Module 7Unit 1 What’s this？教学设计

Module 7 Unit 1 What’s this 教学设计
Ⅰ、教学目标
1、 知识目标
（1） 初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.等句型介绍场所和人物；运用What’s this 进行提问及回答。
（2） 听、说、认读及拼写词汇teacher, school, pupil, English;认读感知词汇classroom.
2、 技能目标
（1） 能听懂本课的对话及正确模仿语音语调；
（2） 能运用所学句型进行问答对话或角色表演；
（3） 能联系生活实际创编对话。
3、 情感目标
（1） 通过本课的学习，渗透得体交流表达的方式及礼貌和赞赏用语；
（2） 养成聆听、模仿、参与、合作展示的好习惯。
Ⅱ、教学重难点
（1） 重点：在生活实际中运用所学的句型及词汇进行得体的交流和表达；
（2） 难点：pupil及English的尾音。
Ⅲ、教学方法
以任务型教学为途径，综合运用游戏法、竞赛法、讨论法、交际法等。
Ⅳ、教具准备
多媒体课件、单词卡片、活动图片、磁铁、Ms Smart和Lingling的头饰等。
Ⅴ、教学过程
Step 1 Warming up
1、 Sing the song “Please stand up” and do the actions.
2、 Greetings
Step 2 Presentation
1、 教师自我介绍引入单词teacher，English，pupil进行教学，注意English及pupil的尾音发音。学生拼读，教师板书。
2、 教师引导，使学生会表达“I’m a pupil. You’re a teacher.”
3、 教师介绍自己的学校引入单词school，classroom进行教学，学生拼读school，教师板书。
4、 通过教师表达校园的美丽和热爱学校的情感，出示学校的校园图片，引导学生爱护自己的校园，培养学生讲文明、讲礼貌的良好习惯。
5、 Play a bomb game
6、 学生带问题听课文Activity 1
How does Lingling introduce her teacher
(1) Listen and answer.
(2) Listen and repeat.
(3) Introduce your school, classroom and teachers.
7、 教师出示实物，用“What’s this ”来提问，引导学生用“It’s a…”来回答。教师板书A：What’s this B：It’s a…
（1）请小老师问，学生回答;
（2）一组问，其他组答，交换……
8、学生带任务听课文Activity 2
（1）Listen，point and find“What’s this ”
（2）Listen and repeat.
(3) Read the text together.
Step 3 Consolidation＆ Extension
Group work:
内容：以小组为单位，选择一幅图画，使用“This is ……” “What’s this It’s a…”等句子创编一个对话（每人至少说一句），并上台展示对话。
时间：2分钟
Step 4 Sing a song “ What’s this ”
Step 5 Summary
What have we learn today
Step 6 Homework
Listen, imitate and recite the text to your parents, then sign.
Step 7 板书设计
Module 7 Unit 1 What’s this

A：What’s this This is my English teacher G1 G2 G3 G4
B：It’s a…… school
classroom
pupil