19剃头大师第1课时（课件）

(共42张PPT)
三年级语文下册部编版
第一课时
19
儿童文学作家：秦文君
秦文君，儿童文学作家，她的小说一直风靡校园。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《小丫林晓梅》《小香咕系列》《逃逃》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品！
作品先后50余次获得国内外大奖，10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本！
我们今天的课文《剃头大师》，就选自她的短篇小说集《开心男生》和新版《调皮的日子》中。
剃头大师
大师
在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。
在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。
什么样的可以称为大师？
初读课文，交流识字
学习任务一
1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.同桌合作，自主学习生字词。
自学提示
听读课文
《剃头大师》
听到你认为重要的关键词语把它圈上。
有疑惑的词语和句子打上问号。
剃头 表弟 胆小鬼 理发 固执
否则 夺目 责骂 仇人 习惯 差劲 受刑 付出 双倍 代替 虽然 厘米 摸耳朵 灯泡 物件
剃头 表弟 胆小鬼 理发 固执
否则 夺目 责骂 仇人 习惯 差劲 受刑 付出 双倍 代替 虽然 厘米 摸耳朵 灯泡 物件
读一读
tì
dǎn
ɡuǐ
lǐ
fǒu
duó
mà
chóu
biǎo
ɡuàn
chà
xínɡ
bèi
tì
fù
suī
lí
mō
jiàn
zhí
pào
字词检测
zhí
扌
丸
执
识字技巧
加一加
否认
fǒu
不
口
否
执笔
识字技巧
形声字
痛骂 骂人 责骂
骂
形旁，表示用粗野的话侮辱人。
声旁，表示读音。
剃头
识字技巧
形声字
剃
摸
刂(刀)表意，弟(dì)表声。
本义：用刀子刮去头发、胡须。
扌(手)表意，莫(mò)表声。
本义：用手探索物体。
抚摸
学写字
点击生字观看生字视频
表
胆
鬼
理
夺
骂
仇
差
付
倍
虽
泡
件
左右结构
上下结构
半包围结构
独体字
guǐ
结构：独体
偏旁：鬼
笔画数：9
组词：胆小鬼 鬼怪 捣鬼
造句：世界上没有鬼怪，我们要相信科学。
书写提示： 第六笔撇长，最后两
笔不要写成点。
书写指导
chà
结构：半包围
偏旁：
笔画数：9
组词：差不多 相差 差点儿
造句：我和弟弟的个头儿差不多。
书写提示： 三横间距均匀，撇向
左下伸展。
书写指导
整体感知，理清思路
学习任务二
.
自学提示
默读课文，思考：
1.课文中的“害人精”和“剃头大师”分别指谁？为什么这么称呼？
2.课文哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写“我”给小沙剃头？
借助下面的人物关系图，说一说课文的主要内容。
害怕剃头的（ ）每次都被（ ）押进理发店剃头，店里的（ ）都不欢迎（ ），总是由一个（ ）给（ ）剃头，后来（ ）央求（ ）给他剃头，结果（ ）把他的头剃得坑坑洼洼，最后他只得去理发店剃了个光头。
小沙
姑父
剃头师傅们
小沙
老剃头师傅
“我”
小沙
小沙
“我”
选自“课前预学单”第4题
默读课文，思考：课文围绕“剃头”写了哪两件事？分别对应哪几个自然段？
事件二：7-18自然段
“我”给小沙剃头的过程。
事件一：1-6自然段
老剃头师傅给小沙剃头
深入学文，先识“害人精”
学习任务三
学习活动一：
1.读课文1-3自然段，认识小沙，并找出哪些句子体现小沙胆小、害怕剃头。
2.画出你认为不太理解语句；
3.说一说原因。
学习提示
胆小、害怕剃头
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
小丽多才多艺，她会 ， 会 ，会 ，还会 。
弟弟天生胆大，敢 ，敢 ，敢 ，还敢 。
围绕一个意思写
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
押
执
害怕剃头
“夺门而逃”是什么意思呢？
可以用这些方法理解“夺门而逃”
理解关键字
联系上下文
联系生活实际
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
夺：①抢；
②争取得到；
③冲出；
④做决定；……
夺门而逃：冲出门去，快速逃走。
√
害怕剃头
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
小沙怕剃头
抓住特点写人
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
害怕剃头
令人讨厌，专门折磨别人
生动，幽默有趣
运用语言描写和神态描写来表现小沙害怕理发。
害人精：
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
妖精。
什么是“害人精”呢？
专门干坏事害人的人。
尽管小沙很害怕剃头，但是头发总是要剃的，谁会是小沙口中的“害人精”呢？“害人精”又是怎样给小沙剃头的呢？
学习活动二：
1.读课文4-6自然段，思考谁是“害人精”？
2.画出老剃头师傅给小沙剃头的句子。
学习提示
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
小沙剃头时会怎么抗议？会说些什么？
为什么小沙会规规矩矩由老师傅摆布？他不是都怒视对方吗？
可以试着联系上下文想一想，也可以向同学请教，还可以结合实际想，如果你就是小沙……
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
【锃亮】形容反光发亮。
联系生活实际理解
听力不好
联系上下文
无奈
害怕
原因
运用多种方法理解难懂的句子。
选自“课中导学单”活动二
句子：小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
通过联系上下文和在第4自然段中找关键词语可知，老师傅耳朵不好，____________________，而且_________________让小沙一看就害怕，所以小沙只能规规矩矩由老师傅摆布了。
听不清小沙的抗议
他那锃亮的
剃刀
抓关键词语
让老剃头师傅剃头，小沙可难受了。文中描写小沙剃头时难受的句子。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
老掉牙的推剪
工具老
“咬”字用词准确，生动形象写出推剪夹住头发时的样子。通过“咬住”“不放”感受小沙由人摆布的痛苦样子。
原因
拟人
这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
眼神差
原因
感受到小沙对老剃头师傅的厌恶之情。
运用多种方法理解难懂的句子。
选自“课中导学单”活动二
句子：你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
结合上文和生活中理发的体验，我猜小沙理发“跟受刑一样”是因为_________________________________________________________。
推剪咬住头发很痛，碎头发又掉在脖子里一扎一扎的，令人难受
联系上下文
结合生活经验
为什么小沙称老剃头师傅为“害人精”？
选自“课中导学单”活动一
“害人精”
工具旧
眼神差
听力不好
收费贵
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
推剪常常会咬住一绺头发
听不清小沙的抗议
碎头发掉在脖子里，很痒
姑父还要付双倍的钱
现在你知道为什么小沙称老师傅为“害人精”了吗？用上“……因为……所以……”说一说。
害 人 精
没有人愿意为小沙剃头，老师傅愿意。
老师傅剃头技术好，剃出来的发型好看。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
老师傅让小沙吃尽苦头，姑父为什么还要付双倍的钱给“害人精”呢？
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。
假装听不见
让小沙“规规矩矩”坐着
老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
逗小沙开心，让他放松身体
有耐心
技术高
有爱心
联系上下文理解
他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
小沙态度不好
付双倍价钱