人教版美术三年级下册第六课《迷彩服》教学设计

人教版美术三年级下册第六课《迷彩服》教学设计
教学目标：
知识与技能：了解动物迷彩服的特点与作用；引导学生学会用绘画或粘贴等多种方式，让动物们穿上漂亮的迷彩服。
过程与方法：通过观察、比较，了解动物的外形特征；引导学生用点、线、面元素以及丰富的色彩表现动物斑纹。
情感、态度与价值观：引导学生欣赏动物斑纹的自然美，培养学生对美的感知能力；树立保护动物的意识；体验想象和创作的乐趣。
教学重点：了解各种动物的斑纹，学会利用点、线、面元素以及各种色彩描绘斑纹，给动物设计一件漂亮的迷彩服。
教学难点：引导学生大胆创新，利用不同的方法和材料表现动物的斑纹。
教学准备：
师：多媒体课件、图片、范画等。
生：图画纸、彩纸、油画棒、彩色水笔、毛线、彩带、废旧画报等。
教学过程：
一、 导入
1、 课件出示迷彩服图片。
师：同学们，你们知道这是什么衣服吗？
师：对，这就是我们解放军战士穿的迷彩服。同学们，你们想一想，解放军打仗时为什么要穿迷彩服？
师总结：迷彩服是一种利用颜色和色块使士兵形体融汇于背景的伪装性军服。你们知道吗，其实，解放军穿迷彩服是向动物们学习来的。
（课件展示几张动物的图片）大家看，这些动物的斑纹是不是与它生存的环境很谐调，这样它的天敌就不会很容易的发现它，从而保护了自己。动物同样是很聪明的哟！解放军穿迷彩服的创意就来源于此。今天，让我们一起走进小动物的迷彩服世界吧！（出示课题：迷彩服）
二、 学习环节
1、动物的迷彩服各有特点。现在老师就请动物朋友们为你们展示一下它们的迷彩服吧！
A、课件出示梅花鹿、豹子、斑点狗
瞧，第一批动物朋友来了，它们是梅花鹿、豹子、斑点狗。这些动物穿的衣服漂亮吗？谁能说说从这些动物朋友的身上，你发现了什么吗？没错，这些动物的迷彩服都是用点来装饰的。教师板书：点
B、课件出示斑马、老虎、热带鱼
第二批动物朋友也来了，它们是斑马……你们见过斑马吗？在哪里见过？斑马好看吗？为什么？身姿矫健、擅长奔跑，特别是身上有线状花纹，这线状的花纹有一种特别美的韵律感。
这一批动物朋友的迷彩服有什么共同的特点呢？
没错，这一批动物朋友的迷彩服都是用流畅的线条来装饰的。教师板书：线
C.课件出示奶牛、熊猫、鹦鹉
我们来看一下第三批动物朋友是谁？
它们的迷彩服是有什么特点呢？
大大小小的块面组成了这些小动物漂亮的迷彩服，我们把它叫面。教师板书：面
D、课件出示蝴蝶、孔雀
看，最后一批动物朋友来了！它们的迷彩服漂亮吗？看一看，它们的身上有美丽的点吗？有流畅的线条吗？有不规则的面吗？
总结：点、线、面的图案与色彩让小动物的迷彩服更有个性，更赋予美感。
2、在动物界并不是所有动物都有迷彩服的，它们在大自然中生存就更难了。动物是人类的朋友，保护动物是我们每一个少先队员的责任，同学们说对不对？（对）
老师今天早上碰到了小白兔，小白兔告诉我，她们要在森林里举办动物联欢会，她听说我们三年级2班的同学是最棒的小设计师，想让你们帮她们设计一件又漂亮又有趣的迷彩服。你们愿意帮他们吗？
3、 教师示范
那我们该用什么方法来给动物设计迷彩服呢？
下面老师以小鱼为例简单介绍一下方法
（1）画动物外形。（2）装饰动物的斑纹，可画、可粘贴。
4、赏析作品
A、 老师带来了几幅天门小朋友的作品，认真欣赏，看看他们是用什么方法制作出来的？
B、刚才这些作品，小朋友们观察得非常仔细，讲得也好，在我们的教科书上也有许多同学们设计的漂亮的迷彩服，让我们一起看看吧！
5、自主探究
师总结：他们设计的迷彩服漂亮吧！老师相信，我们三（2）班的小设计师会设计出更漂亮更特别的迷彩服！那么请各位小设计师说一说：你想为哪只小动物设计迷彩服呢？打算用什么材料、怎么做呢？大家以小组为单位，看看你面前的材料，再把你的计划讲给老师和同学们听。抓紧时间，开动脑筋吧！
学生以小组为单位，参考桌上的材料和动物图片、构思设计方案。
师：好，哪位同学想把你的设计方案讲给大家听呢？
同学汇报，请其他同学给予适当的指导和点评。
三、动手制作
同学们的设计方案都不错，我们来看看今天的设计要求吧！(PPT出示设计要求)下面，发挥你的想象、用你灵巧的双手，为你喜欢的小动物穿上一件漂亮的迷彩服吧！
学生分组进行画、制作。
教师巡回指导：1、启发学生要有创意。2、强调学生注意色彩搭配。3、提醒学生不要乱扔废纸。
四、作品展示评价
请同学说说上面这些作品，你最喜欢哪一幅，喜欢的理由
五、总结
师：同学们，今天你们作为小设计师非常出色，让小动物们穿上了这么炫目的迷彩服！小动物们一定会非常的喜欢，这将给它们的联欢会增添不少亮点！
我们都有一双灵巧的小手，我们要用自己的双手来创造生活，使生活更加绚丽多姿。课后，同学们还可以尝试用家里的废旧画报、毛线、布头、彩纸等材料给小动物制作迷彩服，把它做成一张装饰画来美化我们的家居。