湘教版美术四年级下册第七课《草丛中》说课教案
文档属性
| 名称 | 湘教版美术四年级下册第七课《草丛中》说课教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2014-07-24 15:33:59 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
湘教版美术四年级下册第七课《草丛中》说课稿
各位专家、老师们，今天我说课的内容是小学美术四年级下册《草丛中》一课。我准备从教材及学情、教学理念、教法学法、教学流程四个方面进行分析。
第一部分 说教材及学情：
根据《小学美术课程标准》领域的划分，我将 ( http: / / www.21cnjy.com )《草丛中》一课定为造型、表现领域，即通过看看、画画、做做等，表现所见、所闻、所感、所想，激发学生的想像力和创造力。21教育网
小学四年级的学生具有较强的观察能力和创造能力，又具备一定的美术基础知识和美术技能，基于上述原因，我将本课的教学目标确定如下:
知识目标：了解各种草的形态、结构、穿插关系，发挥想像进行相关主题创作。
能力目标：培养学生敏锐的观察能力和想象能力。
情感目标：培养学生细心观察生活，热爱自然，保护环境的意识。
教学重点：了解不同草的形态、结构及穿插关系。
教学难点：富有创意的表现草丛中的各种穿插及动态关系。
第二部分 说教学理念：
根据《小学美术课程标准》美术课重在培养学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的兴趣，体验美术学习的乐趣，本课我将采取各种方式充分调动学生的感官，让他们在愉悦的氛围中学习知识，发展能力，体验美术创作过程的乐趣，对美术产生持久的兴趣，真正做到“学为主、教为辅”。21·cn·jy·com
第三部分：说教法学法：
为了更好的突出重点，突破难点，结合学生的特 ( http: / / www.21cnjy.com )点，我采用启发式教学法贯穿始终，用动画影片导入课题，让学生亲身接触体验草丛的生命力，通过自主探究，发现草丛的不同形态，结构，欣赏优秀作品，以小组合作的方式进行创作，让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。www.21-cn-jy.com
第四部分：说教学过程：
1. 创设情境，激发兴趣
我以动画电影《亚瑟的迷你王 ( http: / / www.21cnjy.com )国》片断来引入，影片中有卡通人物被变小后置身于草丛中的场景，非常直观，而且从微观的视觉角度展现了草丛的生动面貌，激发起学生兴趣，从而导入课题。21·世纪*教育网
2.引导启发，接触草丛
接下来，我会请学生以小组合作的方式去校 ( http: / / www.21cnjy.com )园观察草丛，解决问题：草是什么味道的？草丛中你发现有多少种草？谈谈小草的作用。学生们可以看、闻、摸等方式接触草丛，感知草对于人类生活和环境的重要性。培养学生善于观察，乐于探究，与人合作交流的能力。www-2-1-cnjy-com
3.观察分析，探究新知
这一阶段，为自主探究阶段，即让学生在看看、想想、做做的过程中，通过实践感受探究的乐趣。
具体分成两步：
首先是观察草丛，以小组合作的方式，分析草丛中不同小草的形状、结构。
小组长总结草丛的外形特点，并用语言描述自己眼中的草丛。
然后是在空地种植草丛，老师发给学生 ( http: / / www.21cnjy.com )多株不同的小草，请小组同学根据记忆和想象进行种植，要注意前后、高低、疏密关系，还原草丛自然的状态。通过这个游戏让学生体会集体的力量，发挥记忆力和想象力，培养学生对美的感知，并突出本课的重点。21世纪教育网版权所有
4.赏析作品，准备创作
把画家卢梭的作品《被豹袭击的人》放 ( http: / / www.21cnjy.com )大后置于草丛中，让学生欣赏，引导学生说一说这是在哪，主人公是谁，发生了什么事情，然后讨论。通过赏析感受画家独特的想象力，分析画面中多种草的形态，结构，穿插，动静。通过讨论培养学生的想象力，巩固重点，突破难点，激发创作的欲望。
赏析画作后，请学生想想并说说自己想画什么样的 ( http: / / www.21cnjy.com )草丛，草丛里有谁，教师适当提示如各种昆虫，童话人物等。发生了什么事情。让学生自由想象，大胆发言，为下一步的创作作准备。21cnjy.com
5.发挥想象，创作作品
在这一阶段，以小组合作的方式，创作长卷形式以《草丛中的故事》为主题的作品，教师进行辅导，并与学生探讨先画什么，再画什么，鼓励学生勇敢创新。
当遇到问题时，如学生添加的 ( http: / / www.21cnjy.com )昆虫、人物过大过多时，提醒学生创作的主题是草丛，应把主意力放在草丛上面。再如线条的节奏、画面的色彩等，引导学生共同分析，找出解决问题的方法。【来源：21·世纪·教育·网】
6.作品展示，感受成功
请学生将自己的作品放在真 ( http: / / www.21cnjy.com )正的草丛前一一展示，说一说自己画的是什么故事，最满意的地方在哪里，然后互相评价，选出最自己喜欢的作品，评出最佳创意、最佳合作、最佳色彩、最佳环保等奖项，让学生体验成功，增加自信。
7.总结拓展
引导学生畅谈：这么奇妙的草丛，我们要怎样对待它呢？从而培养学生热爱自然，爱护环境的意识。
说课小结：
本课的教学设计力求以《小学美术课程标准 ( http: / / www.21cnjy.com )》为指导，让学生生进行自主合作探究式学习，实现知识与实践，美育与智育的结合，提高和完善学生的综合能力。2·1·c·n·j·y
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湘教版美术四年级下册第七课《草丛中》说课稿
各位专家、老师们，今天我说课的内容是小学美术四年级下册《草丛中》一课。我准备从教材及学情、教学理念、教法学法、教学流程四个方面进行分析。
第一部分 说教材及学情：
根据《小学美术课程标准》领域的划分，我将 ( http: / / www.21cnjy.com )《草丛中》一课定为造型、表现领域，即通过看看、画画、做做等，表现所见、所闻、所感、所想，激发学生的想像力和创造力。21教育网
小学四年级的学生具有较强的观察能力和创造能力，又具备一定的美术基础知识和美术技能，基于上述原因，我将本课的教学目标确定如下:
知识目标：了解各种草的形态、结构、穿插关系，发挥想像进行相关主题创作。
能力目标：培养学生敏锐的观察能力和想象能力。
情感目标：培养学生细心观察生活，热爱自然，保护环境的意识。
教学重点：了解不同草的形态、结构及穿插关系。
教学难点：富有创意的表现草丛中的各种穿插及动态关系。
第二部分 说教学理念：
根据《小学美术课程标准》美术课重在培养学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的兴趣，体验美术学习的乐趣，本课我将采取各种方式充分调动学生的感官，让他们在愉悦的氛围中学习知识，发展能力，体验美术创作过程的乐趣，对美术产生持久的兴趣，真正做到“学为主、教为辅”。21·cn·jy·com
第三部分：说教法学法：
为了更好的突出重点，突破难点，结合学生的特 ( http: / / www.21cnjy.com )点，我采用启发式教学法贯穿始终，用动画影片导入课题，让学生亲身接触体验草丛的生命力，通过自主探究，发现草丛的不同形态，结构，欣赏优秀作品，以小组合作的方式进行创作，让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。www.21-cn-jy.com
第四部分：说教学过程：
1. 创设情境，激发兴趣
我以动画电影《亚瑟的迷你王 ( http: / / www.21cnjy.com )国》片断来引入，影片中有卡通人物被变小后置身于草丛中的场景，非常直观，而且从微观的视觉角度展现了草丛的生动面貌，激发起学生兴趣，从而导入课题。21·世纪*教育网
2.引导启发，接触草丛
接下来，我会请学生以小组合作的方式去校 ( http: / / www.21cnjy.com )园观察草丛，解决问题：草是什么味道的？草丛中你发现有多少种草？谈谈小草的作用。学生们可以看、闻、摸等方式接触草丛，感知草对于人类生活和环境的重要性。培养学生善于观察，乐于探究，与人合作交流的能力。www-2-1-cnjy-com
3.观察分析，探究新知
这一阶段，为自主探究阶段，即让学生在看看、想想、做做的过程中，通过实践感受探究的乐趣。
具体分成两步：
首先是观察草丛，以小组合作的方式，分析草丛中不同小草的形状、结构。
小组长总结草丛的外形特点，并用语言描述自己眼中的草丛。
然后是在空地种植草丛，老师发给学生 ( http: / / www.21cnjy.com )多株不同的小草，请小组同学根据记忆和想象进行种植，要注意前后、高低、疏密关系，还原草丛自然的状态。通过这个游戏让学生体会集体的力量，发挥记忆力和想象力，培养学生对美的感知，并突出本课的重点。21世纪教育网版权所有
4.赏析作品，准备创作
把画家卢梭的作品《被豹袭击的人》放 ( http: / / www.21cnjy.com )大后置于草丛中，让学生欣赏，引导学生说一说这是在哪，主人公是谁，发生了什么事情，然后讨论。通过赏析感受画家独特的想象力，分析画面中多种草的形态，结构，穿插，动静。通过讨论培养学生的想象力，巩固重点，突破难点，激发创作的欲望。
赏析画作后，请学生想想并说说自己想画什么样的 ( http: / / www.21cnjy.com )草丛，草丛里有谁，教师适当提示如各种昆虫，童话人物等。发生了什么事情。让学生自由想象，大胆发言，为下一步的创作作准备。21cnjy.com
5.发挥想象，创作作品
在这一阶段，以小组合作的方式，创作长卷形式以《草丛中的故事》为主题的作品，教师进行辅导，并与学生探讨先画什么，再画什么，鼓励学生勇敢创新。
当遇到问题时，如学生添加的 ( http: / / www.21cnjy.com )昆虫、人物过大过多时，提醒学生创作的主题是草丛，应把主意力放在草丛上面。再如线条的节奏、画面的色彩等，引导学生共同分析，找出解决问题的方法。【来源：21·世纪·教育·网】
6.作品展示，感受成功
请学生将自己的作品放在真 ( http: / / www.21cnjy.com )正的草丛前一一展示，说一说自己画的是什么故事，最满意的地方在哪里，然后互相评价，选出最自己喜欢的作品，评出最佳创意、最佳合作、最佳色彩、最佳环保等奖项，让学生体验成功，增加自信。
7.总结拓展
引导学生畅谈：这么奇妙的草丛，我们要怎样对待它呢？从而培养学生热爱自然，爱护环境的意识。
说课小结：
本课的教学设计力求以《小学美术课程标准 ( http: / / www.21cnjy.com )》为指导，让学生生进行自主合作探究式学习，实现知识与实践，美育与智育的结合，提高和完善学生的综合能力。2·1·c·n·j·y
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