部编版语文六年级下册小升初复习-第六单元（有答案）
文档属性
| 名称 | 部编版语文六年级下册小升初复习-第六单元（有答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 48.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-14 00:00:00 | ||
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文档简介
部编版语文六年级下册小升初复习-第六单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面有关“编年体”和“栏目式”的理解，不正确的一项是（ ）
A．制作成长纪念册时，可以把“编年体”和“栏目式”进行结合。
B．“编年体”强调资料的时间特质。
C．“栏目式”强调资料的内容特征。
D．因为六年级时取得了校运会的短跑冠军，就可以把小学期间所有有关运动的内容都依据“编年体”的要求放进六年级的分类里。
2．与“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”意思不同的是（ ）
A．如果没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
B．没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
C．没有当年作文上的九十八个红双圈，怎么能没有我今天的一切呢？
D．有了当年作文上的九十八个红双圈，才有我今天的一切。
3．下列标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．是的，聪明在于学习，天才在于积累。
B．十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。
C．成长路上的关爱，叮咛与教诲，我都将铭记在心。
D．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。
4．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．挑选（tiāo） 挑战（ti o） 试卷（juàn） 卷轴（juàn）
B．颤抖（chàn） 寒颤（zhàn） 折磨（zhé） 折腾（zhē）
C．模仿（mú） 铜模（mó） 宝藏（zàng） 珍藏（cáng）
二、填空题
5．你计划选取收入纪念册的资料有( )
A．入学通知书B．家庭作业本C．入队仪式照片D．第一张“三好学生”奖状
E．运动会拿金牌照片 F．满分试卷 G．集体演出照片 H．春游照片
6．在横线上填写合适的诗句。
在学习中，语文老师常用杜甫的诗句“_______________，_______________”勉励我们要博览群书；数学老师经常以王之涣的诗句“_________，__________”
告诉我们想要达到一个更高的境界，就要不断地追求进步。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我情不自禁地吟诵起了孟郊的诗句“_______________，________________”
7．根据意思把下面一段话补充完整。
老师就像妈妈一样关心着我们，我常常感叹道：“谁言寸草心，_______________”。我们和同学朝夕相处，同学间的情谊不会忘记！这真是“______________，天涯若比邻”。
三、现代文阅读
课外阅读。
女教师
阎连科
村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”
“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事，不读书是出不去的。”
“那我们不出去了。”下面的学生争着说。
“为啥？”陈老师惊问。
“读书太累。”
“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗台上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬
“老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。
“老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。
“滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。
“我们不滚开，我们要老师去课堂。”
“想读书吗？”
“想。”学生们哭着跪在雪地上。
“黑板上写着什么字？”
“走——出——大——山——去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。”
“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。
8．画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象，为什么？
_________________________
9．联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。
（1）从“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？
_________________________
（2）“走出大山去”的含义是什么？
_________________________
10．结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。
___________________________
11．结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。
__________________________
非连续性文本阅读。
读书交流会活动方案
活动主题：阅读要有一定的速度。
活动内容：1．与同学分享自己近期读的书籍。
2．交流提高阅读速度的方法。
活动目的：学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。
活动时间：10月9日下午2：00－5：00
活动过程：
一、读书名言引入。
二、交流近期读的书籍。
1．向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：
（1）书名、作者、主要内容。
（2）从书中得到的收获。
2．分小组交流推荐自己喜欢读的书。
3．小组推荐1名读书推荐员，班级内交流。
三、交流提高阅读速度的方法。
1．小组交流，写出交流提纲。
（1）如何提高阅读速度。
（2）如何做到既要读得快，还要想得快。
（3）交流书中令自己印象深刻的内容。
2．班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。
四、总结。
12．本次读书交流会的主题是___________________________________。
13．本次读书交流会的目的是什么？请用“____”画出来。
14．本次读书交流会的时间是_________________，活动内容有_____项。
15．关于本次读书交流会，下列说法正确的是（ ）（多选）
A．喜欢读书的同学很多，肯定有愿意在班级内交流的，我只在小组里交流就可以了。
B．推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就行了。
C．无论是小组交流，还是班级交流，别人讲时，我们一定要认真倾听。
D．别人讲的时候，我们要一边听一边想，学习他们的读书方法。
16．活动前要用有关读书的名言引入，你认为选择哪则名言合适？
__________________________________
17．请你替老师对这次活动做个总结吧！
__________________________________
四、书面表达
18．此时此刻，想必你的心中有无数的话想要诉说，请你选择一个写作对象写一封书信表达你的情感！
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．C
3．A
4．C
5．CDEFGH
6． 读书破万卷 下笔如有神 欲穷千里目 更上一层楼 谁言寸草心 报得三春晖
7． 报得三春晖 海内存知己
8．语言描写和动作描写。陈老师骂人、砸书的原因是她“恨铁不成钢”，这些行为恰恰体现了陈老师对学生深深的爱。 9． 听出了孩子们不想辜负陈老师的期望，要好好学习走出大山的决心。 一是离开大山，到外面去。二是努力读书，走出贫穷和落后的境地。 10．陈老师来山区教书，并将寝室搬到操场边，用爬雪地来激励学生，可见她是个热爱教育事业，关爱学生，善于教育学生的好老师。 11．暗示着孩子们努力读书，将会有美好的未来。
12．阅读要有一定的速度 13．学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。 14． 10月9日下午2：00—5：00 两#2 15．CD 16．读书破万卷，下笔如有神。 17．希望你们通过今天的活动掌握一些读书的方法，养成良好的读书习惯，多读书，读好书。
18．例文：
给母校的一封信
尊敬的母校:
您好！快乐的日子总是过得特别的快，小学六年转眼即逝。回首往事，那些欢声笑语仿佛就发生在昨日。母校的一砖瓦，一草一木，都是那般熟悉。
忘不了，敬爱的老师!记得五年级那会儿，我的成绩直线下降，是您，每天在我放学后不辞辛苦给我辅导难题，还教导我不能自暴自弃。您就像一盏明亮的路灯，为我照亮通往知识的道路。
忘不了，亲爱的同学们！在这六年里，我们一起克服困难，一起努力学习，一起度过了这美好难忘的岁月。记得那次秋游，在乘坐大巴的时候，我突然呕吐，吐得到处都是，车里弥漫着一股难闻的味道，我本以为，你们会捂住口鼻，视而不见.可你们并没有，有的同学帮忙清理秽物，有的同学给我递纸，还有递水和口香糖的……家都在尽一己力帮忙，不一会儿脏兮兮的车厢就被清理干净了。想起你们关心我的样子，我不禁鼻头发酸，这种亲如手足的情谊，这种心有灵犀的默契，我怎么能忘？
忘不了，美丽的校园!在这里，我们得到了良好的教育。操场上，我们挥洒汗水，教室里，我们认真学习，小广场上，我们展现才艺……校园里的每个角落都有我们成长的痕迹。
在母校生活的六年是美好的。再见了，母校！您是我梦想的起点，我会在未来的学习中保持良好的势头，向着自己的目标前进。
此致
敬礼！
你的学生：小宁
2023年4月3日
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面有关“编年体”和“栏目式”的理解，不正确的一项是（ ）
A．制作成长纪念册时，可以把“编年体”和“栏目式”进行结合。
B．“编年体”强调资料的时间特质。
C．“栏目式”强调资料的内容特征。
D．因为六年级时取得了校运会的短跑冠军，就可以把小学期间所有有关运动的内容都依据“编年体”的要求放进六年级的分类里。
2．与“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”意思不同的是（ ）
A．如果没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
B．没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
C．没有当年作文上的九十八个红双圈，怎么能没有我今天的一切呢？
D．有了当年作文上的九十八个红双圈，才有我今天的一切。
3．下列标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．是的，聪明在于学习，天才在于积累。
B．十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。
C．成长路上的关爱，叮咛与教诲，我都将铭记在心。
D．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。
4．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．挑选（tiāo） 挑战（ti o） 试卷（juàn） 卷轴（juàn）
B．颤抖（chàn） 寒颤（zhàn） 折磨（zhé） 折腾（zhē）
C．模仿（mú） 铜模（mó） 宝藏（zàng） 珍藏（cáng）
二、填空题
5．你计划选取收入纪念册的资料有( )
A．入学通知书B．家庭作业本C．入队仪式照片D．第一张“三好学生”奖状
E．运动会拿金牌照片 F．满分试卷 G．集体演出照片 H．春游照片
6．在横线上填写合适的诗句。
在学习中，语文老师常用杜甫的诗句“_______________，_______________”勉励我们要博览群书；数学老师经常以王之涣的诗句“_________，__________”
告诉我们想要达到一个更高的境界，就要不断地追求进步。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我情不自禁地吟诵起了孟郊的诗句“_______________，________________”
7．根据意思把下面一段话补充完整。
老师就像妈妈一样关心着我们，我常常感叹道：“谁言寸草心，_______________”。我们和同学朝夕相处，同学间的情谊不会忘记！这真是“______________，天涯若比邻”。
三、现代文阅读
课外阅读。
女教师
阎连科
村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”
“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事，不读书是出不去的。”
“那我们不出去了。”下面的学生争着说。
“为啥？”陈老师惊问。
“读书太累。”
“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗台上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬
“老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。
“老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。
“滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。
“我们不滚开，我们要老师去课堂。”
“想读书吗？”
“想。”学生们哭着跪在雪地上。
“黑板上写着什么字？”
“走——出——大——山——去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。”
“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。
8．画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象，为什么？
_________________________
9．联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。
（1）从“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？
_________________________
（2）“走出大山去”的含义是什么？
_________________________
10．结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。
___________________________
11．结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。
__________________________
非连续性文本阅读。
读书交流会活动方案
活动主题：阅读要有一定的速度。
活动内容：1．与同学分享自己近期读的书籍。
2．交流提高阅读速度的方法。
活动目的：学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。
活动时间：10月9日下午2：00－5：00
活动过程：
一、读书名言引入。
二、交流近期读的书籍。
1．向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：
（1）书名、作者、主要内容。
（2）从书中得到的收获。
2．分小组交流推荐自己喜欢读的书。
3．小组推荐1名读书推荐员，班级内交流。
三、交流提高阅读速度的方法。
1．小组交流，写出交流提纲。
（1）如何提高阅读速度。
（2）如何做到既要读得快，还要想得快。
（3）交流书中令自己印象深刻的内容。
2．班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。
四、总结。
12．本次读书交流会的主题是___________________________________。
13．本次读书交流会的目的是什么？请用“____”画出来。
14．本次读书交流会的时间是_________________，活动内容有_____项。
15．关于本次读书交流会，下列说法正确的是（ ）（多选）
A．喜欢读书的同学很多，肯定有愿意在班级内交流的，我只在小组里交流就可以了。
B．推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就行了。
C．无论是小组交流，还是班级交流，别人讲时，我们一定要认真倾听。
D．别人讲的时候，我们要一边听一边想，学习他们的读书方法。
16．活动前要用有关读书的名言引入，你认为选择哪则名言合适？
__________________________________
17．请你替老师对这次活动做个总结吧！
__________________________________
四、书面表达
18．此时此刻，想必你的心中有无数的话想要诉说，请你选择一个写作对象写一封书信表达你的情感！
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．C
3．A
4．C
5．CDEFGH
6． 读书破万卷 下笔如有神 欲穷千里目 更上一层楼 谁言寸草心 报得三春晖
7． 报得三春晖 海内存知己
8．语言描写和动作描写。陈老师骂人、砸书的原因是她“恨铁不成钢”，这些行为恰恰体现了陈老师对学生深深的爱。 9． 听出了孩子们不想辜负陈老师的期望，要好好学习走出大山的决心。 一是离开大山，到外面去。二是努力读书，走出贫穷和落后的境地。 10．陈老师来山区教书，并将寝室搬到操场边，用爬雪地来激励学生，可见她是个热爱教育事业，关爱学生，善于教育学生的好老师。 11．暗示着孩子们努力读书，将会有美好的未来。
12．阅读要有一定的速度 13．学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。 14． 10月9日下午2：00—5：00 两#2 15．CD 16．读书破万卷，下笔如有神。 17．希望你们通过今天的活动掌握一些读书的方法，养成良好的读书习惯，多读书，读好书。
18．例文：
给母校的一封信
尊敬的母校:
您好！快乐的日子总是过得特别的快，小学六年转眼即逝。回首往事，那些欢声笑语仿佛就发生在昨日。母校的一砖瓦，一草一木，都是那般熟悉。
忘不了，敬爱的老师!记得五年级那会儿，我的成绩直线下降，是您，每天在我放学后不辞辛苦给我辅导难题，还教导我不能自暴自弃。您就像一盏明亮的路灯，为我照亮通往知识的道路。
忘不了，亲爱的同学们！在这六年里，我们一起克服困难，一起努力学习，一起度过了这美好难忘的岁月。记得那次秋游，在乘坐大巴的时候，我突然呕吐，吐得到处都是，车里弥漫着一股难闻的味道，我本以为，你们会捂住口鼻，视而不见.可你们并没有，有的同学帮忙清理秽物，有的同学给我递纸，还有递水和口香糖的……家都在尽一己力帮忙，不一会儿脏兮兮的车厢就被清理干净了。想起你们关心我的样子，我不禁鼻头发酸，这种亲如手足的情谊，这种心有灵犀的默契，我怎么能忘？
忘不了，美丽的校园!在这里，我们得到了良好的教育。操场上，我们挥洒汗水，教室里，我们认真学习，小广场上，我们展现才艺……校园里的每个角落都有我们成长的痕迹。
在母校生活的六年是美好的。再见了，母校！您是我梦想的起点，我会在未来的学习中保持良好的势头，向着自己的目标前进。
此致
敬礼！
你的学生：小宁
2023年4月3日
答案第1页，共2页
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