19剃头大师第2课时（课件）

(共28张PPT)
三年级语文下册部编版
第二课时
19
回顾词语，回顾学法
学习任务一
剃头 表弟 胆小鬼 理发 固执
否则 夺目 责骂 仇人 习惯 差劲 受刑 付出 双倍 代替 虽然 厘米 摸耳朵 灯泡 物件
剃头 表弟 胆小鬼 理发 固执
否则 夺目 责骂 仇人 习惯 差劲 受刑 付出 双倍 代替 虽然 厘米 摸耳朵 灯泡 物件
读一读
tì
dǎn
ɡuǐ
lǐ
fǒu
duó
mà
chóu
biǎo
ɡuàn
chà
xínɡ
bèi
tì
fù
suī
lí
mō
jiàn
zhí
pào
复习回顾
理解词语的方法：
利用近义词或者反义词
理解关键字
联系上下文
联系生活实际
查字典
请教别人 ……
理解句子的方法：
理解关键字词
联系上下文
联系生活实际
请教别人 ……
突出重点，认识“剃头大师”
学习任务二
读课文7-18自然段，思考：
1.“我”是怎样给小沙理发的？发结果怎样？用横线画出相关句子。
2.小沙的态度变化是怎样的？圈出关键词。
自学提示
这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五决钱。
指的是一绺头发被咬住不放、碎发掉进脖子里。
联系上下文为什么央求“我”替他剪头发？
想一想，这一段话在课文中起什么作用？
这一段承上启下，写小沙怕再去理发店受折磨，可又不得不剃头，没有办法了，于是就央求“我”替他剪头发，为“剃头大师”的出场做好了过渡。
①“我”不想让小沙去理发店受老剃头师傅的折磨。
②小沙答应剪完后给“我”五块钱。
③“我”以前从来没有帮别人剪过头发，即使不给钱也愿意。
联系上下文，思考:为什么我会愿意答应给小沙剪头发
其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示:有你的，老弟。
这几个动词写出了“我”给小沙剪头发时架势足、动作快、自信十足。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
毫无章法
长短不一
“剃头大师”是怎样给小沙理发的？
说表弟是“世界上最优秀的顾客”，是因为“我”的理发技艺是如此糟糕，表弟却不关心，只要自己的耳朵没事，并且不再受理发店的折磨就很满意了。
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
这个比喻句形象地写出了“我”给小沙理发的效果：坑坑洼洼、参差不齐。
一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
坑坑洼洼
层层梯田
这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。
小沙的态度变化
小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
1
2
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
3
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
小沙的态度变化
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
4
5
央求——有些慌——高兴——无所谓——大叫一声
童真童趣
当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
倒霉的小沙父子
糟糕的剃头技术
读一读，说一说，“我”这个剃头大师剃得怎么样？并说明原因？
联系生活实际想一想，剪完头发之后，小沙会对“我”说些什么。
对比技术，感受童真童趣
学习任务三
默读课文，思考：
1.“我”和剃头老师傅谁才是真正的剃头大师？他们剃头的过程有什么不同？
2.课文为什么用“剃头大师”作为题目？
自学提示
老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？
过程 头发
小沙
老剃头师傅 “害人精” 画面 用老掉牙的推剪，咬住一绺头发不放、碎发掉进脖子 合格的头发 又痛又痒
受刑一样
“我” “剃头大师” 画面1 给小沙围上睡衣，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀 剪下一堆头发 高兴
画面2 这儿一剪刀，那儿一剪刀 落满黑头发、长长短短、这儿翘起、不到一厘米 无所谓
画面3 剪掉翘起来的头发，修了修、越修越糟、越剪越短。 漏出头皮、坑坑洼洼、像层层梯田 大叫一声，像见了鬼一样
剃头大师
“害人精”
谁才能称得上“剃头大师”谁是害人精？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
比一比：从剃头的过程来看，谁是剃头大师？
老师傅
“我”
害人精
剃头大师
一会儿痛
一会儿痒的，跟受刑一样
高 兴
无所谓
比一比：从小沙的感受来看，谁是剃头大师？
老师傅
“我”
害人精
剃头大师
每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
像见了鬼一样
比一比：从剃头的结果来看，谁是剃头大师？
老师傅
“我”
剃头大师
害人精
题目中的“剃头大师”指的是谁？课文为什么用“剃头大师”作为题目？
题目中的“剃头大师”指的是“我”。“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙为了摆脱“害人精”的折磨病急乱投医，才使“我”有机会成为“剃头大师”。“我”剃头的水平和“剃头大师”这一称号形成了强烈反差，从而产生了戏剧性的表达效果，课文用“剃头大师”做题目，有自嘲的意思，有后悔的意味。“剃头大师”非大师，“害人精”并不害人，让故事更生动有趣。
我和小沙有趣的故事还有很多，你们想读吗？那就快来阅读《调皮的日子》吧，我和小沙在书里等你哦！
1.跟朋友分享这个有趣的故事，和家人聊聊自己的童年趣事。
2.完成本课练习。
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