部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
人教部编版 小学语文 三年级下册
习作：国宝大熊猫
教学课件
目录
整体感知
新课导入
深入探究
课堂小结
板书设计
貳
壹
叁
肆
伍
新 课 导 入
第一章
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！
今天我们要来写一写一种动物，先来猜猜，它是什么动物呢？这种动物你了解多少呢？
新课导入
“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶”
谜底就是大熊猫，你猜对了吗？同学们，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
整 体 感 知
第二章
整体感知—— 提出问题
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为中国国宝？
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整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
整体感知
名称 大熊猫
类别 哺乳动物
食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他食物
分布地区 四川、陕西和甘肃等地
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整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
整体感知
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
可以参考以上图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
深 入 探 究
第三章
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
大熊猫的自述
大家好，我叫熊猫，我主要生活在四川省的岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西。
我是只国家大熊猫，每天来参观我的人有成千上万，他们都说我们太肥了。真是的，我们明明不肥。直到有一天，一个小朋友说：“大熊猫胖胖的，真可爱。”我十分开心，坐上秋千玩了。人们纷纷拿起手机给我拍照，都说我好可爱。
深入探究
我从前的名字叫“猫熊”，为什么现在叫“熊猫”呢？这里还有一个小故事呢！等我慢慢细细地给你述说。
我本叫猫熊，可是有一次，一个记者来参观我时，因他自幼习惯从右向左认读，所以我就叫熊猫了。
我本是食肉动物，可是他们不给我肉，我就吃竹子了。天哪，我才不吃，可我看了看给吃竹子的是一个个美女，它们告诉我：“吃吧！是好吃的，吃吧。”于是我就吃了。
这是就是我，一只可爱且胖胖的大熊猫。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
深入探究
《国宝大熊猫》
“是猫不捉鼠，黑镜不离眼，要问最可爱啥，最爱鲜竹叶。”大家猜猜这个谜语的答案，对了！就是我国的国宝——大熊猫！
他的四肢是黑色的，耳朵和眼睛四周都是黑色的，其余的地方却是白色的，大熊猫整天戴着一副墨镜，鼓着大大的肚皮，大摇大摆的爬来爬去，可爱极了！
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
深入探究
她有时立起来，状似舞蹈，有时背倚石头，坐在草地上悠然地啃着竹叶，有时缩成一团，漫不经心地打个滚，一口气能打几十个滚呢，有时拖着笨重的身体摇摇晃晃地在草地上玩耍。
大熊猫为什么被称为中国的国宝呢？原来物以稀为贵，大熊猫是猫还是熊呢？原来，大熊猫和猫的关系更近，不是熊也不是猫。
大熊猫是友谊的使者，是我们国家的骄傲！
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
课 堂 小 结
第四章
本节课，我们根据问题提示和资料信息，以及课件出示的图片，学会了自己的语言生动地描述出来，并能按照一定顺序描写出来。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
板 书 设 计
第五章
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
国宝大熊猫
外形
生活习性
为什么被视为国宝
感谢观看