7.2摸球游戏（教案） 北师大版五年级上册数学

7.2摸球游戏（教案）北师大版五年级上册数学
【教学内容】
北师大版四年级上册第97-98页。
【教学目标】
结合摸球游戏的各种具体情景，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。
感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。
【教学重、难点】
教学重点：体验可能性的大小，并能用它来解释生活中的现象，能对一些简单的事件的可能性进行描述。
教学难点：进行初步的猜测和推理，能对一些简单的事件发生可能性的大小进行比较。
【教学准备】
PPT课件。
【教学课时】
第一课时
【教学过程】
1.引入。
师:同学们,抽奖的活动你们参加过吗？今天老师请大家来玩玩这个转盘游戏吧看看，你能转到几等奖。（请同学参加）
师：哎，为什么抽了这么多次，却很少抽到大奖呢？看来啊，这个和事件发生的可能性相关呢!
上节课我们探讨了事件发生的不确定性。今天,我们将继续探讨事件的可能性。今天小丑奇奇来到了我们的课堂，他给大家带来了一个盒子，你们猜猜盒子里有什么吗？
没错，盒子里是一些小球，
2.奇奇想考考大家分别从这些盒子中任意摸出1个球,说一说,可能摸到什么球。
学生逐个说说每个盒子里会摸到什么球,组内交流。
师:指名回答,要求用上“一定”“可能”“不可能”等词语。并说说理由。
预设 生1:第一个盒子里一定摸出红球,因为第一个盒子里全是红球。
生2:第二个盒子里一定摸出白球,因为第二个盒子里全是白球。
师：像刚才这样我们很确定的会发生或者不会发生的事件，我们就把它叫做必然现象。
师：那剩下的三个盒子呢？
生：可能摸到白球，也可能摸到红球。
师：那事件发生的可能性是相同的吗？
师：接下来我们一起去听听淘气笑笑的想法吧！（播放视频）
笑笑：后面三个盒子摸到白球的可能性相同吗？
淘气：不相同，第5个盒子摸到白球的可能性最大，因为他白球的个数最多。
笑笑：那第三和第四个盒子，哪个摸到白球的可能性最小呢？
淘气：都是1个白球，可能性应该相同吧！
笑笑：第三个盒子有3个红球1个白球，第四个盒子有7个红球1个白球，相对来说第四个盒子中白球的个数占总数的个数更少些，它摸到白球的可能性更小哦。
3.验证：
师：刚刚淘气和笑笑有了这些猜想，那么他们的猜想到底正不正确呢？我们还需要去实验一下呢？
师：来，我们去看看吧！
师：看完刚刚摸球的过程，你们能来说一说吗？你有什么发现，
生：我发现刚刚的猜想是正确的，白球的个数多，摸到的可能性越大，白球的个数少的盒子，摸到的可能性就越小。比如第四个盒子，有7个红球1个白球，它摸到白球的可能比第三个盒子摸到的可能性小呢！
4.小结。
通过今天的微课你有哪些收获呢？请说一说吧。
恭喜大家有了这么多的收获，这节课就到这里，再见！