2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理选择性必修2 第2章电磁感应第1节楞次定律课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
楞次定律
复习：
感应电动势的大小：
导体运动产生的感应电动势：
有感应电流产生时闭合电路中有几个磁场？
两个磁场
引起感应电流的磁场——原磁场
感应电流的磁场
根据图示条件判定，闭合电路的一部分导体中感应电流的方向。
×
I
×
I·
I
N
S
v
v
B
B
v
a
b
如何判断电磁感应电流的方向
实验
原磁场的方向（ B0 ）
线圈中磁通量Φ的变化
感应电流的方向
感应电流磁场的方向 （ B ）
B与B0的方向关系
G
G
G
G
N
S
V
N
S
V
N
S
V
N
S
V
向上
向上
向下
向下
增大
增大
减小
减小
I
I
I
I
+
_
+
_
+
_
+
_
向上
向上
向下
向下
向上
向上
向下
向下
相反
相反
相同
相同
操作
项目
结论1：当线圈内原磁通量增加时，感应电流的磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相反
→感应电流的磁场阻碍磁通量的增加
结论2：当线圈内原磁通量减少时，感应电流的磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相同
→感应电流的磁场阻碍磁通量的减少
阻碍磁通量的变化
阻碍磁通量的变化
一、实验结论
⑴当线圈中的磁通量增大时，B与B0的方向相反；
⑵当线圈中的磁通量减小时，B与B0的方向相同。
即:增“反” 减“同”
二、楞次定律
1.内容:
感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化 。
2.适用范围：各种电磁感应现象
3.对楞次定律的理解：
回路磁通量的变化 感应电流（磁场）
产生
阻碍
1、“阻碍”是否就是“阻止”？
2、阻碍的是什么？
3、如何阻碍？ “阻碍”就是“相反”？
从磁通量的角度看:阻碍的是磁通量的变化
从导体与磁场的相对运动看:
阻碍的是导体与磁场的相对运动
思考:
G
N
S
磁铁插入或拔出线圈的过程中，怎样判断感应电流的方向？
G
S
N
结论： 磁铁插入或拔出线圈时，感应电流的磁场总是要阻碍磁铁与线圈的相对运动。
N
S
N
S
总而言之，理解“阻碍”含义时要明确：
①谁起阻碍作用——感应磁场
②阻碍的是什么——原磁场的磁通量变化
③怎样阻碍——“增反减同”,来“拒” 去“留”
④阻碍的结果怎样——减缓原磁场的磁通量的变化
楞次定律:
1.内容:
2.适用范围：各种电磁感应现象
3.对楞次定律的理解：
回路磁通量的变化 感应电流（磁场）
产生
阻碍
4.用楞次定律判定感应电流的方向的方法：
①从磁通量的变化的角度 ：
增“反” 减“同”
②从相对运动的角度 ：
阻碍相对运动
即:来“拒” 去“留”
G
N
S
V
I
如右图所示，试运用楞次定律判定感应电流的方向。
4.用楞次定律判定感应电流的方向的方法：
（4）用安培定则判定感应电流的方向。
（1）先确定原磁场方向。
（增大或减小）
（增反减同）
（3）确定感应电流产生的磁场方向。
（2）确定磁通量的变化趋势。
三、楞次定律的应用
【例1】如图所示，当线框向右移动，请判断线框中感应电流的方向
解题思路：
原磁场B0的方向：向外
原磁场B0的变化情况：变小
感应磁场B的方向：向外
感应电流的方向：A→D →C →B
楞次定律
I
安培定则
磁铁从线圈中插入时，标出感应电流的方向。
磁铁从螺线管右端拔出时，A、B两点哪点电势高？
N
S
B
A
N
S
解题思路：先用来“拒” 去“留”判断线圈产生的磁极, 再用右手螺旋定则确定感应电流的方向。
N
S
磁铁从线圈中插入时，标出感应电流的方向。
磁铁从螺线管右端拔出时，A、B两点哪点电势高？
N
S
N
S
+

N
S
S
N
B
A
（1）下图中弹簧线圈面积增大时，判断感应电流的方向是顺时针还是逆时针。
应用楞次定律解决问题
（2）下图中k接通时乙回路有感应电流产生吗？方向如何？
G
k
甲
乙
a
b
c
d
I
G
k
a
b
c
d
I
小结：判断感应电流的方向：
楞次定律是普遍适用的
导体切割磁感线时用右手定则方便
磁铁和线圈作相对运动时用“来拒去留”方便
楞次定律的两个推论：
（1）闭合电路面积的增、减总是要阻碍原
磁通量的变化。
（2）闭合电路的移动（或转动）方向总是要阻碍原磁通量的变化。
（一般情况下，同一闭合电路会同时存在上述两种变化）
2、固定的长直导线中电流突然增大时，附近的导线框abcd整体受什么方向的力作用？
1、一闭合的铜环放在水平桌面上，磁铁向下运动时，环的面积如何变化？
思考题
M
N
d
c
b
a
I