部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读达标练习卷-（含答案）

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小升初文言文阅读达标练习卷-小学语文六年级下册部编版
文言文阅读
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1．解释加点的字。
①其子曰 其：______。
②其邻人之父亦云 云：______。
③暮而果大亡其财 亡：______。
④而疑邻人之父 之：______。
2．富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？
___________________________________________________________。
3．读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
___________________________________________________________。
4．在小学阶段，我们还学过许多寓言故事，如：_____、_____；学过许多神话故事，如：______、______；学过许多历史故事， 如：_____、_____。
阅读下文，完成各题
《为学》（节选）
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
5．上述选文的作者是___（朝代）的_____（人名）。
6．下列加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是（ ）
A．何不试之以足？《郑人买履》
B．数人饮之不足《画蛇添足》
C．人之立志《为学》
D．下车引之《陈太丘与友期》
7．作者通过贫富二僧的故事教育子侄们_________。
文言文阅读。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
8．用“／”为下句划分节奏。（每句只画一处）
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
9．解释加点词语的意思。
（1）方鼓琴而志在太山 鼓：______志：______
（2）少选压之间而志在流水 少选：______
（3）汤汤乎若流水 汤汤：______
10．翻译句子。
以为世无足复为鼓琴者。
译：______________________
11．与伯牙、钟子期的传说相关的成语是：______，后人用此比喻___________。
12．千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，写出一句。
___________________________________________________________。
运用学过的阅读方法，阅读下面文章，完成相关练习。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
13．给加点字选择正确注音打上“√”。
弓缴（zhuó jiǎo） 为是其智弗若与（yǔ yú）？
14．解释下列词句的意思。
俱学：____________ 非然：____________ 为是其智弗若与？：____________
15．用“/”给下面句子断句。
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
阅读。
凿壁偷光
（《西京杂记》）
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。
［注释］①逮：到，及。②穿壁：在墙上凿洞。③文不识：姓文名不识。④资：借。⑤大学：大学问家。
16．解释文中“偿”的意思。
偿：________________________
17．下列句子中“而”字用法和其他的不一样的是
A．匡衡勤学而无烛。
B．邻舍有烛而不逮。
C．与其佣作而不求偿。
D．学而时习之。
18．写出下列句子的大意。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
___________________________________________________________。
19．读了这篇文言文，你有什么启发？
___________________________________________________________。
阅读课内片段，完成练习。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
20．选段中的两个小儿争论的是：________________________。
21．根据提示梳理选段中两小儿辩论的观点、现象和依据，并完成练习。
（我发现） 两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以（ ）为依据说明观点的，小儿乙是依据（ ）得出结论的。（填序号） A．视觉效果 B．温度感知
22．选段主要运用______________的方式来展开两小儿辩日的情节。两小儿给我的启示是：___________________________________________________________。
阅读理解。
王戎①不取道旁李
王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝③，诸儿竞走取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
【注释】①王戎：晋朝人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③折枝：压弯枝条。④唯：只有。
23．解释文中加点的字和词的含义。
①竞：______________ ②信然：____________
24．借助注释，写出画线句子的意思。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”
___________________________________________________________。
25．读了这个故事，你得到了什么启示？
___________________________________________________________。
阅读下面的文言文，按要求完成各题。
与善人居
与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆②，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹③之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
【注】①芝兰：一种香草。②肆：店铺。③丹：丹砂，矿物名，红色。
26．下面选项中加点字和“与善人居”中的“善”意思相同的一项是（ ）
A．通国之善弈者也（《学弈》） B．善哉乎鼓琴（《伯牙鼓琴》）
27．对句子“是以君子必慎其所处者焉”的理解，哪一项最正确？（ ）
A．所以君子必须谨慎地选择自己所处的环境。
B．因此君子必须慎重地做出自己最佳的选择。
C．所以君子必须顺从地待在自己所处的地方。
D．因此君子务必小心呆在自己所选择的地方。
28．对文中举“芝兰”和“鲍鱼”两个例子的目的，下面哪一项表述最恰当？（ ）
A．说明芝兰很香，鲍鱼很臭。 B．说明臭味和香味其实都是相对的。
C．说明环境对人的影响很大。 D．说明要多呆在有芝兰香味的屋子里。
29．以上材料，后来引申为一个成语：近朱_________，_________。
参考答案：
1． 他的 说 丢失 的 2．因下大雨，墙坍塌下来；他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。” 3．我想对富人说如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。 4． 掩耳盗铃 守株待兔 女娲补天 夸父追日 三顾茅庐 将相和
【分析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
1．考查了文言文字词的翻译。
①“其子曰”他的儿子说。“其”他的。
②“其邻人之父亦云”他们隔壁的老人也这么说。“云”说。
③“暮而果大亡其财”这天晚上果然丢失了大量财物。“亡”丢失。
④“而疑邻人之父”却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。“之”的。
2．考查了文章内容的理解。读：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”可知，富家被盗的原因是因下大雨，墙坍塌下来。读：其子曰：“不筑，必将有盗。”可知，其家甚智其子的原因是他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”
3．考查了读文后的感受。要求结合文意，表达自己的真实感受。如：我想对富人说如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。
4．考查了对所学各类故事的积累。如：我们还学过的寓言故事有：掩耳盗铃、守株待兔；
学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日；
学过的许多历史故事有：三顾茅庐、将相和。
5． 清 彭端淑 6．C 7．人贵立志，事在人为
【分析】译文：四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”
富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”
富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
5．本题考查了文学常识作家作品的识记，作答本题重在平时的识记。
本文《为学》选自《白鹤堂文集》，作者清代学者彭端淑，字乐斋。所著原题为《为学一首示子侄》。
开篇阐明自己的观点，又用贫富二僧的故事，论证了为学的成败在于为与不为的道理。
6．本题考查了文言虚词“之”的用法，注意结合语境理解。
“何不试之以足？”句意：为什么不用脚来试试它呢？之，代词，它。
“数人饮之不足。”句意：这壶酒大家都来喝它则不够。之，代词，它。
“人之立志。”句意：个人树立志向。之，用在主谓之间，取消句子的独立性。
“下车引之。”句意：下车拉他（指元方）。之，代词，他。
7．本题考查文章道理的把握。疏通文字，了解内容，根据故事情节，抓住人物言行表现的描写，理解人物形象，最后体会文章所说明的道理。
根据故事之后议论的部分“僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”，可知，人贵立志，事在人为。
8．善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若太山。 9． 弹 心志、情志 一会儿，不久 水流大而急的样子 10．以为世界上再没有值得他为之弹琴的人了。 11． 高山流水 乐曲高妙或知音难觅 12．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【分析】译文　　
伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
8．本题考查的是句子的停顿，结合原句的内容和翻译进行分析参考。在本题中的正确停顿为：善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若太山。
9．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
（1）鼓：弹奏。志：心志、情志。（2）少选：一会儿，不久。（3）汤汤：水流大而急的样子。
10．本题考查的是句子的翻译，注意重点字词的翻译以及整句话的完整流畅。
以为世无足复为鼓琴者。意思是认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
11．本题考查的是文段内容的分析，注意对本篇文章的理解。从文章中可以得出，出自这个故事的成语是高山流水，现在人们用这个成语比喻知己或知音。
12．此题为思路拓展题，考查学生对友情名言佳句的积累，答案不唯一，写出自己积累的名句即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
示例：海内存知己，天涯若比邻。
13．zhuó yú 14． 一块学习 不是这样 难道是因为他的智力不如前一个人吗？ 15．一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。
【分析】弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认为有天鹅要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
13．本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，在古文中尤其要注意通假字的读音。
“缴”为多音字，表示交纳、交出时念“jiǎo”，也是常见读音，在这里“缴”表示古时指带有丝绳的箭，读“zhuó”。
为是其智弗若与？译为因为他的智力比不上别人吗，这里的“与”同“欤”，作为语气词，读“yú”。
14．本题考查学生对词句的识记和理解，做这类题，要注意进行全文和句子的理解。
“虽与之俱学”意思是“虽然两人一起跟弈秋学习”。俱：一起。学：学习。俱学：一块学习。
非然也：不是这样的。非，不是。然，这样，那样。
智：智力。弗：不如。故句子“为是其智弗若与？”翻译为：难道是因为他的智力不如前一个人吗？
15．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。
句意：他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。根据意义划分为：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。
16．报酬 17．D 18．匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。 19．虽然学习条件差，但是仍然要刻苦学习等。
【分析】译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。
16．本题考查的是字词的解释，结合原句的内容和译文进行辨析。在本题中，“衡乃与其佣作而不求偿”这句话的意思是匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。所以“偿”的意思是报酬。
17．本题考查的是文言虚词的含义，注意结合词语的特点进行分析，在本题中与其他用法不一样的是D项。
A项：匡衡勤奋好学却没有蜡烛。“而”表转折。
B项：邻居家有光却照不到他家。“而”表转折。
C项：匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。“而”表转折。
D项：学习并且要按时复习学过的内容。“而”是连词,无意义。
18．本题考查的是句子的翻译，注意翻译出句子中的重点字词，语句要连贯不要写错别字即可。具体可以参考译文进行理解。在本题中，这句话的意思是匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。
19．本题考查的是语言表达，结合原文的内容以及自己对文章的理解，写出自己的看法和启发即可。例如从匡衡认真读书的精神，可以得出虽然学习条件差，但是仍然要刻苦学习等。
20．太阳在早晨和中午距离人们的远近的问题 21．日初出大如车盖 近者大 日中时远也 远者小 日初出远 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 近者热 A B 22． 对话 我们要学习两小儿仔细观察、善于思考、说话有理有据的态度
【分析】译文：一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
20．这道题考查整体感知的能力。从两小儿的对话中可知，两小儿争论的问题是：太阳在早晨和中午距离人们到底是远还是近的问题。
21．这道题考查获取信息和形成解释的能力。梳理选段内容时，根据例子，找到对应的内容填空即可。从所填内容可以看出，两小儿分别是从视觉效果和温度感知两个方面进行辩论的。
22．这道题考查形成解释的能力。从选段内容可知，两小儿告诉我们遇事要仔细观察，善于思考，说话要有理有据。
23． 争着 的确如此 24．有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。” 25．要仔细观察，善于思考，根据现象进行推理判断，避免不必要的错误。
【分析】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
23．考查了学生对文言文中字句的理解，结合译文及课内学习完成。
诸儿竞走取之：许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子。竞：争着。
信然：的确如此。
24．考查了句子翻译，结合译文及课内学习完成。
25．考查了对主题的理解。通过阅读可知，王戎之所以很快判断出李子是苦的，是因为他善于观察和思考，能透过事物表面分析出事物的本质。告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路的道理。
26．B 27．A 28．C 29． 者赤 近墨者黑
【分析】译文：和品行高尚的人结交，就像走进种植（散满香气的）香草的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经被它同化了；和品行低劣的人结交，就像走进了卖咸鱼的铺子，时间长了也闻不到它的臭味，也是已经被它同化了；藏朱砂的地方时间长了会变红，藏墨漆的地方时间长了会变黑，（也是环境影响使然啊！）所以君子必须谨慎地选择相处之人啊。
26．本题考查文言虚词词义的理解及辨析。解答此题要结合自己对文言虚词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 “与善人居”中的“善”意思：品行好的。
A．通国之善弈者也（《学弈》）中的“善”意思：擅长。
B．“善哉乎鼓琴”中“善”意思：善、好、,褒义的赞美。
27．本题考查对句子的理解。
“是以君子必慎其所处者焉”意思是：君子必须谨慎地选择相处之人。我们和什么样的人相处，常常会影响到自己，因此我们要谨慎选择自己所处的环境，A选项说法正确。
28．本题考查对内容的理解。
从“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”可知，和品行低劣的人结交，就像走进了卖咸鱼的铺子，时间长了也闻不到它的臭味，也是已经被它同化了；藏朱砂的地方时间长了会变红，藏墨漆的地方时间长了会变黑，说明环境对人的影响很大。C选项正确。
29．考查了学生根据短文内容填空的能力及对词语的理解。结合注释及译文理解短文内容，在理解的基础上，结合短文内容填空。这句话的意思可以用成语“近朱者赤，近墨者黑”来概括，意思是：什么样的人相处，常常会影响到自己。所以，君子要“慎处”，可以用成语近朱者赤，近墨者黑来概括。
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