18童年的水墨画第2课时（课件）

(共28张PPT)
童年的水墨画
18
部编版语文三年级下册第六单元
第二课时
复习回顾，运用方法
学习任务一
水墨画 染色 钓竿 扑腾 破碎 拨动 浪花 飞溅 葫芦 凉爽
蘑菇
水墨画 染色 钓竿 扑腾 破碎 拨动 浪花 飞溅 葫芦 凉爽蘑菇 清清爽爽
mò
rǎn
ɡān
suì
lànɡ
jiàn
hú
ténɡ
mó ɡū
bō
读一读
shuǎnɡ
复习回顾
扑腾一声 你拨我溅
溪边（ ）
江上（ ）
林中（ ）
钓鱼
戏水
采蘑菇
你能在溪边、江上、林中三个标题后面加上一个动词,概括每首诗的主要内容吗？
复习回顾
这篇课文向我们展示了一组儿童的生活镜头： 、
及 ，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们 。
溪边垂钓
说一说
江上戏水
林中采菇
童年生活的快乐
学习《溪边》，习得学法
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
理解诗歌诗句小妙招：
1.边读边想象画面
2.借助插图
3.联系上下文
4.联系生活
5.查找资料
运用方法，学习《江上》，体会戏水的欢乐
学习任务二
朗读诗歌《江上》，思考：
1.这首小诗为我们描绘了怎样的画面？
2.运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。
3.用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。
江 上
说一说：你在江上看到了怎样的画面？
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
把孩子们比作鸭群，写出了孩子们在戏水玩耍的热闹和开心。
谁像“鸭群”呢
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”指的是谁？
实际上写的是什么？
“水葫芦”
“水葫芦”加了引号，说明是特指，这里指在钻入水中嬉戏的孩子们。
“两排银牙”是说孩子们露出水面很开心，笑的时候露出了牙齿。
学名：凤眼莲
别称：水葫芦、水浮莲
是原产于巴西的水生植物。
借助插图
结合生活经验
孩子们像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个小脑袋；孩子们在水里追来逐去，又喊又叫；孩子们挥动着双臂，猛蹬着双腿，正在比赛谁游得快；水面上一双双小手不停地挥动着，溅起一片片浪花。他们互相追逐，互相泼水，水面上传来一阵阵爽朗的笑声……
用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。
运用方法，自学学习《林中》，体验采菇的快乐
学习任务三
找一找：诗中写到了哪些景物，在文中标注出来。
松树刚洗过澡一身清爽，
松针上一串串雨珠明亮。
读一读，比一比，你喜欢哪一句？为什么？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
清爽 清清爽爽
明亮 明明亮亮
诗歌中用了叠词后就更有节奏感，更有诗歌的韵味了。
词语仿写
整齐 整整齐齐
红火 红红火火
模糊 模模糊糊
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
拟人
比喻
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这句话该如何理解呢？
“松林里一个个斗笠”其实就是戴着斗笠采蘑菇的活波可爱的孩子们，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。
联系上下文理解
一串串雨珠
一朵朵山花
一个个斗笠
诗歌中用了很多量词，读上去朗朗上口，很有节奏感。
词语仿写
一条条小鱼
一张张白纸
一群群飞鸟
雨后的松林异常美丽，松树像刚洗过澡一样苍翠欲滴，松针上还挂着一颗颗晶莹透亮的雨珠，树下一个个小蘑菇争先恐后地从土里钻了出来。一声欢叫把雨珠抖落，原来是一群孩子来采蘑菇，他们戴着斗笠，就像一个个小蘑菇一样。
用自己的话描绘一下雨后孩子们在林中采蘑菇的画面。
三年级
语文
1.边读边想象画面
2.借助插图
3.联系上下文
4.联系生活
5.查找资料
《溪边》写 孩子们 在溪边 垂钓 时宁静而又欢乐的场景。
《江上》写 孩子们 在江上 欢乐戏水 的场景。
《林中》写 孩子们 在林中 采蘑菇 的愉快场景。
自读课文，思考这三首小诗分别写了什么内容？尝试用“谁在什么地方干什么”的句式来总结。
拓展延伸，升华情感
学了这三首诗，你明白课题的意思了吗？为什么说童年是水墨画？
动笔仿诗，抒发感情
学习任务四
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
树下嬉戏
街头看书
林中漫步
你的童年生活有哪些美好的画面呢？选择一个画面，用小诗的形式写一写吧。
树下嬉戏
感觉不到炙热的阳光，
只听见百灵鸟在枝头歌唱，
孩子们欢快地做着游戏，
嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
1.请你仿照课文任一小节，也来写一写自己的童年趣事吧！
2.背诵《溪边》。
3.完成练习。
布置作业