。 D．不可/同世而立。
7．下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（　　）
A．船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨6个节气。
C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
二、填空题
8．看拼音，写词语。
háng xíng cǎo mào tiǎo dòu
yú gōu sī pò miáo zhǔn
9．比一比，再组词。
艘　 　 誉　 　 矛　 　 荐　 　
搜　 　 誊　 　 茅　 　 存　 　
10．先补全下列四字词语，再完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
　 　大笑　 　牙　 　嘴
　 　不得　 　惊　 　战
（2）类似画横线的AABC式词语，我还能再写两个：　 　、　 　。
（3）类似画“ ”的含一组反义词的词语，我还能再写两个：　 　、　 　。
（4）形容处境十分尴尬，哭也不行，笑也不行的词语是：　 　。
11．选择恰当的词填空。
即使……也…… 只要……就…… 只有……才……
如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（1）　 　猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊心，　 　孩子爬到桅杆的横木上去追猴子。
（2）　 　孩子一失足，他　 　会跌到甲板上，摔个粉碎。
（3）　 　他不失足，拿到帽子　 　难以转身走回来。
（4）在紧急关头，孩子　 　跳入大海中，　 　有获救的可能。
12．课文内容回顾。
《跳水》这篇课文讲了船上的人们和　 　之间发生的故事：一艘环游世界的帆船上的水手拿　 　取乐，　 　更加放肆；猴子又拿　 　取乐，摘走了　 　的帽子；　 　爬上桅杆追　 　，自尊和幼稚使　 　丢开桅杆走向横木；这时　 　机智、沉着地喝令　 　跳水，　 　跳入海中抢救，终于使　 　脱险。
三、语言表达
13．按要求完成句子练习。
（1）水手们把孩子救上了甲板。（改为“被”字句）
　 　。
（2）甲板上的水手基本上全都吓呆了。（修改病句）
　 　。
（3）扑通一声，孩子落到大海里。（改为比喻句）
　 　。
四、语段阅读
课内阅读。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
14．在文中找出孩子陷入危险的句子。
15．猴子在事件中起的作用是（　　）
A．猴子逗孩子使危险发生，因此它是事情的起因。
B．猴子引导孩子一步一步陷入危险，因此它是事情的发展。
C．猴子戏弄孩子，导致危险的后果，因此它是事情的结局。
16．“有个人吓得大叫了一声”说明了什么？
　 　。
17．孩子听到叫声往下一望，两条腿为什么不由得发起抖来？
　 　。
课外阅读。
阿凡提的故事
这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同打猎。打着打着，忽然变了天，下起大雨来。国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装在口袋里，冒着雨往回走。不一会儿，雨住了，天晴了。阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回到了宫殿。
见到阿凡提，国王挺纳闷地问道：“阿凡提，你的衣服怎么没湿呀！”
“您给我的马，真是了不起！你们走了以后，它忽然长出翅膀，腾空而起，一眨眼就飞回来了。”
国王又吃惊又羡慕。
第二次打猎，国王骑了阿凡提那匹老马，把自己的千里驹让给了阿凡提。这一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。国王信了阿凡提的话，让随从们都先回去。可是老马并没有长什么翅膀，尽管国王使劲打呀、喊呀，老马却怎么也跑不起来。国王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。
国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。
“阿凡提，你竟敢骗我，这匹马怎么没长翅膀？”
阿凡提说：“马怎么会长翅膀，国王！它既然跑不动，你难道就不会像我一样，把外衣脱下来装在口袋里吗？那样虽然被雨淋着点，衣服却是干的。唉，原来国王是一回事儿，智慧又是一回事儿！”
18．结合上下文理解下列词语。
纳闷：　 　 羡慕：　 　
19．“国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。”是个比喻句，把　 　比作　 　，这样写的好处是　 　。
20．简述短文的主要内容。
　 　。
21．本文可以另选一个最恰当的标题（　　）。
A．阿凡提 B．阿凡提智斗国王
C．国王和阿凡提 D．国王上当了
五、写作题
22．题目： 的探险之旅
要求：⑴补充完整题目；⑵写清楚探险的人物、场景、装备，说说遇到了什么危险，是怎样解决的。不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】D
5．【答案】D
6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】航行；草帽；挑逗；鱼钩；撕破；瞄准
9．【答案】一艘；荣誉；矛盾；推荐；搜身；誊写；茅房；存在
10．【答案】（1）哈哈；龇；咧；哭笑；心；胆
（2）念念不念；彬彬有礼
（3）生死与共；黑白相间
（4）哭笑不得
11．【答案】（1）因为；所以
（2）只要；就
（3）即使；也
（4）只有；才
12．【答案】猴子；猴子；猴子；孩子；孩子；孩子；猴子；孩子；船长；孩子；水手们；孩子
13．【答案】（1）孩子被水手们救上了甲板。
（2）甲板上的水手全都吓呆了。
（3）扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
【答案】14．孩子只要一失足……也难以回转身来。
15．A
16．说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，也从侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。
17．孩子意识到了自己处境的危险，因而十分紧张、慌乱。
【答案】18．疑惑不懈；文中指国王看到阿凡提冒雨回到宫殿，衣服居然没湿，感到疑惑不解。；看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有；文中指国王听说阿凡提的马长出翅膀，可以飞，就希望自己的马也可以。
19．国王；落汤鸡；生动形象地描写出国王被雨淋湿后的狼狈样子
20．阿凡提用智慧捉弄了想要捉弄他的国王。
21．B
22．【答案】奇妙的探险之旅 章老师神神秘秘地走进了教室，用眼睛扫视了我们一下，说：“章老师要带你们去丛林探险。”我们一听到这个消息，高兴得跳了起来。
汽车载着我们到了丛林入口，那里群山环绕，树木茂盛，空气清新，美丽极了。
我们都是“小勇士”，我们排着路队走进了丛林，我抬头一看，吓得我目瞪口呆，天啊！我们要飞越这么高的大树，不是要像猴子那么敏捷，像蜘蛛人那么勇敢么？大树矮的超过了四米，高的超过了十米，要是摔下来，不是会粉身碎骨么？
这时候，一个五年级的哥哥抱着一棵大树，不停地喊：“放我下去，放我下去。”
另外一边，一个一年级的小弟弟，站在“空中”嚎啕大哭，好像是被吓坏了，我们全班同学异口同声为他加油鼓劲，小弟弟终于不哭了，他
鼓起劲来，勇敢地向前走去。
工作人员给我们换上了安全服，我开始冒险了，首先我们要爬高台，楼梯又高又陡，爬起来很吃力，我就想放弃了，可是我一想到我是小勇士，我不能放弃，我用了九牛二虎之力终于爬上了高台，爬到高台我已经气喘呼呼了。
接着我们要过独木桥了，这座独木桥一踩上去就开始摇晃起来，我的手紧紧地抓着绳子，生怕自己掉下去。
天啊，我们竟然要从这棵大树飞到另一棵大树，起码有十米左右，怎么飞过去呢？我抓着滑索，脚下一松，我就像“超人”一样“嗖”的一下就飞到了另一棵树上。
我们过了一关又一关，最后我们终于飞越了丛林，我们欢呼地叫了起来。
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