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2023年初中语文中考二轮复习专题训练：综合性学习
一、
（） 2022年4月24日，是第七个“中国航天日”，中国人一次次胜利出征、一次次巡游苍穹，将探索太空的脚步迈得越来越大，越来越远，见证了我国由大向强的铿锵步伐。某班学生将开展以“传承红色传统，发扬航天精神”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。
【材料一】
我国航天精神的发展历程
【材料二】
神舟十三号凯旋后，中国载人航天事业又站在新的起点上。2022年，中国将发射2个空间站实验舱、2艘载人飞船、2艘货运飞船，同时还将实现6名中国航天员同时在轨。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。深邃宇宙里，中国航天人更自信更从容；无垠太空中，中国红成为一抹亮眼颜色。
【材料三】
中国航天，从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从太空短期停留到中长期驻留……一代又一代的航天人，铸就了中国载人航天事业的辉煌，更为全社会创新创造提供了强大精神动力，持续奏响着新时代的华美乐章。
【材料四】
2022年4月16日，神舟十三号载人飞船完成6个月的太空驻留后成功返回。本次载人航天，创造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录；空间站任务阶段首次建立了应急救援任务模式；神舟十三号载人飞船首次实施快速返回；我国首次利用空间站机械臂操作大型在轨飞行器进行转位试验……
1．请探究【材料一】的内容，简要写出你得出的结论。
2．请根据以上相关材料，概括我国航天事业的发展情况。
3．（）武汉举行云上“赏花诗词大汇”，诚邀广大文学爱好者挥洒诗情，共赏春光。本次活动共设置了“以花会友”“慰籍心灵”“致敬勇士”三个板块，请结合情境按要求完成下面的活动。
以花会友（1）忽如一夜春风来，① （岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 推荐理由：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。武汉必将战胜疫情，迎来百花齐放。 慰藉心灵（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？② 。（苏轼《定风波》） （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） 推荐理由：面对全球疫情，保持乐观、平静的态度，不畏风雨的勇气，相信战“疫”终将胜利。 致敬勇士（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）③ ④ 。（文天祥《过零丁洋》） 推荐理由：⑤
（）小文准备为班级制作毕业留言册，请帮他完成。
4．【书心声】下图是毕业留言册的图标，但缺少一句毕业宣言。请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在右面的方格中。
在春意盎然的季节里
我们是桃李芬芳
我们将是社会栋梁
我们的青春不散场
5．【话恩情】小语想从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话，作为毕业留言，请你帮他。
要求：①至少使用一种修辞手法；②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；③50字左右。
6．【表期盼】小轩想把《送别》进行改写作为毕业留言册的结束语部分，请你补全诗歌。
长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 （李叔同《送别》） 风轻轻，柳依依，今宵诉别离。经年此去杳无音， 。 同窗谊，恩师情，天涯若比邻； 他年此地重相逢， 。 （小轩改写）
（）阅读下面两则关于阅读的材料，按要求完成习题。
材料一：
央视著名主持人白岩松说过：“阅读不仅能让个人变得更加优秀……最重要的是，阅读还给了我们面对世界的正确态度。”
材料二：
开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于“建设学习型社会、提升国家软实力”的一项重要举措。李克强总理在国务院常务会议上说道：“一个国家养成全民阅读习惯非常重要。”
7．你从上述两则材料中得出一个怎样的结论。
8．4月23日是世界读书日，学校准备开展“我爱阅读”的主题活动。请你为该活动拟写一条宣传标语。
9．小文阅读《信念》的节选部分，想仿照诗句，续写一节内容贴切，结构相似的诗。请你帮他。
（）毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动。
10．【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。
三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识▲ ，▲，▲；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！
11．【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。
①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗：②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心：③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！
第 句表达不得体，修改意见： 。
第 句语言不简明，修改为： 。
（）习近平总书记在党的二十大报告中指出，“全方位夯实粮食安全根基”。为此，某班开展以“提高粮食产量”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求
【材料一】
【材料二】
强化科技对粮食生产的支撑。天津市农业农村委将提高粮食单产水平作为主攻方向，加快抗旱、抗倒伏等优良品种研发，积极推广应用“一喷三防”等主推技术和“强筋系列小麦”等主导品种
【材料三】
积极落实各项补贴政策。优先保障粮食生产机械的购置补贴，提高重点区域、薄弱环节机具补贴标准。
【材料四】
为跟恶劣天气赛跑，为减少雨雪天气对水稻造成的损失，天津市农业农村委积极组织农机合作社开展抢收。各涉农区第一时间组织农机合作社备好收割机，增加收割机数量，提高效率。
12．请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。
13．根据上面相关材料，概括天津市为“提高粮食产量”所采取的措施。
（）班级组织大家收集兔年春节的对联、剪纸、灯谜和图画，请你参加活动。
14．对联小组收集到一副兔年春节的对联，但不完整，请你帮他们完善（）
上联：① ，因贪人间好春色；
下联：兔急下界，为览②
A．①虎慢归山②世上新画图 B．①虎慢归山②月宫新画图
C．①虎镇千山②月宫新画图 D．①虎镇千山②世上新画图
15．谐音是汉字独有的特点，由谐音派生出来的祝福语丰富多彩，妙趣横生。剪纸小组想剪几个像图①一样带有生肖谐音的成语祝福语的窗花，请你帮他们想想图②、图③能选用什么祝福语。
16．灯谜小组找到下面几个灯谜并展开了分析探究。根据情境，完成对话。
A.卷尾猴（打一字） B.未成油团（打一部外国小说） C.守株待兔（打一字）
小武：我认为灯谜A的“猴”与地支“申”对应，“申”字卷尾，象形为“电”，A的谜底应该是“电”。
小南：我觉得灯谜B的“未”作为“地支”是十二生肖的“羊”，“油”属于脂肪，B的谜底我猜应该是《① 》。
小文：我觉得你们俩说的对，按照这个思路我认为灯谜C中② 。
17．图画小组找到两枚贺岁生肖邮票，请任选一副说说邮票上图画的寓意（80字以内）。
甲 乙
（）某中学开展“探寻文化无锡”实践活动，请你参与并完成以下任务任务。
18．【任务一】刘老师游览至江南四大名园之一的寄畅园，看到了康熙写的许多赞美寄畅园的诗篇，并抄下了其中四句。请你把这四句诗组成两副对联。
①玉竹冰梅总化工②泉向奇峰罅处潺③清泉白石自神境④径从古树荫中度
下列排列正确的一项是（）
A．①④和③② B．②①和③④ C．③①和④② D．①②和④③
19．【任务二】一苏州旅行团将游无锡园林，请你模拟一回小导游，向他们概括介绍一下无锡某处园林。
20．【任务三】旅行快结束时，有游客向你请教无锡还有哪些物质文化遗产以及非物质文化遗产，请你各举一例。
（）为帮助小语演练，大家设计了讲故事比赛的评价表。请根据你的学习经历以及下面的小贴士，修改这份评价表。
先辜书店”讲故率比赛评价表
项目 角度 具体要求 评分等级
3 2 1
主题思想 积极向上，让人觉得有意义或着有意思
情节结构 开头吸引人。结尾让人回味
条理清晰，让人清楚来龙去肽
文学形象 形象鲜明，让人印象深刻
讲述 口头语言 语速快慢适中
音量大小适宜。让所有人听得见
仪表得体，情绪饱满
肢体语言 眼冲、表情与祈众有交流
手势、站些大万自然
现场情况处理 时间控制合理
“讲故事”小贴士面带微笑，放松心情，保持饱满的情绪。声音清晰、悦耳，音量适中，根据需要调整语速。 站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。 直面听众，用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验讲述的效果，随时做出调整。如果出现突发状况，比如忘词了或讲错了，可以通过放慢语速回忆等方式，继续讲下去。
21．评价表中有一处归类不当，请指出并正确归类。
22．在“情节结构”和“现场情况处理”中各增加一条要求。
（）班级拟举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与。
23．语文老师准备带大家编写一本名为“似水流年”的班史纪念册，请你参照“班级影像”板块，为“似水流年”班史纪念册补充三个编写板块。
①班级影像 ② ③
24．下面两幅图，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面？请说明理由。
（甲） （乙）
（2022九下·云南月考）为迎接五四青年节的到来，班级以“学习五四精神”为主题开展了丰富多彩的活动，请你参与进来。
25．请你运用比喻或对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传语。
26．你所在的班级准备在本周五下午第三节课举行“学习五四精神”的主题班会，届时想要邀请历史王老师到教室里来为大家讲一讲五四精神。大家让你担任学生代表去邀请王老师，你会怎么说？
（）九年（1）班的班报《成长》开辟了“家风”主题专刊，其中“古代家规影响深远”这一话题，下面材料中适合直接采用的一则是 27． 。
【材料一】
西周时期，周公以《无逸》告后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
【材料二】
古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。
【材料三】
“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。
（）学校开展“书香校园”主题活动，请你参加。
①书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧xiāo的沉静下来，让浮燥的厚重起来。②文学艺术中所有的秘藉，最终都指向两种阅读：一是生活的阅读，二是书本的阅读。③这两种阅读形成人的眼光、视野、筋骨和气血，构成创作者浑然的吐纳，最终咀jué出具有生命个性的精神产品。④。⑤人若只是书本的读者，不免常常被表象迷惑。⑥创作者的生命体验高过一切体验，他们走岀书斋的目的是为了与大地保持气息的畅通，有自己观察生活的视角和扎根生活的场域。
28．给加点字注音或根据拼音写出汉字。
①氛围 ②气血 ③喧xiāo ④咀jué
29．有同学发现语段①②句中有两个错别字，请你找出来并改正。
①A 改为B ②C 改为D
30．下列语句填入上面语段第④句的横线处，衔接最恰当的一项是（）
A．尤其是生活的阅读，不可替代 B．尤其是阅读的生活，不可替代
C．不可替代的是生活的阅读 D．不可替代的是阅读的生活
（）青少年的心理健康近年来备受社会关注。为此，皖江中学开展了一次以“健康心理 助我前行”为主题的教育活动，邀请你参与本次活动。
31．【健康心理我宣传】请你为本次活动写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。
32．【健康心理我关注】学校将邀请心理学专家王教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一则通知，请你修改。
各位同学：为了更好地推动心理健康教育活动，我校邀请王教授于4月15日下午来校举办《心理健康与我》专题讲座。请同学们准时莅临参会！ 皖江中学学生会 2023年4月10日
①通知在内容和格式上有不当之处，请提出修改意见。
②划线句子有语病，请提出修改意见。
③通知中有一处标点符号错误，请加以修改。
33．【健康心理我来问】王磊同学听完讲座后，感到获益匪浅。近日，他一直为紧张的亲子关系而焦虑，想通过微信向王教授请教。请你帮助王磊拟写这条短信，不超过80字。
某校为丰富学生课余文化生活，提升学校文化品位，开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。请你参加到活动中，并帮助解决下列问题。
（）【问卷调查】为了了解大众对《朗读者》节目的感兴趣程度，学校进行了一次问卷调查。下面是调查的数据，请你阅读这张表格，归纳出结论（不得出现数据）。
年龄段 不感兴趣（%） 感兴趣（%） 很感兴趣（%）
老年人 19.1 35.2 45.7
中年人 14.7 32.7 52.6
青少年 46.4 31.7 21.9
结论： 34．
（）【活动筹备】为了彩排能取得更好的效果，七（4）班同学向学校总务处借了3个音响，9个话筒。请你以班委会名义给学校总务处写一张借条。
（）关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。实验中学开展了以“大美中华·最美家乡”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
35．请结合本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
36．作为校园小记者，你要去采访为家乡发展做出突出贡献的张叔叔。见到张叔叔后，你将怎样说？
37．在制作“家乡名片”活动中，要求每人推介家乡一处景观（自然或人文均可）。请写出你所推介的景观的名称和特点（不超过10个字）。
（）学校正在开展以“保护身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
【材料一】
非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
【材料二】
河南是文化和旅游部非物质文化遗产司确定的“非遗助力乡村振兴”试点省份。今年8月，河南省文化和旅游厅公布鹤壁市、栾川县、宝丰县、长垣市、辉县市、温县、林州市、信阳浉河区8个市（县、区）为河南省首批“非遗助力乡村振兴”试点地区，支持其开展试点工作，试点期限为1年。几个月来，这些试点地区围绕非遗赋能乡村振兴，在“非遗进景区”“非遗进民宿”、非遗研学旅游基地建设、非遗主题旅游线路打造等方面下功夫，探索“非遗+旅游”发展新路径。
【材料三】
大众网报道河南大学大三学生李书闯，暑假拜师学艺后，在宿舍耗时一个月时间制作出了四大天王的面塑作品。作品视频上传网络后，引起了网友们的激列讨论不少人纷纷在评论里竖起了大拇指：“传播中华优秀传统文化的年轻人，都该给个赞！”
38．请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（35字左右）
39．根据材料一的内容，从以下所给的河南省文化遗产代表性名录中找出属于非物质文化遗产的三项 （只写序号）。
①豫剧 ②西峡恐龙遗迹园 ③洛阳龙门石窟 ④拐河丝绸织作技艺
⑤安阳殷墟 ⑥朱仙镇木版年画 ⑦嵩山少林寺 ⑧登封天地之中古建筑群
40．请为材料三加标题，并写出这套面塑的寓意。
（）假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅读空间，和语文教材中的“名著导读”衔接，作为课外延伸，为学生提供更为丰富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台。
41．请你根据这个城市书房的定位，从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由，并且根据你所选的名字撰写一句宣传语。
A.第二学堂 B.名著驿站 C.聊书客厅
我选 （填写字母即可），理由是： 。我撰写的宣传语： 。
42．书房建成后，推出了“填写推荐词”活动，请你从下面备选书籍中任选其中一本，参照示例，写一段不超过60字的推荐词，夹在书的扉页。
示例：《骆驼祥子》：有些人仅仅是为了活着，就花光了所有的力气。愿与你共读《骆驼祥子》，一起感受和深思旧社会底层人民追求幸福而不可得的痛苦。
备选篇目：①《艾青诗选》②《西游记》③《海底两万年》
（）“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，个人与国家命运息息相关。你班将开展以“爱国有我”为主题的综合性学习活动，作为活动策划人的你将完成下列任务。
43．参照活动二，再设计两项活动（句式不限）。
活动一：
活动二：歌唱爱国歌曲，抒发爱国之情
活动三：
44．在“歌唱爱国歌曲，抒发爱国之情”活动中，李爱国演唱了《我的中国梦》之后，殷强国将演唱《奋斗的青春》，请为殷强国的出场写一段串词。
学校准备举办以“筑梦科技，创新未来”为主题的科技节活动，请你参与并完成相关任务。
（）【览科技要闻】学校显示屏要展示有关科技方面的新闻，小明提供了一则新闻，为了便于投屏，请你改写成一句话新闻（不超过20个字）。
央广网北京11月30日消息据中国载人航天工程办公室消息，在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟十五号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间2022年11月30日7时33分，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。随后，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太空合影。
（）【绘科技标志】本次科技节组委会面向学生征集科技节徽标，以下是两位同学的作品，邀请你作为评委从中选定一个，并说说你的理由。
徽标A 徽标B
（）【赞科技英雄】本次科技节要在宣传栏展示两位科学家的事迹，请你仿照材料一的示例，也为屠呦呦写一句话作为栏目结束语。
材料一
钱学森，毕业于上海交通大学，1935年赴美国留学，获航空、数学博士学位后留校任教，并从事应用力学和火箭导弹研究。后克服重重阻挠回国，长期担任我国火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
材料二
屠呦呦，为使人类免受疟疾之害，她领导课题组潜心钻研，历经380多次失败，利用现代医学和方法，不断改进提取方法，终于从有效部分中分离得到抗疟有效单体，命名为青蒿素，该药品已挽救了全世界数百万人的生命。她也因此获得了2015年“诺贝尔生理学或医学奖”。
示例：钱学森：无私无畏，爱国之心冲破重重阻挠，火箭冲天，开创中国航天新局面。
（）某班级开展了“欣赏现代诗歌，陶冶高尚情操”的主题综合性学习活动，请你参加并完成下列题目。
45．现代诗歌知识竞答活动中设计了这样一道题目，请你来挑战一下吧！
甲：我底/你底/在遥远的两地/却如对口的剪子/铰住了……/莫放进离愁吧/莫放进欢愉吧/只要轻轻地/把梦剪断/你一半，我一半……（郑愁予）
乙：鸟儿在疾风中/迅速转向/少年去捡拾/一枚分币/葡萄藤因幻想/而延伸的触丝/海浪因退缩/而耸起的背脊（顾城）
丙：现在是笑的极点/其证据是/正在滴下的泪珠……（詹冰）
请为上面三首诗各选择一个恰当的诗题（填序号）：
A.弧线 B.樱花 C.相思
甲： 乙： 丙：
46．活动中，某同学完成了短诗《做人》前两节的写作，请你帮他续写一节。
做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢；
做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。
（）九（1）班以“走进博物馆，感受徽风皖韵”为主题开展系列活动，请你参与。
47．下面是班里的一位同学写的一段引导词，请按要求修改。
安徽，一个“徽”字，拆开来看，左为“人”，右为“文”，上为“山”，下为“水”。黄山、九华山、天柱山，名山荟萃；长江、淮河、巢湖，秀水竞流；持一支宣笔，徽墨写尽钟灵毓秀；泡一壶清茶，茗香蕴藏千古卓绝。【甲】粉墙黛瓦的徽派建筑显得和谐、儒雅，【乙】一曲“天仙配”唱出黄梅戏腔婉转，一席徽菜皖美味道回味无穷……百闻不如一见，【丙】我们到安徽的各大博物馆走一走，看一看。
①【甲】处画线句用词不当，应将“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句标点符号使用不当，请你修改。
③请将【丙】处画线句改为祈使句，使它更有感召力。
48．结合安徽省几个著名的博物馆的特色，请给每一个博物馆选择一条主题语（只填字母）。
博物馆名称 皖西博物馆 安徽博物馆 寿县博物馆
博物馆介绍 皖西博物馆以历史进程为陈列脉络，以青铜文化、陶瓷文化和红色文化等为主题，特色藏品有商代善面纹大口草、春秋“子汤”铭铜盖鼎、春秋“吴王诸樊”等等。 安徽博物院（新馆）矗立在合肥市政务区天鹅湖南岸，这里城市风光无限、湖水静谧安然。 千百年来，寿县一直是兵家必争之地、金戈飞扬之处。如果你想重温“楚文化”魅力，寿县博物馆就是一个不错的选择。
博物馆主题语 ① ② ③
A.时光采撷，美遇庐州 B.悠悠往事，楚风楚韵 C.红旗漫卷，星光灿烂
49．王亮同学因要照顾生病的母亲，不能跟随班级的其他同学一起参加为期3天的研学活动了，他想在2023年3月20日向班主任马老师请假，请你帮他写一张请假条。
（）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务：
50．【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计两个，以丰富本次活动内容。
活动一：搜集有关自强不息的故事
活动二：
活动三：
51．【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是（只填序号）( )
①曲高和寡 ②孙康映雪 ③车胤囊萤
④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥诸葛亮出山
52．【采访专栏】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多人的人了解他们，受到鼓舞。如果你是一名记者，你打算怎样采访他们，请将自己要采访的问题写在下面。
问题一：
问题二：
53．【经典分享】
请从下面两句中任选一句谈谈自己的理解。
①“君子求诸己，小人求诸人”——《论语·卫灵公》
②“士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》
我选 我的理解：
（）学完《天下第一楼》一课，九年级（1）班开展以“小剧场”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。
54．活动中，同学们就“话剧小演员”一事进行商议，班里的小城同学很适合演“克五”，可他觉得自己演不好，不想演这个角色，你会怎么和他沟通呢？
55．演出引发热议，大家就剧本和演员的重要性展开辩论，请完成下面的辩论提纲。
辩题 正方：① 反方：名演员比好剧本更重要
正方 辩论要点 好剧本逻辑严密，情节精彩，是剧目的基础，是剧目好坏的关键。如果剧情乏味，被演员的名气吸引而来的观众，也会败兴而归。
反方 辩论要点 ②
56．文化交流是相互的，如果契诃夫的《变色龙》改编为实景话剧在澄城县演出，你觉得以下哪个地方合适？为什么？
A乡村田园 B小镇街道 C县城广场
57．请你将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。
舞台小天地，故事有余味
（）司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给予了我们对生活的认知及思考。亲爱的同学，现在请你参加“走进小说天地”综合性学习活动，并按要求完成下列任务。
58．任务一：小明为本次活动准备了一段介绍词，请你用一句话概括其中的主要内容。
“无论在西方文学中还是在我国古代文学中，长篇小说的兴起与发展总是与民族的历史息息相关。在西方，民族史诗经过演变，成为长篇小说；在中国，长篇小说也是最早滥觞于演述民族历史的说书。所以，如果说诗歌往往被冠以艺术之王的美誉，那么长篇小说则通常被称为民族的史诗。从艺术的功利目的来看，这是一个崇高的荣誉，也是读者对长篇小说的一种阅读期待。人们都希望在一部优秀的长篇小说中，不仅读到一个曲折离奇的故事，看到几个栩栩如生的人物，读到一段风云际会的历史，而且看到一幅细腻开阔、意味深长的民族生活风俗图画。这是传统的审美观念对小说尤其是长篇小说这一文学体裁的最高要求。”
59．任务二：同学们在走访了解名人故居的时候，发现墙上的对联也展示着深厚的文化底蕴，下面关于对联所展示的书法内容说法有误的一项是（）
图1图2图3图4
A．图1采用隶书书体，横画长而直画短，笔画生动，有篆书演变来的曲柔之美。
B．图2采用是篆书书体，笔画多用圆笔，有象形性，在曲曲折折之间自有一种神韵。
C．图3采用楷书书体，笔画平直，厚重、稳健，与作者要表达的内容和谐一致。
D．图4采用行书书体，书写流畅，灵活多变，狂放潇洒。表现作者认为书画可以抒不羁之情。
60．任务三：阅读名著，我们发现其实很多人物都有“多而性”，请你根据表格的相关内容填空。
作品选段 人物评价
“呕！不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头！我给你炒下的菜，你不回来吃，绕世界胡塞去舒服？你别把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出来！明天你敢再出去，我就上吊给你看看，我说得出来，就行得出来！” 虎妞对祥子有真挚的关爱，曾让祥子感受到温暖。但当祥子执意外出拉车，躲着她时，她又表现出① 的一面。
“教授先生，”船长很激动地回答，“我不是你们所说的文明人，为了我个人才能感觉到的理由，我跟整个人类社会断绝了关系。所以人类社会那套规范对我来说行不通，希望您以后不要再在我面前提这些东西了。”我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。 尼摩船长表面看起来冷酷、漠不关心，实则② 。
61．以重温名著中所写人物为出发点，在《儒林外史》《西游记》《水浒传》中任选一个人物写一段话，表达你的批判或者赞美之情。要求语言生动流畅，至少用上一种修辞手法。
示例：骆驼祥子，你就像一面镜子，你的遭遇和命运不仅照出你个人的悲剧，更折射出时代和社会的悲剧。
（）阅读材料，回答问题。
材料一 今年“五一”假期，八方游客畅游广安山水，领略广安魅力。红色旅游景区小平故里景区接待游客4.4万人次，华蓥山旅游景区接待游客1.8万人次。
材料二 今年4月30日，在广安华蓥市双河街道的高顶山矿区矿山地质环境治理恢复项目施工现场，200余名工人正在抢抓晴好天气加紧施工。这里有12家矿山企业、面积50公顷的矿区将在不久后变身4A级景区，游客在景区可实地全程体验矿工工作和生活。
材料三 广安市前锋区会龙村坚持产村相融、农旅结合发展思路，充分挖掘文化元素、观光休闲元素，规划建设以桃园观光和越野赛车为主题的“桃园悦野”乡村旅游项目，完成桃园观光、餐饮基地、垂钓基地、露营基地等配套工程。
62．请写出你从以上材料中探究出的主要信息。
63．结合语境补写句子。
全国各地游客争相来到华蓥山，追寻 ，感受红色文化，饱览 。
64．学校将组织学生到市民广场观看“滑竿抬么妹”表演。请为“滑竿抬么妹”这一华蓥特色写一段100字解说词。
（）“自强不息”是我国优良传统，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子当自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
65．我国古代有许多具有自强不息精神的人和体现自强不息精神的名言。根据下图，写出图中具有该精神的人物及其对应的故事，再从所学古诗词中写出一句能体现自强不息精神的句子。
66．校团委决定举行“青春逐梦”为主题的演讲比赛，班级响应号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。
赛前准备 现场比赛
①个人搜集资料，撰写演讲稿； ①选手依序上场，发表演讲；
②A ； ②评出奖项（或等级），公布结果；
③推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 ③B 。
67．以下是小明同学演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。
【甲】在新时代征程中，青年是新生事物、新鲜知识的接收者和传播者。因此，去粕取精是首要前提，探索创新则是重中之重。百年前的新文化运动引入“民主”和“科学”，为新思潮的传播开辟了道路；【乙】百年后的今天，青年同样应走在时代前列，敢为天下先，以独到的眼光，创新的思维在工作中统筹兼顾，碰撞出璀璨的智慧火花，借着时代的东风，把握新规律、创造新事物、推动新发展，【丙】拓展中国特色社会主义道路，成为优秀的社会主义建设者和接班人。
①【甲】句的主干是 。
②【乙】句在演讲时应读得 （选序号）
A.清新明快 B.舒缓平静 C.铿锵有力 D.悲壮豪迈
③【丙】句搭配不当，应将 改为 。
（）古人云：修身、齐家、治国、平天下。几千年来，爱国情怀扎根于每个中国人心中。学校开展以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
68．【活动一：拟方案 抒情怀】小西同学负责设计这次综合性学习活动，他根据活动主题设计了以下环节，请你再帮他设计两个环节。
环节一：爱国诗词朗诵会
环节二：
环节三：
69．【活动二：制名片 赞品格】仿照示例，请在文天祥、钟南山、袁隆平等爱国名人中任选一位，为其制作一张文化名片。
示例：爱国名人：钱三强
赞语：我敬佩他，因为他为原子弹的研制做出了巨大贡献，为中国原子能科学事业的发展呕心沥血，为培养中国原子能科技队伍立下了不朽的功勋。
爱国名人：
赞语：
70．【活动三：共筑梦 表决心】弘扬家国情，共筑中国梦。中国梦的实现，也应有我们青少年的一份力量。请根据下面一段文字，补写青春座右铭，为中国梦的实现助力。（格式和字数与后句相同）
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读。“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭： ；为祖国变强盛，奉献毕生。
71．【活动四：摹书法 扬精神】请从下面两副对联中，任选一联，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。
①上联：爱国当忧扬正气 下联：回头是喜满神州
②上联：爱我国家真情永 下联：护自疆土挚爱存
答案解析部分
【答案】1．我国航天精神阶段性发展，内涵不断丰富。
2．中国载人航天事业在无垠太空永不止步；中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”；神舟十三号载人飞船完成全部既定任务，创造了多项“首次”。
【知识点】图表信息；新闻概括；材料探究；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生对流程图的分析和概括能力。作答关键是整体把握材料内容，然后根据自己的理解拟出材料的重点旨趣。
（2）本题考查学生对文本重要信息的提取与概括能力。作答的关键是抓住材料中的中心句和关键词进行整理概括。注意选用简洁的语言进行概括。
1．流程图标题是“我国航天精神的发展历程”，结论内容紧扣航天精神的发展。
流程图分为三行，第一行是时间的变化，第二行是重要历史阶段，第三行是航天精神的内涵。由此可见，我国航天精神是随着历史重要阶段而变化，并且在不断地完善、丰富。
故答案为：我国航天精神阶段性发展，内涵不断丰富。
2．材料二抓住“站在新的起点上”“2022年，中国将发射2个空间站实验舱……同时在轨"的内容可知，中国航天将继续探索太空，据此可概括为“中国载人航天事业在无垠太空永不止步"；
材料三抓住“从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从太空短期停留到中长期驻留……一代又一代的航天人，铸就了中国载人航天事业的辉煌"的内容可知，我国航天事业在不断地发展，不断刷新记录，据此概括为：中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”；
材料四抓住“本次载人航天，创造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录；空间站任务阶段首次建立了应急救援任务模式；神舟十三号载人飞船首次实施快速返回；我国首次利用空间站机械臂操作大型在轨飞行器进行转位试验……"中“创造了新纪录“首次"可概括为：神舟十三号载人飞船完成全部既定任务，并创造了多项“首次"。
故答案为：中国载人航天事业在无垠太空永不止步；中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”；神舟十三号载人飞船完成全部既定任务，创造了多项“首次”。
3．【答案】千树万树梨花开；一蓑烟雨任平生；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；示例：面对疫情，许多医护工作者、社区志愿者等人员，不惧危险，奋斗在一线，帮助无数在家的居民或患者，让人们看到希望。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：梨、蓑、汗、谁。
故答案为：千树万树梨花开；一蓑烟雨任平生；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；示例：面对疫情，许多医护工作者、社区志愿者等人员，不惧危险，奋斗在一线，帮助无数在家的居民或患者，让人们看到希望。
【点评】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】4．青春不散场
5．示例一：（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励催我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！示例二：（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷切期盼的叮嘱，让我永远难忘，谢谢你们！
6．何日再相逢；再话青春梦（莫要忘初心 愿君似春风）
【知识点】图表信息；漫画释义；诗歌对联；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)本题考查学生规范工整书写汉字的能力。要掌握汉字的笔顺笔画，学会规范工整地书写汉字。
(2)本题考查语言表达之写毕业留言的能力。要确定留言的对象，并明确自己表达的主题或表达感恩或寄托对友谊的珍视，注意语言的简明扼要。
(3)本题考查学生对句子的仿写能力。仿写句式的关键是研究透例句的句式特点，然后选用恰当的词语，表现题干设置的应用语境。
4．依题目要求，用正楷抄写“青春不散场"即可，注意“散"的正确写法。
故答案为：青春不散场。
5．题目要求“从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话”，表达对象只能是这两者，不能是其他；题目还要求“至少使用一种修辞手法”，就要注意运用比喻、对偶、排比等修辞手法来表达感恩之情。如果选择老师，可从老师教书育人等方面写句子；如选父母，可扣住父母辛勤忙碌、养育我们成人等方面去写。注意字数的限制。
示例一：对老师说：沃土育新苗，春风化细雨。您的教诲正是如此的深情与细腻，感谢您，我亲爱的老师!
示例二：对父母说：总看到您温柔慈爱的目光，总看到您奔波劳碌的身影，总听到您殷殷期盼的叮嘱，这些让我永远难忘，谢谢您!
故答案为：示例一：（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励催我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！示例二：（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷切期盼的叮嘱，让我永远难忘，谢谢你们！
6．这首诗抒写的是“送别"时的离情别意。根据“经年此去查无音”，联系李叔同《送别》一诗“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山"的意味，①处可补充期待相逢的诗句，如“相逢知何日"等。根据“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒"这一设酒送别的场景描写，以及“他年此地重相逢"的提示，②处可补写相逢后忆旧话青春"等。
故答案为：何日再相逢；再话青春梦（莫要忘初心 愿君似春风）。
【答案】7．阅读对于个人乃至整个国家都很重要。
8．示例一：多读书，好读书，读好书。
示例二：读书破万卷，下笔如有神。
9．当欢快的河流就要干涸 你可以伤感但不要绝望 你要相信它在地平线上消失了声音却在地心深处回响
【知识点】新闻概括；活动设计；诗歌对联；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)本题考查学生筛选整合语段内容的能力。要在整体阅读材料的基础上，根据题干的具体内容去分析和概括。
（2） 此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。
（3） 本题考查仿写诗句的能力。首先要观察原来句子的句式特点，用了什么修辞手法，表达了怎样的意蕴意境等等。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7．根据材料一“央视著名主持人白岩松说过：‘阅读不仅能让个人变得更加优秀……最重要的是，阅读还给了我们面对世界的正确
态度。”"可知，白岩松的观点指出，阅读不仅关乎个人的成长，更能给予我们面对世界的正确态度；
根据材料二“开展全民阅读'活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于“建设学习型社会、提升国家软实力'的一项重要举措。李克强总理在国务院常务会议上说道：‘一个国家养成全民阅读习惯非常重要"可知，中宣部和新闻出版署联合开展“全民阅读"活动；李克强总理肯定全民阅读对于国家的重要性。
由此可知，全民阅读真正有利于国民的基本素养的整体提高，对个人、国家的未来发展有着举足轻重的重要作用。
故答案为：阅读对于个人乃至整个国家都很重要。
8．本题要紧扣4月23日是世界读书日，学校准备开展“我爱阅读”的主题活动这个语境，选择一些与读书有关的名言警句或适当的改编作为宣传标语。
故答案为：示例一：多读书，好读书，读好书。
示例二：读书破万卷，下笔如有神。
9．认真阅读题干中的诗句，可以看出，我们要仿照“当……你可以……你要相信……”的句式来写，做到句式结构一致，内容贴切，语意相关。
故答案为：当欢快的河流就要干涸 你可以伤感但不要绝望 你要相信它在地平线上消失了声音却在地心深处回响。
【答案】10．示例1：运动场上；挥汗如雨；我们强身健体；
示例2：阅览室里；屏息凝神；我们畅游书海；
示例3：实践基地；各显身手；我们展示才华。
11．②；将“莅临”改为“到”；④；“我的面前将是光辉灿烂的前景”或“我的面前将是无比光明的前景”或“我的面前将是美好的前景”或“我的面前将是无比光明的美好前景”或“我的面前将是光辉灿烂的美好前景”
【知识点】根据语境补写句子；语言得体；排比
【解析】【点评】 （1）本题考查学生仿写句式的能力。仿写句子要了解原句的句式特点，有无修辞手法，有无特殊句式，表达怎样的意图或情感，然后再调动自己的知识储备进行写作。
（2）本题考查学生对语言表达的得体和简明的把握能力。作答的关键是整体阅读语段，然后从语言的得体和简明两个层面去判断文段的内容。得体方面主要是两个方面：谦敬得体、语体得体等等。
10．根据前后文，用“……上，……我们……”这样的句式来仿写即可。注意最终要写成排比句。
故答案为：示例1：运动场上；挥汗如雨；我们强身健体；
示例2：阅览室里；屏息凝神；我们畅游书海；
示例3：实践基地；各显身手；我们展示才华。
11．①“莅临”多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。这里可以用“到”；②“我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景”重复啰嗦，可以改为“我的前景将是光辉灿烂无比光明的”。
故答案为：②；将“莅临”改为“到”；④；“我的面前将是光辉灿烂的前景”或“我的面前将是无比光明的前景”或“我的面前将是美好的前景”或“我的面前将是无比光明的美好前景”或“我的面前将是光辉灿烂的美好前景”
【答案】12．2012～2021年中国粮食产量连续增长。
13．强化科技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述
【解析】【点评】(1)本题考查图文转换。作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察表格数据变化；再次，关注图表细节；最后，归类别，组织语言概括。从图片的横向和纵向进行比较，得出结论。主要是看数据中的极值部分，最大、最小的是什么，从而得出变化趋势和规律，最后用自己的语言进行表述。
(2)本题考查学生提炼概括材料信息的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，找到答题区域，然后用自己的语言进行概括即可。
12．仔细观察图表数据，2012年我国粮食产量为58957万吨，到2021年我国粮食产量增长至68285万吨，一直呈增长趋势，可据此得出结论：2012~2021年中国粮食产量连续增长。
故答案为：2012～2021年中国粮食产量连续增长。
13．结合[材料二]“强化科技对粮食生产的支撑”、[材料四]“减少雨雪天气对水稻造成的损失”“积极组织农机合作社开展抢收"等内容可得：强化科技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施。
故答案为：强化科技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施。
【答案】14．A
15．示例：图②：前途（兔）似锦 图③：马上封侯（猴）
16．羊脂球；“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”，C的谜底就是“柳”。
17．【甲】引用“玉兔捣药”典故，描绘了三只兔子首尾相接、奔腾不息的场景，旨在传递疫情之下祈求平安健康的美好寓意。【乙】展现童稚和纯真，生出了“人手”是希望通过写信的举动传递新春祝福，同时点题邮政快递业务。
【知识点】创新题型；图表信息；漫画释义；文化特色；诗歌对联
【解析】【点评】(1)本题考查学生补写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。对联的上联，必须是仄声结尾，即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字，下联最后一个字必须是一二声字。
(2)本题考查谐音借用及学生的成语积累掌握能力。做这种题的关键是平时的积累，了解谐音的艺术手法是由谐音派生出来的独有的意趣。
(3)本题考查学生对传统文化常识、文学常识的识记和理解能力及语言表达之谜语的猜测能力。作答的关键是多积累和巩固。
(4)本题考查学生图文转换的能力。解答此题首先观察图案构图要素，然后抓住各要素之间的寓意及联系。
14．“虎镇千山"与“虎慢归山"比较，动词"镇"无法与形容词“急"相对，偏正结构的“千山"无法与动宾结构的"下界"相对，而“虎慢归山"的慢”“归山”恰好都合适。此外，选用“虎镇千山”与后面的“因贪人间好春色”没有因果关系，故排除CD；
“月宫新画图”与“世上新画图”比较，因为前边表述是“兔急下界”，所以如果用“为览月宫新画图”，语义上说不通。应选“世上新画图”；
故答案为：A。
15．仔细观察图，然后利用谐音的特点进行。图②可回想刚刚过去的兔年春节，相信细心的同学一定留意过不少这种兔年谐音祝福语，像吐(兔)气扬眉、宏图(兔)大展、突(兔)飞猛进等；图③观察剪纸发现是一只猴子骑着一匹马，可想见是马上封侯(猴)。
故答案为：示例：图②：前途（兔）似锦 图③：马上封侯（猴）
16．填空①考查文学常识，莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。
填空②考查语言表达及传统文化常识。
传统的生肖地支是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。依此便知，“兔”为“卯”。“株”是“树木”，可以作“木”讲，两字组成“柳”字。
故答案为：羊脂球；“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”，C的谜底就是“柳”。
17．甲图描绘了三只兔子首尾相接围绕一个中心奔腾不息的场景，表达出生生不息、团圆美满的吉祥寓意；背景衬以“玉兔捣药"纹饰，传递了祈求国泰民安、身体安康的诚挚祈愿。
乙图用别出心裁的蓝色描绘了一只右手执笔、左手持信的睿智卯兔，仿佛在向人们传递着新春的美好祝福，右下角写着“中国邮政"，点题邮政快递业务。
故答案为：【甲】引用“玉兔捣药”典故，描绘了三只兔子首尾相接、奔腾不息的场景，旨在传递疫情之下祈求平安健康的美好寓意。【乙】展现童稚和纯真，生出了“人手”是希望通过写信的举动传递新春祝福，同时点题邮政快递业务。
【答案】18．C
19．示例：在江苏无锡有一座古典园林，它是古代劳动人民智慧的结晶，可与瞻园、留园相媲美，由于名声不高，少有人知，但其中的看点却很足，这就是位于江苏无锡的寄畅园。寄畅园是一处私家园林，有五百多年的历史，在明代时期建立而成，它的具体位置在无锡市的惠山横街。由于整体位于山谷内且在明朝时期是一位兵部尚书的故居，因此最初将它命名为“凤谷行窝”，之后园林的主人进行了转移。由于该主人在位期间官场失意、遭遇贬谪，因此又对园林进行了重新的修缮整理，并在这里居住，以山水为乐，在诗句“取欢仁之乐，寄畅山水阴”中取得“寄畅”二字进行命名。
20．示例：物质文化遗产：东林书院。非物质文化遗产：锡剧。
【知识点】活动设计；文化特色；材料探究；主题活动；见解表述
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对对对子的掌握能力。平时要了解对仗的基本特点，即对联上下两句字数相等，词性相当，意思相对或相反；末尾的字仄起平收。
（2）本题考查学生语言表达的能力。要根据题干具体情境去设想导游词，便于给顾客很好地介绍无锡的园林特点。注意语言的感染力和亲和力。
（3）本题考查学生对文化常识的识记和理解能力。作答的关键是平时对文常的积累，反复联系和巩固，从而驾轻就熟地把握。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
18．“玉竹冰梅”是并列短语，对“清泉白石”，“工”是平声字，“境”是仄声字，③①可以组合为一副对联。④和②组合为一副对联，根据仄起平收的原则，④为上联，②是下联。故答案为：C。
19．要在整体选择自己熟悉的无锡的一处园林，简明扼要地说明一下即可。注意介绍时语言的亲和力和感染力。
故答案为：在江苏无锡有一座古典园林，它是古代劳动人民智慧的结晶，可与瞻园、留园相媲美，由于名声不高，少有人知，但其中的看点却很足，这就是位于江苏无锡的寄畅园。寄畅园是一处私家园林，有五百多年的历史，在明代时期建立而成，它的具体位置在无锡市的惠山横街。由于整体位于山谷内且在明朝时期是一位兵部尚书的故居，因此最初将它命名为“凤谷行窝”，之后园林的主人进行了转移。由于该主人在位期间官场失意、遭遇贬谪，因此又对园林进行了重新的修缮整理，并在这里居住，以山水为乐，在诗句“取欢仁之乐，寄畅山水阴”中取得“寄畅”二字进行命名。
20．根据积累作答即可。无锡的物质文化遗产有很多，如：鼋头渚、蠡园、梅园、锦园、东林书院、严氏试馆等。无锡非遗文化有：惠山泥人、紫砂器（壶）、无锡留青竹刻、无锡精微绣、锡剧等。
故答案为：示例：物质文化遗产：东林书院。非物质文化遗产：锡剧。
【答案】21．示例：归类不当之处：“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。
22．示例：①添加“情节结构”的要求；情节跌宕起伏，让人想听下去；②添加“现场情况处理”要求：观察听众反应，随时做出调整。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【点评】(1)本题考查学生对活动设计的修改能力。要把握活动的主题，然后根据表格的信息，结合题干的具体要求作答。
(2)本题考查学生设计活动的能力。设计活动的关键是要了解活动的主题，然后结合题干的具体要求，联系自己的理解作答。
21．根据题干“有一处归类不当"的提示，找到“口头语言"中的“仪表得体，情绪饱满”，可知此处归类不当，应归入“肢体语言”。
故答案为：示例：归类不当之处：“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。
22．根据“添加情节结构"的要求，思考如何使情节引人入胜，选择一个方面添加即可。注意不能与题中已有要求重复，如：设置悬念，设计巧合，善用伏笔。
根据“现场情况处理"的要求，思考如何巧妙处理现场的突发事件。如：要时时注意现场的气氛，学会用眼睛与观众交流；同时，学会随时做出调整。
故答案为：示例：①添加“情节结构”的要求；情节跌宕起伏，让人想听下去；②添加“现场情况处理”要求：观察听众反应，随时做出调整。
【答案】23．班级纪事；班级素描
24．（示例1）我选图甲。画面上是一片生机勃勃的向日葵，向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓示我们积极向上，未来充满希望。
（示例2）我选图乙。画面上是一条鼓满帆的航船，初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。
【知识点】图表信息；漫画释义；活动设计；见解表述
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对活动板块的设计能力。作答的关键是把握住活动的主题，参考给出的版块项目，结合自己的生活实际，然后分析作答即可。
（2）本题考查学生图文转换的表达能力。学生需把握画面要素，不重不漏，同时注意描述时要有一定的顺序或层次感。根据主题作答。
解答图文转换表达问题，学生需把握画面要素，突出画面表达的主题，还要采取恰当的顺序。
23．根据主题“岁月如歌——我们的初中生活”和提示“班级影像”可知，答案：班级大事记，班级素描等。
故答案为：班级纪事；班级素描。
24．（甲）画面：蓝天为背景，一株株金黄色的向日葵迎着阳光灿烂绽放。寓意：初中三年，我们一直在向着理想而努力。能够突出班史“岁月如歌——我们的初中生活”的主题。（乙）画面：一盏灯塔在远方闪耀着光芒，三只小船船帆高挂，正在波涛汹涌的大海冲浪向前。寓意：理想是灯塔，我们永远乘风破浪、勇往直前。能够突出班史“岁月如歌——我们的初中生活”的主题。
故答案为：（示例1）我选图甲。画面上是一片生机勃勃的向日葵，向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓示我们积极向上，未来充满希望。
（示例2）我选图乙。画面上是一条鼓满帆的航船，初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。
【答案】25．示例：弘扬五四精神，争当青年先锋
26．示例：王老师，您好！我们班准备本周五下午第三节课在教室举行“学习五四精神”的主题班会，想请您为我们讲一讲五四精神，请问您到时候有时间参加吗？
【知识点】创新题型；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的关键是紧扣活动主题，然后选择直观形象的语言，本题选用比喻或对偶的修辞手法即可。
（2）本题考查学生拟写邀请语的能力。拟写邀请语言，一定要得体，考虑受邀者的年龄、身份、学历背景等等。
25．拟写时注意围绕“学习五四精神"的主题，内容高度概括，语言简洁凝练，易懂易记即可。参考示例：学习五四精神，践行青春誓言。示例2：弘扬五四精神 奉献火热青春。
故答案为：示例：弘扬五四精神，争当青年先锋。
26．读懂题干要求，然后注意用语要委婉，要礼貌、要得体；其次要简明扼要，并且准确地说明邀请的原因及目的，还有具体的时间、地点。
示例：王老师，您好!我是某班的某某，我们班本周五下午第三节课在教室举行“学习五四精神"主题班会，同学们想邀请您参加本次活动，为我们讲一讲五四精神，请问您能来吗
故答案为：王老师，您好！我们班准备本周五下午第三节课在教室举行“学习五四精神”的主题班会，想请您为我们讲一讲五四精神，请问您到时候有时间参加吗？
【答案】27．材料三
【知识点】材料探究；主题活动
【解析】【点评】本题考查学生对材料相关内容的分析、概括能力。作答的关键是认真阅读材料，抓住材料的关键语句分析，然后用自己的简明语言进行概括。
27．根据材料一“西周时期，周公以《无逸》告后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立"训儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头"可知：我国家规起源很早，历史久远；
根据材料二“古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德”可
知，古代家规内容相近；
根据材料三“我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模"可知：我国古代家规对社会发展有积极影响；
根据“古代家规影响深远"这一话题可知，与材料三讲的我国古代家规对社会发展有积极影响相一致；
所以，材料三适合直接采用。
故答案为：材料三。
【答案】28．fēn；xuè；嚣；嚼
29．燥；躁；藉；籍
30．A
【知识点】常用字字音；方言误读；形近字字音；形声字字音；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子
【解析】【点评】 （1）本题考查学生给加点字注音或根据拼音写出汉字的能力。作答的关键是平时多积累，勤于翻查工具书，然后把握汉语拼音方案，反复巩固即可。
（2）本题考查学生正确书写汉字，不写错别字的能力。作答的关键是平时多积累和巩固，对字形的笔顺笔画要烂熟于心。
（3）本题考查学生对语句的补写能力。补写语句的关键是整体把握语段，然后把握话题中心，根据题干前后的语境，句式特点等等进行分析和补写。
28．①氛围：拼音为fēnwěi，周围的气氛和情调；
②气血：拼音为qìxùe，中医指人体内气和血的统称；
③喧嚣：拼音为xuānxiāo，指声音大而嘈杂、吵闹之意
④咀嚼：拼音为jǔjué，用牙细嚼食物。
故答案为：fēn；xuè；嚣；嚼。
29．浮燥改为浮躁，浮躁：拼音是fu zao，指急躁，不沉稳，轻浮急躁；
秘藉改为秘籍，秘籍：读音miji，珍贵罕见的书籍或非一般人能理解的书籍。
故答案为：燥；躁；藉；籍。
30．横线上的句子具有承上启下的作用，首先承接上文，对上文中的“一是生活的阅读，二是书本的阅读”进行对比，然后引出下文，结合“人若只是书本的读者，不免常常被表象迷惑"一句可以看出这里需要强调的是“生活的阅读”，所以应为“尤其是生活的阅读，不可替代”，其中“尤其......不可"的关联词有重点突出强调的作用。
故答案为：A。
【答案】31．点亮心灯|照我前行
32．①内容：要添加讲座举办的具体时间和地点。格式：在首行居中添加“通知”二字。②删去“莅临”。③将通知中书名号改为双引号。
33．尊敬的王教授：您好！您今天的讲座异常精彩，让我收获颇多。一直以来，我和父母的关系非常紧张，不知该如何处理，您能给我一点帮助吗？谢谢您！
【知识点】引号；书名号；手机短信；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)本题主要考查学生对宣传标语和修辞的掌握能力。宣传标语要有吸引力，要对活动主题有提示和醒目的作用，多采用修辞手法或对偶句进行。
(2)本题考查应用文写作的格式及病句的判断和修改、标点符号的正确使用等等能力。要根据具体的题目作答。通知一般包括标题、称呼、正文、落款四个部分。
(3)本题考查学生语言表达的得体的能力。解答此题，一定要注意对方的身份、说话的针对性和艺术性，要使用礼貌的话语。
31．宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动性。考生答题时要了解标语(或口号)的特点，即简洁、有号召力。可引用名言，也可以自拟，同时要符合活动主题，注意要使用修辞方法。此次活动是“健康心理 助我前行”，说明心理健康教育很重要。
故答案为：点亮心灯|照我前行。
32．①本通知格式上首行居中缺少“通知"二字；内容上缺少讲座举办的具体时间和地点。
②本题考查考生辨析并修改病句的能力。
本题划线句子中的“莅临"本指来到、来临、光临。多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处用于同学，不妥。
③本题考查学生正确使用标点符号的能力。
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名、歌曲名、电视名等。但产品名、奖品名、活动名、专题名等不用书名号标示。此题中讲座名要用双引号，不用书名号。
故答案为：①内容：要添加讲座举办的具体时间和地点。格式：在首行居中添加“通知”二字。②删去“莅临”。③将通知中书名号改为双引号。
33．语言表达得体，主要是谦敬得体和语体得体，要注意说话的对象和身份、学历背景等等。示例：王教授您好，我是王磊。听了您的讲座，我实在受益匪浅。这段时间，我和爸爸妈妈的关系非常紧张，所以我现在很焦虑，但是又不知道做些什么来解决这个问题，您能给我些意见吗 麻烦您了!
故答案为：尊敬的王教授：您好！您今天的讲座异常精彩，让我收获颇多。一直以来，我和父母的关系非常紧张，不知该如何处理，您能给我一点帮助吗？谢谢您！
【答案】34．示例：老年人、中年人普遍对《朗读者》节目感兴趣，青少年则普遍不感兴趣；对其感兴趣最深的是中年人，老年人次之，青少年最后。
【知识点】图表信息
【解析】【点评】此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
34．根据题干可知，表格是关于“大众对《朗读者》节目的感兴趣程度”的调查情况，横向分析表格可见，老年人中对该节目感兴趣和很感兴趣的人数占比为80%左右，中年人对该节目感兴趣和很感兴趣的人数占比为85%左右，青少年对该节目不感兴趣的人数占比为46.4%，接近一半；纵向分析表格可知，不感兴趣人数占比最多的是青少年，达46.4%，感兴趣和很感兴趣的人数占比最多的是中年人，大85.3%。由此可概括信息：老年人，中年人普遍对《朗读者》节目感兴趣，青少年则普遍不感兴趣；对其感兴趣最深的是中年人，老年人次之，青少年最后。
故答案为： 示例：老年人、中年人普遍对《朗读者》节目感兴趣，青少年则普遍不感兴趣；对其感兴趣最深的是中年人，老年人次之，青少年最后。
【答案】示例：
借 条
今借到校总务处音响叁个，话筒玖个。“校园文化周”活动结束即归还。
此据。
七（4）班班委会
2023年×月×日
【知识点】应用文
【解析】【分析】 借条是应用文的一种，写作时注意标题应在第一行居中，在写正文的时候注意交代清楚所借物品的名称及个数，数字应使用汉语数字的大写：音响叁个，话筒玖个；同时需并交代清楚归还的日期：活动结束后就归还。正文最后结尾写上“此据”二字，表示以此为凭据；最后写上落款和日期即可。
故答案为： 示例：
借 条
今借到校总务处音响叁个，话筒玖个。“校园文化周”活动结束即归还。
此据。
七（4）班班委会
2023年×月×日
【点评】本题考查写作借条的能力。借条、留言条、请假条等这类的应用文在日常生活、学习和工作中经常用到，因此必须熟练掌握这类应用文的写作格式 ，格式熟练掌握后答题就非常简单，只需把内容填进去就行了。
【答案】35．示例：①物华天宝大中华，人杰地灵家乡美。②祖国美如画，最美是家乡。③祖国山河秀，家乡风物美。
36．示例：张叔叔，您好！我是实验中学的校园小记者×××。您为咱们家乡的发展做出了非常了不起的贡献，家乡人民都很感谢您！我能采访您几个问题吗？
37．开放性试题，不设统一答案。所推介的家乡景观，名称完整、特点概括准确即可。
【知识点】文化特色；主题活动；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明
【解析】【点评】（1）此题考查拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。
（2）本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
（3）本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
35．本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题；④语言要精炼，最好运用对偶的修辞手法；⑤要符合字数要求。如：物华天宝大中华，人杰地灵家乡美。
故答案为： 示例：①物华天宝大中华，人杰地灵家乡美。②祖国美如画，最美是家乡。③祖国山河秀，家乡风物美。
36．结合题干“采访为家乡发展做出突出贡献的张叔叔。见到张叔叔后，你将怎样说 ”可知，首先应该先问好，接着介绍自己，然后表达自己对张叔叔做出事迹的赞美，最后表达自己的来意。示例：张叔叔，很高兴见到您!我是实验中学的校园小记者，听说您为家乡发展做出了突出的贡献，人们打心眼里佩服您，我能采访您几个问题吗
故答案为： 示例：张叔叔，您好！我是实验中学的校园小记者×××。您为咱们家乡的发展做出了非常了不起的贡献，家乡人民都很感谢您！我能采访您几个问题吗？
37．要求推荐家乡一处景观(自然或人文均可)，名称完整，特点概括准确，注意字数限制。示例：少林寺 “天下第一名刹”。
龙门石窟-“中国石刻艺术最高峰”。
故答案为： 开放性试题，不设统一答案。所推介的家乡景观，名称完整、特点概括准确即可。
【答案】38．保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，河南省非常重视这项工作
39．①④⑥
40．标题：河南大三学生面塑手艺四大天王受热议
寓意：以面塑手艺传承中华传统非物质文化遗产，弘扬国粹。
【知识点】图表信息；文化特色；材料探究；主题活动
【解析】【点评】 (1)本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
(2)本题考查材料的理解及对本地文化遗产的了解。答题时要在平时对这些文化遗产了解的基础上再结合材料有关内容进行分析比对即可答题。
(3)本题考查图文转化能力以及语言表达能力。答题时①认真审题，明确要求。②仔细观察图片，全面准确捕捉信息。③表达注意事项：注意题目中的关键词；注意题目中的特殊限制；注意在表达中不能出现语病；表达要得体、简洁、连贯。
38．结合【材料一】“保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力”可知，【材料一】点明了保护非物质文化遗产的重要意义；结合【材料二】“几个月来，这些试点地区围绕非遗赋能乡村振兴，在“非遗进景区”非遗进民宿’、非遗研学旅游基地建设、非遗主题旅游线路打造等方面下功夫，探索“非遗+旅游’发展新路径”可知，【材料二】讲述了河南省对保护非物质文化遗产这项工作十分重视。
据此概括为：保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，河南省非常重视这项工作。
故答案为： 保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，河南省非常重视这项工作
39．结合【材料一】“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗”可知，属于非物质文化遗产的有：豫剧、拐河丝绸织作技艺和朱仙镇木版年画。故选①④⑥。
故答案为： ①④⑥
40．第一问，结合【材料三】“河南大学大三学生李书闯，暑假拜师学艺后，在宿舍耗时一个月时间制作出了四大天王的面塑作品”可得：河南大三学生面塑手艺四大天王受热议。第二问，结合“传播中华优秀传统文化的年轻人，都该给个赞”可知，河南大学大三学生制作这套面塑，寓意继承和传播中华传统非物质文化遗产，经典国粹得以经久不息地传承。
故答案为： 标题：河南大三学生面塑手艺四大天王受热议
寓意：以面塑手艺传承中华传统非物质文化遗产，弘扬国粹。
【答案】41．示例：我选A，；因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同是学生的第二个课堂。（或：因为这个书房是学生名著学习的补充，是第二个学习和提升自己的课堂。）；宣传语：这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸。（阅读丰富生活，“悦读”延伸课堂。） 选B，因为这个书房和语文教材中的“名著导读”衔接，而“驿站”指放松休息的地方，所以这个书房是可以让学生轻松读名著的地方。（或：因为书房链接了“名著导读”的内容，而“驿站”指放松休息和再出发的地方，学生们在书房中可以尽情遨游在知识的海洋。） 宣传语：轻松阅读名著，丰富你的心灵。（名著照亮人生，驿站慰藉心灵。） 选C，因为城市书房就设立在学生及学校周边，就像在客厅看书般方便，在这个平台上也如在客厅般自由。（或：因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅。） 宣传语：品读名著经典，坐聊世间百态。
42．示例一：《艾青诗选》：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。读《艾青诗选》，让我们一起感受艾青的爱国情怀。
示例二：《西游记》：所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。读《西游记》，看师徒四人的修成正果史。
示例三：《海底两万里》：在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步、打猎是一种怎样的感觉？海底既神秘又惊险。在《海底两万里》这本书中能满足你对海底的好奇！
【知识点】拟定标语、宣传语等；对作品的体验感受
【解析】【点评】 (1)本题考查拟写宣传标语的能力。拟写标语时要注意做到：①内容具体，指向明确；②简洁精练，朴素平素；③构思新颖，富有创意；④语气亲切温馨，充满人文关怀。
(2)本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
41．从征集到的三个名字中选择一个认为合适的，简析理由，并且根据选的名字撰写一句宣传语。答案不唯一，合理即可。示例：我选B。理由是：“驿站”指古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方，现在多指供人休息的地方。“名著驿站”寓意同学们可以在此地通过阅读名著放松身心。宣传语：这是心灵的驿站，这是名著的家园。
故答案为：示例：我选A，
因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同是学生的第二个课堂。（或：因为这个书房是学生名著学习的补充，是第二个学习和提升自己的课堂。）
宣传语：这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸。（阅读丰富生活，“悦读”延伸课堂。） 选B，因为这个书房和语文教材中的“名著导读”衔接，而“驿站”指放松休息的地方，所以这个书房是可以让学生轻松读名著的地方。（或：因为书房链接了“名著导读”的内容，而“驿站”指放松休息和再出发的地方，学生们在书房中可以尽情遨游在知识的海洋。） 宣传语：轻松阅读名著，丰富你的心灵。（名著照亮人生，驿站慰藉心灵。） 选C，因为城市书房就设立在学生及学校周边，就像在客厅看书般方便，在这个平台上也如在客厅般自由。（或：因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅。） 宣传语：品读名著经典，坐聊世间百态。
42．任选其中一本，参照示例，写一段不超过60字的推荐词，合理即可。
示例1：他追求光明，热爱土地，他脚踏大地，手持火把，心向太阳。一首朴实无华的《大堰河我的保姆》感动了无数代人，让我们一起走进他，品味《艾青诗选》的韵味。
示例2：浪漫主义手法，有无比丰富的想象，书中描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，带给我们一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事。让我们一起去探索这个“神魔世界”吧!
示例3：《海底两万里》构思巧妙、情节惊险。它描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇，我们一起去感受美妙壮观的海底世界吧!
故答案为： 示例一：《艾青诗选》：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。读《艾青诗选》，让我们一起感受艾青的爱国情怀。
示例二：《西游记》：所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。读《西游记》，看师徒四人的修成正果史。
示例三：《海底两万里》：在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步、打猎是一种怎样的感觉？海底既神秘又惊险。在《海底两万里》这本书中能满足你对海底的好奇！
【答案】43．示例：活动一：朗诵爱国诗词，弘扬民族精神（分享爱国故事，缅怀仁人志士；展示爱国名言，感悟爱国真谛）；；活动三：发表爱国演讲，我为祖国做贡献（心系祖国，奋进逐梦）。
44．示例：感谢李爱国为大家带来的《我的中国梦》。中国梦，我的青春梦，这个梦想需要放飞在奋斗的天空中。奋斗的青春最美丽，奋斗的青春最精彩，奋斗的青春最幸福，下面请欣赏殷强国的演唱《奋斗的青春》。
【知识点】活动设计；主题活动；语言生动；语言连贯
【解析】【点评】 (1)本题考查设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
(2)本题考查了设计串联词的能力。拟写串联词时应注意：确定关键词（串联点）和情境，扩展语句。运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。可用祈使句引出节目，如“让我们……”的形式。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。
43．由题可知，活动主题为“爱国有我”，观察活动二的示例可知，活动设计由两部分构成：具体的活动内容和达到的活动目的。作答时按照这一结构即可。示例：书写爱国故事，弘扬爱国精神；展示爱国名言，感悟爱国真谛。
故答案为：示例：活动一：朗诵爱国诗词，弘扬民族精神（分享爱国故事，缅怀仁人志士；展示爱国名言，感悟爱国真谛）；
活动三：发表爱国演讲，我为祖国做贡献（心系祖国，奋进逐梦）。
44．注意先对节目进行总结，然后承上启下，引出下一个节目。抓住《我的中国梦》和《奋斗的青春》之间的关系，如实现中国梦，需要正值青春的我们去奋斗，而奋斗的青春有无限的魅力。此外，可以用上修辞手法，增强感染力。示例：感谢李爱国为我们演唱的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的主义去奋斗。奋斗的
青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，奋斗的青春是精彩的。下面请听殷强国的演唱《奋斗的青春》。
故答案为： 示例：感谢李爱国为大家带来的《我的中国梦》。中国梦，我的青春梦，这个梦想需要放飞在奋斗的天空中。奋斗的青春最美丽，奋斗的青春最精彩，奋斗的青春最幸福，下面请欣赏殷强国的演唱《奋斗的青春》。
【答案】11月30日，两航天员乘组胜利会师“天宫”。
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】拟写新闻标题的答题思路为：第一步找中心句；第二步提炼事件的主体；第三步，按照“主体+事件”的格式概括。根据“北京时间2022年11月30日7时33分，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开家门’，热情欢迎远道而来的亲人入驻·天宫’。“胜利会师’的两个航天员乘组”可概括为：11月30日，两航天员乘组胜利会师“天宫”。
故答案为： 11月30日，两航天员乘组胜利会师“天宫”。
【点评】本题考查概括新闻内容的能力。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。
【答案】示例一：选择徽标A，此徽标下面是波浪，中间是一只飞向天空的鸟，上面两条飘带向外延伸，告诉人们，科技应用将从大海深处到辽远苍穹，并向生活无限延伸，科技能创造美好未来。
示例二：选择徽标B，徽标下半部分是地球，外面圆环环绕地球四周，表示地球上所有事物皆与科技相关；上面一轮弯月，一纸飞机冲出地球，表示科技能让我们走向世界，飞向太空，实现梦想。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】微标A构图要素有：飘带，下方的波浪，鸟的变形。结合“科技节”的主题。寓意：波浪寓意大海，中间的飞鸟可寓意梦想飞扬，飘带可以寓意科技的无限延伸。故整个徽标的寓意可以从科技应用的广阔性，科技的无限可能，科技与未来的关系等角度作答。徽标B的构图要素：地球，环绕地球的圆环，弯月，纸飞机，两个三角形。寓意：地球寓意全世界，月亮寓意宇宙中，纸飞机寓意科技的创想、发明，两个三角形可以寓意地球上的山川湖海，也可以寓意科技创新基地，结合在一起表达的意思可以从科技发展关系全球，科技的发展空间广阔，科技与梦想，科技与未来等角度作答。示例：选择徽标B，徽标中的地球表明科技的影响是全球性的，月亮寓意科技的探索范围甚至可以延伸到宇宙中，纸飞机寓意未来科技发展的迅猛，两个三角形可以寓意科技的坚实基础。整合可以理解为科技有着坚实的基础，发展前景广阔，探索领域无限大，筑梦科技，必可实现梦想，创新未来。
故答案为： 示例一：选择徽标A，此徽标下面是波浪，中间是一只飞向天空的鸟，上面两条飘带向外延伸，告诉人们，科技应用将从大海深处到辽远苍穹，并向生活无限延伸，科技能创造美好未来。
示例二：选择徽标B，徽标下半部分是地球，外面圆环环绕地球四周，表示地球上所有事物皆与科技相关；上面一轮弯月，一纸飞机冲出地球，表示科技能让我们走向世界，飞向太空，实现梦想。
【点评】本题考查图文转换能力。①通读题干，明确图标(徽标)产生的背景、组织等。(围绕什么活动设计，由什么机构设计)。②仔细观察图标(徽标)的各组成部分，分析其元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)。③结合图标(徽标)产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。④看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。答题格式这是一幅以……为主题的图标(徽标)+介绍画面+该图标(徽标)的寓意是……，表达了……的祝愿(体现了……希望)。
【答案】示例：屠呦呦：潜心钻研，心怀大爱克服屡屡失败，青蒿问世，救助无数患者获新生。
【知识点】语言简明
【解析】【分析】栏目语要仿照示例的格式，且结合材料二屠哟哟的事迹，表达对人物的赞美之情，关键词可从材料中提取，也可自己组织语言。示例：屠呦呦：潜心医学，心怀天下永不言弃，青蒿成功，挽救无数生命造福人类。
故答案为： 示例：屠呦呦：潜心钻研，心怀大爱克服屡屡失败，青蒿问世，救助无数患者获新生。
【点评】本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
【答案】45．C；A；B
46．示例：做草一样的人，不一定四季常青，但必须春又重生。/做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。/做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。
【知识点】文章标题及其作用；句子仿写
【解析】【点评】（1）本题考查拟写标题的能力。 做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。 在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
（2）本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
45．根据甲“在遥远的两地”“莫放进离愁吧”““把梦剪断”“你一半，我一半”等可知，这是郑愁予的诗歌《相思》。
根据乙“鸟儿在疾风中”“少年去捡拾”“海浪因退缩/而耸起的背脊”可知，这是顾城的诗歌《弧线》。
根据内“现在是笑的极点/其证据是/正在滴下的泪珠”可知是詹冰的诗作《樱花》。
故答案为：C
A
B
46．仿照“做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢”的句式和修辞来续写，可以用“山”“水”等自然界的景物来比喻做人的道理。示例：做海一样的人，不一定波澜壮阔，但必须清澈无私；做太阳一样的人，不一定光芒四射，但必须和煦温暖；做土地一样的人，不一定甘居人下，但必须踏实敦厚。
故答案为： 示例：做草一样的人，不一定四季常青，但必须春又重生。/做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。/做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。
【答案】47．儒雅；典雅；把引号（或“”）改为书名号（或《 》）；示例：让我们一起到安徽的各大博物馆走一走，看一看吧！（意思对即可）
48．C；A；B
49．
请假条 尊敬的马老师： 您好！我因要照顾生病的母亲，不能参加这次的研学活动了，特向您请三天假，恳请批准。 学生：王亮 2023年3月20日
【知识点】意思相登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2023年初中语文中考二轮复习专题训练：综合性学习
一、
（） 2022年4月24日，是第七个“中国航天日”，中国人一次次胜利出征、一次次巡游苍穹，将探索太空的脚步迈得越来越大，越来越远，见证了我国由大向强的铿锵步伐。某班学生将开展以“传承红色传统，发扬航天精神”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。
【材料一】
我国航天精神的发展历程
【材料二】
神舟十三号凯旋后，中国载人航天事业又站在新的起点上。2022年，中国将发射2个空间站实验舱、2艘载人飞船、2艘货运飞船，同时还将实现6名中国航天员同时在轨。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。深邃宇宙里，中国航天人更自信更从容；无垠太空中，中国红成为一抹亮眼颜色。
【材料三】
中国航天，从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从太空短期停留到中长期驻留……一代又一代的航天人，铸就了中国载人航天事业的辉煌，更为全社会创新创造提供了强大精神动力，持续奏响着新时代的华美乐章。
【材料四】
2022年4月16日，神舟十三号载人飞船完成6个月的太空驻留后成功返回。本次载人航天，创造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录；空间站任务阶段首次建立了应急救援任务模式；神舟十三号载人飞船首次实施快速返回；我国首次利用空间站机械臂操作大型在轨飞行器进行转位试验……
1．请探究【材料一】的内容，简要写出你得出的结论。
2．请根据以上相关材料，概括我国航天事业的发展情况。
【答案】1．我国航天精神阶段性发展，内涵不断丰富。
2．中国载人航天事业在无垠太空永不止步；中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”；神舟十三号载人飞船完成全部既定任务，创造了多项“首次”。
【知识点】图表信息；新闻概括；材料探究；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生对流程图的分析和概括能力。作答关键是整体把握材料内容，然后根据自己的理解拟出材料的重点旨趣。
（2）本题考查学生对文本重要信息的提取与概括能力。作答的关键是抓住材料中的中心句和关键词进行整理概括。注意选用简洁的语言进行概括。
1．流程图标题是“我国航天精神的发展历程”，结论内容紧扣航天精神的发展。
流程图分为三行，第一行是时间的变化，第二行是重要历史阶段，第三行是航天精神的内涵。由此可见，我国航天精神是随着历史重要阶段而变化，并且在不断地完善、丰富。
故答案为：我国航天精神阶段性发展，内涵不断丰富。
2．材料二抓住“站在新的起点上”“2022年，中国将发射2个空间站实验舱……同时在轨"的内容可知，中国航天将继续探索太空，据此可概括为“中国载人航天事业在无垠太空永不止步"；
材料三抓住“从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从太空短期停留到中长期驻留……一代又一代的航天人，铸就了中国载人航天事业的辉煌"的内容可知，我国航天事业在不断地发展，不断刷新记录，据此概括为：中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”；
材料四抓住“本次载人航天，创造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录；空间站任务阶段首次建立了应急救援任务模式；神舟十三号载人飞船首次实施快速返回；我国首次利用空间站机械臂操作大型在轨飞行器进行转位试验……"中“创造了新纪录“首次"可概括为：神舟十三号载人飞船完成全部既定任务，并创造了多项“首次"。
故答案为：中国载人航天事业在无垠太空永不止步；中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”；神舟十三号载人飞船完成全部既定任务，创造了多项“首次”。
3．（）武汉举行云上“赏花诗词大汇”，诚邀广大文学爱好者挥洒诗情，共赏春光。本次活动共设置了“以花会友”“慰籍心灵”“致敬勇士”三个板块，请结合情境按要求完成下面的活动。
以花会友（1）忽如一夜春风来，① （岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 推荐理由：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。武汉必将战胜疫情，迎来百花齐放。 慰藉心灵（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？② 。（苏轼《定风波》） （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） 推荐理由：面对全球疫情，保持乐观、平静的态度，不畏风雨的勇气，相信战“疫”终将胜利。 致敬勇士（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）③ ④ 。（文天祥《过零丁洋》） 推荐理由：⑤
【答案】千树万树梨花开；一蓑烟雨任平生；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；示例：面对疫情，许多医护工作者、社区志愿者等人员，不惧危险，奋斗在一线，帮助无数在家的居民或患者，让人们看到希望。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：梨、蓑、汗、谁。
故答案为：千树万树梨花开；一蓑烟雨任平生；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；示例：面对疫情，许多医护工作者、社区志愿者等人员，不惧危险，奋斗在一线，帮助无数在家的居民或患者，让人们看到希望。
【点评】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（）小文准备为班级制作毕业留言册，请帮他完成。
4．【书心声】下图是毕业留言册的图标，但缺少一句毕业宣言。请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在右面的方格中。
在春意盎然的季节里
我们是桃李芬芳
我们将是社会栋梁
我们的青春不散场
5．【话恩情】小语想从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话，作为毕业留言，请你帮他。
要求：①至少使用一种修辞手法；②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；③50字左右。
6．【表期盼】小轩想把《送别》进行改写作为毕业留言册的结束语部分，请你补全诗歌。
长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 （李叔同《送别》） 风轻轻，柳依依，今宵诉别离。经年此去杳无音， 。 同窗谊，恩师情，天涯若比邻； 他年此地重相逢， 。 （小轩改写）
【答案】4．青春不散场
5．示例一：（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励催我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！示例二：（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷切期盼的叮嘱，让我永远难忘，谢谢你们！
6．何日再相逢；再话青春梦（莫要忘初心 愿君似春风）
【知识点】图表信息；漫画释义；诗歌对联；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)本题考查学生规范工整书写汉字的能力。要掌握汉字的笔顺笔画，学会规范工整地书写汉字。
(2)本题考查语言表达之写毕业留言的能力。要确定留言的对象，并明确自己表达的主题或表达感恩或寄托对友谊的珍视，注意语言的简明扼要。
(3)本题考查学生对句子的仿写能力。仿写句式的关键是研究透例句的句式特点，然后选用恰当的词语，表现题干设置的应用语境。
4．依题目要求，用正楷抄写“青春不散场"即可，注意“散"的正确写法。
故答案为：青春不散场。
5．题目要求“从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话”，表达对象只能是这两者，不能是其他；题目还要求“至少使用一种修辞手法”，就要注意运用比喻、对偶、排比等修辞手法来表达感恩之情。如果选择老师，可从老师教书育人等方面写句子；如选父母，可扣住父母辛勤忙碌、养育我们成人等方面去写。注意字数的限制。
示例一：对老师说：沃土育新苗，春风化细雨。您的教诲正是如此的深情与细腻，感谢您，我亲爱的老师!
示例二：对父母说：总看到您温柔慈爱的目光，总看到您奔波劳碌的身影，总听到您殷殷期盼的叮嘱，这些让我永远难忘，谢谢您!
故答案为：示例一：（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励催我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！示例二：（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷切期盼的叮嘱，让我永远难忘，谢谢你们！
6．这首诗抒写的是“送别"时的离情别意。根据“经年此去查无音”，联系李叔同《送别》一诗“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山"的意味，①处可补充期待相逢的诗句，如“相逢知何日"等。根据“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒"这一设酒送别的场景描写，以及“他年此地重相逢"的提示，②处可补写相逢后忆旧话青春"等。
故答案为：何日再相逢；再话青春梦（莫要忘初心 愿君似春风）。
（）阅读下面两则关于阅读的材料，按要求完成习题。
材料一：
央视著名主持人白岩松说过：“阅读不仅能让个人变得更加优秀……最重要的是，阅读还给了我们面对世界的正确态度。”
材料二：
开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于“建设学习型社会、提升国家软实力”的一项重要举措。李克强总理在国务院常务会议上说道：“一个国家养成全民阅读习惯非常重要。”
7．你从上述两则材料中得出一个怎样的结论。
8．4月23日是世界读书日，学校准备开展“我爱阅读”的主题活动。请你为该活动拟写一条宣传标语。
9．小文阅读《信念》的节选部分，想仿照诗句，续写一节内容贴切，结构相似的诗。请你帮他。
【答案】7．阅读对于个人乃至整个国家都很重要。
8．示例一：多读书，好读书，读好书。
示例二：读书破万卷，下笔如有神。
9．当欢快的河流就要干涸 你可以伤感但不要绝望 你要相信它在地平线上消失了声音却在地心深处回响
【知识点】新闻概括；活动设计；诗歌对联；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)本题考查学生筛选整合语段内容的能力。要在整体阅读材料的基础上，根据题干的具体内容去分析和概括。
（2） 此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。
（3） 本题考查仿写诗句的能力。首先要观察原来句子的句式特点，用了什么修辞手法，表达了怎样的意蕴意境等等。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7．根据材料一“央视著名主持人白岩松说过：‘阅读不仅能让个人变得更加优秀……最重要的是，阅读还给了我们面对世界的正确
态度。”"可知，白岩松的观点指出，阅读不仅关乎个人的成长，更能给予我们面对世界的正确态度；
根据材料二“开展全民阅读'活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于“建设学习型社会、提升国家软实力'的一项重要举措。李克强总理在国务院常务会议上说道：‘一个国家养成全民阅读习惯非常重要"可知，中宣部和新闻出版署联合开展“全民阅读"活动；李克强总理肯定全民阅读对于国家的重要性。
由此可知，全民阅读真正有利于国民的基本素养的整体提高，对个人、国家的未来发展有着举足轻重的重要作用。
故答案为：阅读对于个人乃至整个国家都很重要。
8．本题要紧扣4月23日是世界读书日，学校准备开展“我爱阅读”的主题活动这个语境，选择一些与读书有关的名言警句或适当的改编作为宣传标语。
故答案为：示例一：多读书，好读书，读好书。
示例二：读书破万卷，下笔如有神。
9．认真阅读题干中的诗句，可以看出，我们要仿照“当……你可以……你要相信……”的句式来写，做到句式结构一致，内容贴切，语意相关。
故答案为：当欢快的河流就要干涸 你可以伤感但不要绝望 你要相信它在地平线上消失了声音却在地心深处回响。
（）毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动。
10．【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。
三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识▲ ，▲，▲；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！
11．【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。
①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗：②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心：③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！
第 句表达不得体，修改意见： 。
第 句语言不简明，修改为： 。
【答案】10．示例1：运动场上；挥汗如雨；我们强身健体；
示例2：阅览室里；屏息凝神；我们畅游书海；
示例3：实践基地；各显身手；我们展示才华。
11．②；将“莅临”改为“到”；④；“我的面前将是光辉灿烂的前景”或“我的面前将是无比光明的前景”或“我的面前将是美好的前景”或“我的面前将是无比光明的美好前景”或“我的面前将是光辉灿烂的美好前景”
【知识点】根据语境补写句子；语言得体；排比
【解析】【点评】 （1）本题考查学生仿写句式的能力。仿写句子要了解原句的句式特点，有无修辞手法，有无特殊句式，表达怎样的意图或情感，然后再调动自己的知识储备进行写作。
（2）本题考查学生对语言表达的得体和简明的把握能力。作答的关键是整体阅读语段，然后从语言的得体和简明两个层面去判断文段的内容。得体方面主要是两个方面：谦敬得体、语体得体等等。
10．根据前后文，用“……上，……我们……”这样的句式来仿写即可。注意最终要写成排比句。
故答案为：示例1：运动场上；挥汗如雨；我们强身健体；
示例2：阅览室里；屏息凝神；我们畅游书海；
示例3：实践基地；各显身手；我们展示才华。
11．①“莅临”多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。这里可以用“到”；②“我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景”重复啰嗦，可以改为“我的前景将是光辉灿烂无比光明的”。
故答案为：②；将“莅临”改为“到”；④；“我的面前将是光辉灿烂的前景”或“我的面前将是无比光明的前景”或“我的面前将是美好的前景”或“我的面前将是无比光明的美好前景”或“我的面前将是光辉灿烂的美好前景”
（）习近平总书记在党的二十大报告中指出，“全方位夯实粮食安全根基”。为此，某班开展以“提高粮食产量”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求
【材料一】
【材料二】
强化科技对粮食生产的支撑。天津市农业农村委将提高粮食单产水平作为主攻方向，加快抗旱、抗倒伏等优良品种研发，积极推广应用“一喷三防”等主推技术和“强筋系列小麦”等主导品种
【材料三】
积极落实各项补贴政策。优先保障粮食生产机械的购置补贴，提高重点区域、薄弱环节机具补贴标准。
【材料四】
为跟恶劣天气赛跑，为减少雨雪天气对水稻造成的损失，天津市农业农村委积极组织农机合作社开展抢收。各涉农区第一时间组织农机合作社备好收割机，增加收割机数量，提高效率。
12．请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。
13．根据上面相关材料，概括天津市为“提高粮食产量”所采取的措施。
【答案】12．2012～2021年中国粮食产量连续增长。
13．强化科技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述
【解析】【点评】(1)本题考查图文转换。作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察表格数据变化；再次，关注图表细节；最后，归类别，组织语言概括。从图片的横向和纵向进行比较，得出结论。主要是看数据中的极值部分，最大、最小的是什么，从而得出变化趋势和规律，最后用自己的语言进行表述。
(2)本题考查学生提炼概括材料信息的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，找到答题区域，然后用自己的语言进行概括即可。
12．仔细观察图表数据，2012年我国粮食产量为58957万吨，到2021年我国粮食产量增长至68285万吨，一直呈增长趋势，可据此得出结论：2012~2021年中国粮食产量连续增长。
故答案为：2012～2021年中国粮食产量连续增长。
13．结合[材料二]“强化科技对粮食生产的支撑”、[材料四]“减少雨雪天气对水稻造成的损失”“积极组织农机合作社开展抢收"等内容可得：强化科技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施。
故答案为：强化科技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施。
（）班级组织大家收集兔年春节的对联、剪纸、灯谜和图画，请你参加活动。
14．对联小组收集到一副兔年春节的对联，但不完整，请你帮他们完善（）
上联：① ，因贪人间好春色；
下联：兔急下界，为览②
A．①虎慢归山②世上新画图 B．①虎慢归山②月宫新画图
C．①虎镇千山②月宫新画图 D．①虎镇千山②世上新画图
15．谐音是汉字独有的特点，由谐音派生出来的祝福语丰富多彩，妙趣横生。剪纸小组想剪几个像图①一样带有生肖谐音的成语祝福语的窗花，请你帮他们想想图②、图③能选用什么祝福语。
16．灯谜小组找到下面几个灯谜并展开了分析探究。根据情境，完成对话。
A.卷尾猴（打一字） B.未成油团（打一部外国小说） C.守株待兔（打一字）
小武：我认为灯谜A的“猴”与地支“申”对应，“申”字卷尾，象形为“电”，A的谜底应该是“电”。
小南：我觉得灯谜B的“未”作为“地支”是十二生肖的“羊”，“油”属于脂肪，B的谜底我猜应该是《① 》。
小文：我觉得你们俩说的对，按照这个思路我认为灯谜C中② 。
17．图画小组找到两枚贺岁生肖邮票，请任选一副说说邮票上图画的寓意（80字以内）。
甲 乙
【答案】14．A
15．示例：图②：前途（兔）似锦 图③：马上封侯（猴）
16．羊脂球；“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”，C的谜底就是“柳”。
17．【甲】引用“玉兔捣药”典故，描绘了三只兔子首尾相接、奔腾不息的场景，旨在传递疫情之下祈求平安健康的美好寓意。【乙】展现童稚和纯真，生出了“人手”是希望通过写信的举动传递新春祝福，同时点题邮政快递业务。
【知识点】创新题型；图表信息；漫画释义；文化特色；诗歌对联
【解析】【点评】(1)本题考查学生补写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。对联的上联，必须是仄声结尾，即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字，下联最后一个字必须是一二声字。
(2)本题考查谐音借用及学生的成语积累掌握能力。做这种题的关键是平时的积累，了解谐音的艺术手法是由谐音派生出来的独有的意趣。
(3)本题考查学生对传统文化常识、文学常识的识记和理解能力及语言表达之谜语的猜测能力。作答的关键是多积累和巩固。
(4)本题考查学生图文转换的能力。解答此题首先观察图案构图要素，然后抓住各要素之间的寓意及联系。
14．“虎镇千山"与“虎慢归山"比较，动词"镇"无法与形容词“急"相对，偏正结构的“千山"无法与动宾结构的"下界"相对，而“虎慢归山"的慢”“归山”恰好都合适。此外，选用“虎镇千山”与后面的“因贪人间好春色”没有因果关系，故排除CD；
“月宫新画图”与“世上新画图”比较，因为前边表述是“兔急下界”，所以如果用“为览月宫新画图”，语义上说不通。应选“世上新画图”；
故答案为：A。
15．仔细观察图，然后利用谐音的特点进行。图②可回想刚刚过去的兔年春节，相信细心的同学一定留意过不少这种兔年谐音祝福语，像吐(兔)气扬眉、宏图(兔)大展、突(兔)飞猛进等；图③观察剪纸发现是一只猴子骑着一匹马，可想见是马上封侯(猴)。
故答案为：示例：图②：前途（兔）似锦 图③：马上封侯（猴）
16．填空①考查文学常识，莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。
填空②考查语言表达及传统文化常识。
传统的生肖地支是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。依此便知，“兔”为“卯”。“株”是“树木”，可以作“木”讲，两字组成“柳”字。
故答案为：羊脂球；“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”，C的谜底就是“柳”。
17．甲图描绘了三只兔子首尾相接围绕一个中心奔腾不息的场景，表达出生生不息、团圆美满的吉祥寓意；背景衬以“玉兔捣药"纹饰，传递了祈求国泰民安、身体安康的诚挚祈愿。
乙图用别出心裁的蓝色描绘了一只右手执笔、左手持信的睿智卯兔，仿佛在向人们传递着新春的美好祝福，右下角写着“中国邮政"，点题邮政快递业务。
故答案为：【甲】引用“玉兔捣药”典故，描绘了三只兔子首尾相接、奔腾不息的场景，旨在传递疫情之下祈求平安健康的美好寓意。【乙】展现童稚和纯真，生出了“人手”是希望通过写信的举动传递新春祝福，同时点题邮政快递业务。
（）某中学开展“探寻文化无锡”实践活动，请你参与并完成以下任务任务。
18．【任务一】刘老师游览至江南四大名园之一的寄畅园，看到了康熙写的许多赞美寄畅园的诗篇，并抄下了其中四句。请你把这四句诗组成两副对联。
①玉竹冰梅总化工②泉向奇峰罅处潺③清泉白石自神境④径从古树荫中度
下列排列正确的一项是（）
A．①④和③② B．②①和③④ C．③①和④② D．①②和④③
19．【任务二】一苏州旅行团将游无锡园林，请你模拟一回小导游，向他们概括介绍一下无锡某处园林。
20．【任务三】旅行快结束时，有游客向你请教无锡还有哪些物质文化遗产以及非物质文化遗产，请你各举一例。
【答案】18．C
19．示例：在江苏无锡有一座古典园林，它是古代劳动人民智慧的结晶，可与瞻园、留园相媲美，由于名声不高，少有人知，但其中的看点却很足，这就是位于江苏无锡的寄畅园。寄畅园是一处私家园林，有五百多年的历史，在明代时期建立而成，它的具体位置在无锡市的惠山横街。由于整体位于山谷内且在明朝时期是一位兵部尚书的故居，因此最初将它命名为“凤谷行窝”，之后园林的主人进行了转移。由于该主人在位期间官场失意、遭遇贬谪，因此又对园林进行了重新的修缮整理，并在这里居住，以山水为乐，在诗句“取欢仁之乐，寄畅山水阴”中取得“寄畅”二字进行命名。
20．示例：物质文化遗产：东林书院。非物质文化遗产：锡剧。
【知识点】活动设计；文化特色；材料探究；主题活动；见解表述
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对对对子的掌握能力。平时要了解对仗的基本特点，即对联上下两句字数相等，词性相当，意思相对或相反；末尾的字仄起平收。
（2）本题考查学生语言表达的能力。要根据题干具体情境去设想导游词，便于给顾客很好地介绍无锡的园林特点。注意语言的感染力和亲和力。
（3）本题考查学生对文化常识的识记和理解能力。作答的关键是平时对文常的积累，反复联系和巩固，从而驾轻就熟地把握。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
18．“玉竹冰梅”是并列短语，对“清泉白石”，“工”是平声字，“境”是仄声字，③①可以组合为一副对联。④和②组合为一副对联，根据仄起平收的原则，④为上联，②是下联。故答案为：C。
19．要在整体选择自己熟悉的无锡的一处园林，简明扼要地说明一下即可。注意介绍时语言的亲和力和感染力。
故答案为：在江苏无锡有一座古典园林，它是古代劳动人民智慧的结晶，可与瞻园、留园相媲美，由于名声不高，少有人知，但其中的看点却很足，这就是位于江苏无锡的寄畅园。寄畅园是一处私家园林，有五百多年的历史，在明代时期建立而成，它的具体位置在无锡市的惠山横街。由于整体位于山谷内且在明朝时期是一位兵部尚书的故居，因此最初将它命名为“凤谷行窝”，之后园林的主人进行了转移。由于该主人在位期间官场失意、遭遇贬谪，因此又对园林进行了重新的修缮整理，并在这里居住，以山水为乐，在诗句“取欢仁之乐，寄畅山水阴”中取得“寄畅”二字进行命名。
20．根据积累作答即可。无锡的物质文化遗产有很多，如：鼋头渚、蠡园、梅园、锦园、东林书院、严氏试馆等。无锡非遗文化有：惠山泥人、紫砂器（壶）、无锡留青竹刻、无锡精微绣、锡剧等。
故答案为：示例：物质文化遗产：东林书院。非物质文化遗产：锡剧。
（）为帮助小语演练，大家设计了讲故事比赛的评价表。请根据你的学习经历以及下面的小贴士，修改这份评价表。
先辜书店”讲故率比赛评价表
项目 角度 具体要求 评分等级
3 2 1
主题思想 积极向上，让人觉得有意义或着有意思
情节结构 开头吸引人。结尾让人回味
条理清晰，让人清楚来龙去肽
文学形象 形象鲜明，让人印象深刻
讲述 口头语言 语速快慢适中
音量大小适宜。让所有人听得见
仪表得体，情绪饱满
肢体语言 眼冲、表情与祈众有交流
手势、站些大万自然
现场情况处理 时间控制合理
“讲故事”小贴士面带微笑，放松心情，保持饱满的情绪。声音清晰、悦耳，音量适中，根据需要调整语速。 站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。 直面听众，用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验讲述的效果，随时做出调整。如果出现突发状况，比如忘词了或讲错了，可以通过放慢语速回忆等方式，继续讲下去。
21．评价表中有一处归类不当，请指出并正确归类。
22．在“情节结构”和“现场情况处理”中各增加一条要求。
【答案】21．示例：归类不当之处：“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。
22．示例：①添加“情节结构”的要求；情节跌宕起伏，让人想听下去；②添加“现场情况处理”要求：观察听众反应，随时做出调整。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【点评】(1)本题考查学生对活动设计的修改能力。要把握活动的主题，然后根据表格的信息，结合题干的具体要求作答。
(2)本题考查学生设计活动的能力。设计活动的关键是要了解活动的主题，然后结合题干的具体要求，联系自己的理解作答。
21．根据题干“有一处归类不当"的提示，找到“口头语言"中的“仪表得体，情绪饱满”，可知此处归类不当，应归入“肢体语言”。
故答案为：示例：归类不当之处：“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。
22．根据“添加情节结构"的要求，思考如何使情节引人入胜，选择一个方面添加即可。注意不能与题中已有要求重复，如：设置悬念，设计巧合，善用伏笔。
根据“现场情况处理"的要求，思考如何巧妙处理现场的突发事件。如：要时时注意现场的气氛，学会用眼睛与观众交流；同时，学会随时做出调整。
故答案为：示例：①添加“情节结构”的要求；情节跌宕起伏，让人想听下去；②添加“现场情况处理”要求：观察听众反应，随时做出调整。
（）班级拟举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与。
23．语文老师准备带大家编写一本名为“似水流年”的班史纪念册，请你参照“班级影像”板块，为“似水流年”班史纪念册补充三个编写板块。
①班级影像 ② ③
24．下面两幅图，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面？请说明理由。
（甲） （乙）
【答案】23．班级纪事；班级素描
24．（示例1）我选图甲。画面上是一片生机勃勃的向日葵，向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓示我们积极向上，未来充满希望。
（示例2）我选图乙。画面上是一条鼓满帆的航船，初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。
【知识点】图表信息；漫画释义；活动设计；见解表述
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对活动板块的设计能力。作答的关键是把握住活动的主题，参考给出的版块项目，结合自己的生活实际，然后分析作答即可。
（2）本题考查学生图文转换的表达能力。学生需把握画面要素，不重不漏，同时注意描述时要有一定的顺序或层次感。根据主题作答。
解答图文转换表达问题，学生需把握画面要素，突出画面表达的主题，还要采取恰当的顺序。
23．根据主题“岁月如歌——我们的初中生活”和提示“班级影像”可知，答案：班级大事记，班级素描等。
故答案为：班级纪事；班级素描。
24．（甲）画面：蓝天为背景，一株株金黄色的向日葵迎着阳光灿烂绽放。寓意：初中三年，我们一直在向着理想而努力。能够突出班史“岁月如歌——我们的初中生活”的主题。（乙）画面：一盏灯塔在远方闪耀着光芒，三只小船船帆高挂，正在波涛汹涌的大海冲浪向前。寓意：理想是灯塔，我们永远乘风破浪、勇往直前。能够突出班史“岁月如歌——我们的初中生活”的主题。
故答案为：（示例1）我选图甲。画面上是一片生机勃勃的向日葵，向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓示我们积极向上，未来充满希望。
（示例2）我选图乙。画面上是一条鼓满帆的航船，初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。
（2022九下·云南月考）为迎接五四青年节的到来，班级以“学习五四精神”为主题开展了丰富多彩的活动，请你参与进来。
25．请你运用比喻或对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传语。
26．你所在的班级准备在本周五下午第三节课举行“学习五四精神”的主题班会，届时想要邀请历史王老师到教室里来为大家讲一讲五四精神。大家让你担任学生代表去邀请王老师，你会怎么说？
【答案】25．示例：弘扬五四精神，争当青年先锋
26．示例：王老师，您好！我们班准备本周五下午第三节课在教室举行“学习五四精神”的主题班会，想请您为我们讲一讲五四精神，请问您到时候有时间参加吗？
【知识点】创新题型；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的关键是紧扣活动主题，然后选择直观形象的语言，本题选用比喻或对偶的修辞手法即可。
（2）本题考查学生拟写邀请语的能力。拟写邀请语言，一定要得体，考虑受邀者的年龄、身份、学历背景等等。
25．拟写时注意围绕“学习五四精神"的主题，内容高度概括，语言简洁凝练，易懂易记即可。参考示例：学习五四精神，践行青春誓言。示例2：弘扬五四精神 奉献火热青春。
故答案为：示例：弘扬五四精神，争当青年先锋。
26．读懂题干要求，然后注意用语要委婉，要礼貌、要得体；其次要简明扼要，并且准确地说明邀请的原因及目的，还有具体的时间、地点。
示例：王老师，您好!我是某班的某某，我们班本周五下午第三节课在教室举行“学习五四精神"主题班会，同学们想邀请您参加本次活动，为我们讲一讲五四精神，请问您能来吗
故答案为：王老师，您好！我们班准备本周五下午第三节课在教室举行“学习五四精神”的主题班会，想请您为我们讲一讲五四精神，请问您到时候有时间参加吗？
（）九年（1）班的班报《成长》开辟了“家风”主题专刊，其中“古代家规影响深远”这一话题，下面材料中适合直接采用的一则是 27． 。
【材料一】
西周时期，周公以《无逸》告后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
【材料二】
古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。
【材料三】
“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。
【答案】27．材料三
【知识点】材料探究；主题活动
【解析】【点评】本题考查学生对材料相关内容的分析、概括能力。作答的关键是认真阅读材料，抓住材料的关键语句分析，然后用自己的简明语言进行概括。
27．根据材料一“西周时期，周公以《无逸》告后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立"训儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头"可知：我国家规起源很早，历史久远；
根据材料二“古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德”可
知，古代家规内容相近；
根据材料三“我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模"可知：我国古代家规对社会发展有积极影响；
根据“古代家规影响深远"这一话题可知，与材料三讲的我国古代家规对社会发展有积极影响相一致；
所以，材料三适合直接采用。
故答案为：材料三。
（）学校开展“书香校园”主题活动，请你参加。
①书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧xiāo的沉静下来，让浮燥的厚重起来。②文学艺术中所有的秘藉，最终都指向两种阅读：一是生活的阅读，二是书本的阅读。③这两种阅读形成人的眼光、视野、筋骨和气血，构成创作者浑然的吐纳，最终咀jué出具有生命个性的精神产品。④。⑤人若只是书本的读者，不免常常被表象迷惑。⑥创作者的生命体验高过一切体验，他们走岀书斋的目的是为了与大地保持气息的畅通，有自己观察生活的视角和扎根生活的场域。
28．给加点字注音或根据拼音写出汉字。
①氛围 ②气血 ③喧xiāo ④咀jué
29．有同学发现语段①②句中有两个错别字，请你找出来并改正。
①A 改为B ②C 改为D
30．下列语句填入上面语段第④句的横线处，衔接最恰当的一项是（）
A．尤其是生活的阅读，不可替代 B．尤其是阅读的生活，不可替代
C．不可替代的是生活的阅读 D．不可替代的是阅读的生活
【答案】28．fēn；xuè；嚣；嚼
29．燥；躁；藉；籍
30．A
【知识点】常用字字音；方言误读；形近字字音；形声字字音；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子
【解析】【点评】 （1）本题考查学生给加点字注音或根据拼音写出汉字的能力。作答的关键是平时多积累，勤于翻查工具书，然后把握汉语拼音方案，反复巩固即可。
（2）本题考查学生正确书写汉字，不写错别字的能力。作答的关键是平时多积累和巩固，对字形的笔顺笔画要烂熟于心。
（3）本题考查学生对语句的补写能力。补写语句的关键是整体把握语段，然后把握话题中心，根据题干前后的语境，句式特点等等进行分析和补写。
28．①氛围：拼音为fēnwěi，周围的气氛和情调；
②气血：拼音为qìxùe，中医指人体内气和血的统称；
③喧嚣：拼音为xuānxiāo，指声音大而嘈杂、吵闹之意
④咀嚼：拼音为jǔjué，用牙细嚼食物。
故答案为：fēn；xuè；嚣；嚼。
29．浮燥改为浮躁，浮躁：拼音是fu zao，指急躁，不沉稳，轻浮急躁；
秘藉改为秘籍，秘籍：读音miji，珍贵罕见的书籍或非一般人能理解的书籍。
故答案为：燥；躁；藉；籍。
30．横线上的句子具有承上启下的作用，首先承接上文，对上文中的“一是生活的阅读，二是书本的阅读”进行对比，然后引出下文，结合“人若只是书本的读者，不免常常被表象迷惑"一句可以看出这里需要强调的是“生活的阅读”，所以应为“尤其是生活的阅读，不可替代”，其中“尤其......不可"的关联词有重点突出强调的作用。
故答案为：A。
（）青少年的心理健康近年来备受社会关注。为此，皖江中学开展了一次以“健康心理 助我前行”为主题的教育活动，邀请你参与本次活动。
31．【健康心理我宣传】请你为本次活动写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。
32．【健康心理我关注】学校将邀请心理学专家王教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一则通知，请你修改。
各位同学：为了更好地推动心理健康教育活动，我校邀请王教授于4月15日下午来校举办《心理健康与我》专题讲座。请同学们准时莅临参会！ 皖江中学学生会 2023年4月10日
①通知在内容和格式上有不当之处，请提出修改意见。
②划线句子有语病，请提出修改意见。
③通知中有一处标点符号错误，请加以修改。
33．【健康心理我来问】王磊同学听完讲座后，感到获益匪浅。近日，他一直为紧张的亲子关系而焦虑，想通过微信向王教授请教。请你帮助王磊拟写这条短信，不超过80字。
某校为丰富学生课余文化生活，提升学校文化品位，开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。请你参加到活动中，并帮助解决下列问题。
【答案】31．点亮心灯|照我前行
32．①内容：要添加讲座举办的具体时间和地点。格式：在首行居中添加“通知”二字。②删去“莅临”。③将通知中书名号改为双引号。
33．尊敬的王教授：您好！您今天的讲座异常精彩，让我收获颇多。一直以来，我和父母的关系非常紧张，不知该如何处理，您能给我一点帮助吗？谢谢您！
【知识点】引号；书名号；手机短信；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)本题主要考查学生对宣传标语和修辞的掌握能力。宣传标语要有吸引力，要对活动主题有提示和醒目的作用，多采用修辞手法或对偶句进行。
(2)本题考查应用文写作的格式及病句的判断和修改、标点符号的正确使用等等能力。要根据具体的题目作答。通知一般包括标题、称呼、正文、落款四个部分。
(3)本题考查学生语言表达的得体的能力。解答此题，一定要注意对方的身份、说话的针对性和艺术性，要使用礼貌的话语。
31．宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动性。考生答题时要了解标语(或口号)的特点，即简洁、有号召力。可引用名言，也可以自拟，同时要符合活动主题，注意要使用修辞方法。此次活动是“健康心理 助我前行”，说明心理健康教育很重要。
故答案为：点亮心灯|照我前行。
32．①本通知格式上首行居中缺少“通知"二字；内容上缺少讲座举办的具体时间和地点。
②本题考查考生辨析并修改病句的能力。
本题划线句子中的“莅临"本指来到、来临、光临。多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处用于同学，不妥。
③本题考查学生正确使用标点符号的能力。
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名、歌曲名、电视名等。但产品名、奖品名、活动名、专题名等不用书名号标示。此题中讲座名要用双引号，不用书名号。
故答案为：①内容：要添加讲座举办的具体时间和地点。格式：在首行居中添加“通知”二字。②删去“莅临”。③将通知中书名号改为双引号。
33．语言表达得体，主要是谦敬得体和语体得体，要注意说话的对象和身份、学历背景等等。示例：王教授您好，我是王磊。听了您的讲座，我实在受益匪浅。这段时间，我和爸爸妈妈的关系非常紧张，所以我现在很焦虑，但是又不知道做些什么来解决这个问题，您能给我些意见吗 麻烦您了!
故答案为：尊敬的王教授：您好！您今天的讲座异常精彩，让我收获颇多。一直以来，我和父母的关系非常紧张，不知该如何处理，您能给我一点帮助吗？谢谢您！
（）【问卷调查】为了了解大众对《朗读者》节目的感兴趣程度，学校进行了一次问卷调查。下面是调查的数据，请你阅读这张表格，归纳出结论（不得出现数据）。
年龄段 不感兴趣（%） 感兴趣（%） 很感兴趣（%）
老年人 19.1 35.2 45.7
中年人 14.7 32.7 52.6
青少年 46.4 31.7 21.9
结论： 34．
【答案】34．示例：老年人、中年人普遍对《朗读者》节目感兴趣，青少年则普遍不感兴趣；对其感兴趣最深的是中年人，老年人次之，青少年最后。
【知识点】图表信息
【解析】【点评】此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
34．根据题干可知，表格是关于“大众对《朗读者》节目的感兴趣程度”的调查情况，横向分析表格可见，老年人中对该节目感兴趣和很感兴趣的人数占比为80%左右，中年人对该节目感兴趣和很感兴趣的人数占比为85%左右，青少年对该节目不感兴趣的人数占比为46.4%，接近一半；纵向分析表格可知，不感兴趣人数占比最多的是青少年，达46.4%，感兴趣和很感兴趣的人数占比最多的是中年人，大85.3%。由此可概括信息：老年人，中年人普遍对《朗读者》节目感兴趣，青少年则普遍不感兴趣；对其感兴趣最深的是中年人，老年人次之，青少年最后。
故答案为： 示例：老年人、中年人普遍对《朗读者》节目感兴趣，青少年则普遍不感兴趣；对其感兴趣最深的是中年人，老年人次之，青少年最后。
（）【活动筹备】为了彩排能取得更好的效果，七（4）班同学向学校总务处借了3个音响，9个话筒。请你以班委会名义给学校总务处写一张借条。
【答案】示例：
借 条
今借到校总务处音响叁个，话筒玖个。“校园文化周”活动结束即归还。
此据。
七（4）班班委会
2023年×月×日
【知识点】应用文
【解析】【分析】 借条是应用文的一种，写作时注意标题应在第一行居中，在写正文的时候注意交代清楚所借物品的名称及个数，数字应使用汉语数字的大写：音响叁个，话筒玖个；同时需并交代清楚归还的日期：活动结束后就归还。正文最后结尾写上“此据”二字，表示以此为凭据；最后写上落款和日期即可。
故答案为： 示例：
借 条
今借到校总务处音响叁个，话筒玖个。“校园文化周”活动结束即归还。
此据。
七（4）班班委会
2023年×月×日
【点评】本题考查写作借条的能力。借条、留言条、请假条等这类的应用文在日常生活、学习和工作中经常用到，因此必须熟练掌握这类应用文的写作格式 ，格式熟练掌握后答题就非常简单，只需把内容填进去就行了。
（）关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。实验中学开展了以“大美中华·最美家乡”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
35．请结合本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
36．作为校园小记者，你要去采访为家乡发展做出突出贡献的张叔叔。见到张叔叔后，你将怎样说？
37．在制作“家乡名片”活动中，要求每人推介家乡一处景观（自然或人文均可）。请写出你所推介的景观的名称和特点（不超过10个字）。
【答案】35．示例：①物华天宝大中华，人杰地灵家乡美。②祖国美如画，最美是家乡。③祖国山河秀，家乡风物美。
36．示例：张叔叔，您好！我是实验中学的校园小记者×××。您为咱们家乡的发展做出了非常了不起的贡献，家乡人民都很感谢您！我能采访您几个问题吗？
37．开放性试题，不设统一答案。所推介的家乡景观，名称完整、特点概括准确即可。
【知识点】文化特色；主题活动；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明
【解析】【点评】（1）此题考查拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。
（2）本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
（3）本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
35．本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题；④语言要精炼，最好运用对偶的修辞手法；⑤要符合字数要求。如：物华天宝大中华，人杰地灵家乡美。
故答案为： 示例：①物华天宝大中华，人杰地灵家乡美。②祖国美如画，最美是家乡。③祖国山河秀，家乡风物美。
36．结合题干“采访为家乡发展做出突出贡献的张叔叔。见到张叔叔后，你将怎样说 ”可知，首先应该先问好，接着介绍自己，然后表达自己对张叔叔做出事迹的赞美，最后表达自己的来意。示例：张叔叔，很高兴见到您!我是实验中学的校园小记者，听说您为家乡发展做出了突出的贡献，人们打心眼里佩服您，我能采访您几个问题吗
故答案为： 示例：张叔叔，您好！我是实验中学的校园小记者×××。您为咱们家乡的发展做出了非常了不起的贡献，家乡人民都很感谢您！我能采访您几个问题吗？
37．要求推荐家乡一处景观(自然或人文均可)，名称完整，特点概括准确，注意字数限制。示例：少林寺 “天下第一名刹”。
龙门石窟-“中国石刻艺术最高峰”。
故答案为： 开放性试题，不设统一答案。所推介的家乡景观，名称完整、特点概括准确即可。
（）学校正在开展以“保护身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
【材料一】
非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
【材料二】
河南是文化和旅游部非物质文化遗产司确定的“非遗助力乡村振兴”试点省份。今年8月，河南省文化和旅游厅公布鹤壁市、栾川县、宝丰县、长垣市、辉县市、温县、林州市、信阳浉河区8个市（县、区）为河南省首批“非遗助力乡村振兴”试点地区，支持其开展试点工作，试点期限为1年。几个月来，这些试点地区围绕非遗赋能乡村振兴，在“非遗进景区”“非遗进民宿”、非遗研学旅游基地建设、非遗主题旅游线路打造等方面下功夫，探索“非遗+旅游”发展新路径。
【材料三】
大众网报道河南大学大三学生李书闯，暑假拜师学艺后，在宿舍耗时一个月时间制作出了四大天王的面塑作品。作品视频上传网络后，引起了网友们的激列讨论不少人纷纷在评论里竖起了大拇指：“传播中华优秀传统文化的年轻人，都该给个赞！”
38．请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（35字左右）
39．根据材料一的内容，从以下所给的河南省文化遗产代表性名录中找出属于非物质文化遗产的三项 （只写序号）。
①豫剧 ②西峡恐龙遗迹园 ③洛阳龙门石窟 ④拐河丝绸织作技艺
⑤安阳殷墟 ⑥朱仙镇木版年画 ⑦嵩山少林寺 ⑧登封天地之中古建筑群
40．请为材料三加标题，并写出这套面塑的寓意。
【答案】38．保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，河南省非常重视这项工作
39．①④⑥
40．标题：河南大三学生面塑手艺四大天王受热议
寓意：以面塑手艺传承中华传统非物质文化遗产，弘扬国粹。
【知识点】图表信息；文化特色；材料探究；主题活动
【解析】【点评】 (1)本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
(2)本题考查材料的理解及对本地文化遗产的了解。答题时要在平时对这些文化遗产了解的基础上再结合材料有关内容进行分析比对即可答题。
(3)本题考查图文转化能力以及语言表达能力。答题时①认真审题，明确要求。②仔细观察图片，全面准确捕捉信息。③表达注意事项：注意题目中的关键词；注意题目中的特殊限制；注意在表达中不能出现语病；表达要得体、简洁、连贯。
38．结合【材料一】“保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力”可知，【材料一】点明了保护非物质文化遗产的重要意义；结合【材料二】“几个月来，这些试点地区围绕非遗赋能乡村振兴，在“非遗进景区”非遗进民宿’、非遗研学旅游基地建设、非遗主题旅游线路打造等方面下功夫，探索“非遗+旅游’发展新路径”可知，【材料二】讲述了河南省对保护非物质文化遗产这项工作十分重视。
据此概括为：保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，河南省非常重视这项工作。
故答案为： 保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，河南省非常重视这项工作
39．结合【材料一】“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗”可知，属于非物质文化遗产的有：豫剧、拐河丝绸织作技艺和朱仙镇木版年画。故选①④⑥。
故答案为： ①④⑥
40．第一问，结合【材料三】“河南大学大三学生李书闯，暑假拜师学艺后，在宿舍耗时一个月时间制作出了四大天王的面塑作品”可得：河南大三学生面塑手艺四大天王受热议。第二问，结合“传播中华优秀传统文化的年轻人，都该给个赞”可知，河南大学大三学生制作这套面塑，寓意继承和传播中华传统非物质文化遗产，经典国粹得以经久不息地传承。
故答案为： 标题：河南大三学生面塑手艺四大天王受热议
寓意：以面塑手艺传承中华传统非物质文化遗产，弘扬国粹。
（）假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅读空间，和语文教材中的“名著导读”衔接，作为课外延伸，为学生提供更为丰富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台。
41．请你根据这个城市书房的定位，从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由，并且根据你所选的名字撰写一句宣传语。
A.第二学堂 B.名著驿站 C.聊书客厅
我选 （填写字母即可），理由是： 。我撰写的宣传语： 。
42．书房建成后，推出了“填写推荐词”活动，请你从下面备选书籍中任选其中一本，参照示例，写一段不超过60字的推荐词，夹在书的扉页。
示例：《骆驼祥子》：有些人仅仅是为了活着，就花光了所有的力气。愿与你共读《骆驼祥子》，一起感受和深思旧社会底层人民追求幸福而不可得的痛苦。
备选篇目：①《艾青诗选》②《西游记》③《海底两万年》
【答案】41．示例：我选A，；因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同是学生的第二个课堂。（或：因为这个书房是学生名著学习的补充，是第二个学习和提升自己的课堂。）；宣传语：这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸。（阅读丰富生活，“悦读”延伸课堂。） 选B，因为这个书房和语文教材中的“名著导读”衔接，而“驿站”指放松休息的地方，所以这个书房是可以让学生轻松读名著的地方。（或：因为书房链接了“名著导读”的内容，而“驿站”指放松休息和再出发的地方，学生们在书房中可以尽情遨游在知识的海洋。） 宣传语：轻松阅读名著，丰富你的心灵。（名著照亮人生，驿站慰藉心灵。） 选C，因为城市书房就设立在学生及学校周边，就像在客厅看书般方便，在这个平台上也如在客厅般自由。（或：因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅。） 宣传语：品读名著经典，坐聊世间百态。
42．示例一：《艾青诗选》：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。读《艾青诗选》，让我们一起感受艾青的爱国情怀。
示例二：《西游记》：所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。读《西游记》，看师徒四人的修成正果史。
示例三：《海底两万里》：在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步、打猎是一种怎样的感觉？海底既神秘又惊险。在《海底两万里》这本书中能满足你对海底的好奇！
【知识点】拟定标语、宣传语等；对作品的体验感受
【解析】【点评】 (1)本题考查拟写宣传标语的能力。拟写标语时要注意做到：①内容具体，指向明确；②简洁精练，朴素平素；③构思新颖，富有创意；④语气亲切温馨，充满人文关怀。
(2)本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
41．从征集到的三个名字中选择一个认为合适的，简析理由，并且根据选的名字撰写一句宣传语。答案不唯一，合理即可。示例：我选B。理由是：“驿站”指古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方，现在多指供人休息的地方。“名著驿站”寓意同学们可以在此地通过阅读名著放松身心。宣传语：这是心灵的驿站，这是名著的家园。
故答案为：示例：我选A，
因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同是学生的第二个课堂。（或：因为这个书房是学生名著学习的补充，是第二个学习和提升自己的课堂。）
宣传语：这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸。（阅读丰富生活，“悦读”延伸课堂。） 选B，因为这个书房和语文教材中的“名著导读”衔接，而“驿站”指放松休息的地方，所以这个书房是可以让学生轻松读名著的地方。（或：因为书房链接了“名著导读”的内容，而“驿站”指放松休息和再出发的地方，学生们在书房中可以尽情遨游在知识的海洋。） 宣传语：轻松阅读名著，丰富你的心灵。（名著照亮人生，驿站慰藉心灵。） 选C，因为城市书房就设立在学生及学校周边，就像在客厅看书般方便，在这个平台上也如在客厅般自由。（或：因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅。） 宣传语：品读名著经典，坐聊世间百态。
42．任选其中一本，参照示例，写一段不超过60字的推荐词，合理即可。
示例1：他追求光明，热爱土地，他脚踏大地，手持火把，心向太阳。一首朴实无华的《大堰河我的保姆》感动了无数代人，让我们一起走进他，品味《艾青诗选》的韵味。
示例2：浪漫主义手法，有无比丰富的想象，书中描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，带给我们一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事。让我们一起去探索这个“神魔世界”吧!
示例3：《海底两万里》构思巧妙、情节惊险。它描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇，我们一起去感受美妙壮观的海底世界吧!
故答案为： 示例一：《艾青诗选》：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。读《艾青诗选》，让我们一起感受艾青的爱国情怀。
示例二：《西游记》：所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。读《西游记》，看师徒四人的修成正果史。
示例三：《海底两万里》：在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步、打猎是一种怎样的感觉？海底既神秘又惊险。在《海底两万里》这本书中能满足你对海底的好奇！
（）“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，个人与国家命运息息相关。你班将开展以“爱国有我”为主题的综合性学习活动，作为活动策划人的你将完成下列任务。
43．参照活动二，再设计两项活动（句式不限）。
活动一：
活动二：歌唱爱国歌曲，抒发爱国之情
活动三：
44．在“歌唱爱国歌曲，抒发爱国之情”活动中，李爱国演唱了《我的中国梦》之后，殷强国将演唱《奋斗的青春》，请为殷强国的出场写一段串词。
学校准备举办以“筑梦科技，创新未来”为主题的科技节活动，请你参与并完成相关任务。
【答案】43．示例：活动一：朗诵爱国诗词，弘扬民族精神（分享爱国故事，缅怀仁人志士；展示爱国名言，感悟爱国真谛）；；活动三：发表爱国演讲，我为祖国做贡献（心系祖国，奋进逐梦）。
44．示例：感谢李爱国为大家带来的《我的中国梦》。中国梦，我的青春梦，这个梦想需要放飞在奋斗的天空中。奋斗的青春最美丽，奋斗的青春最精彩，奋斗的青春最幸福，下面请欣赏殷强国的演唱《奋斗的青春》。
【知识点】活动设计；主题活动；语言生动；语言连贯
【解析】【点评】 (1)本题考查设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
(2)本题考查了设计串联词的能力。拟写串联词时应注意：确定关键词（串联点）和情境，扩展语句。运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。可用祈使句引出节目，如“让我们……”的形式。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。
43．由题可知，活动主题为“爱国有我”，观察活动二的示例可知，活动设计由两部分构成：具体的活动内容和达到的活动目的。作答时按照这一结构即可。示例：书写爱国故事，弘扬爱国精神；展示爱国名言，感悟爱国真谛。
故答案为：示例：活动一：朗诵爱国诗词，弘扬民族精神（分享爱国故事，缅怀仁人志士；展示爱国名言，感悟爱国真谛）；
活动三：发表爱国演讲，我为祖国做贡献（心系祖国，奋进逐梦）。
44．注意先对节目进行总结，然后承上启下，引出下一个节目。抓住《我的中国梦》和《奋斗的青春》之间的关系，如实现中国梦，需要正值青春的我们去奋斗，而奋斗的青春有无限的魅力。此外，可以用上修辞手法，增强感染力。示例：感谢李爱国为我们演唱的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的主义去奋斗。奋斗的
青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，奋斗的青春是精彩的。下面请听殷强国的演唱《奋斗的青春》。
故答案为： 示例：感谢李爱国为大家带来的《我的中国梦》。中国梦，我的青春梦，这个梦想需要放飞在奋斗的天空中。奋斗的青春最美丽，奋斗的青春最精彩，奋斗的青春最幸福，下面请欣赏殷强国的演唱《奋斗的青春》。
（）【览科技要闻】学校显示屏要展示有关科技方面的新闻，小明提供了一则新闻，为了便于投屏，请你改写成一句话新闻（不超过20个字）。
央广网北京11月30日消息据中国载人航天工程办公室消息，在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟十五号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间2022年11月30日7时33分，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。随后，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太空合影。
【答案】11月30日，两航天员乘组胜利会师“天宫”。
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】拟写新闻标题的答题思路为：第一步找中心句；第二步提炼事件的主体；第三步，按照“主体+事件”的格式概括。根据“北京时间2022年11月30日7时33分，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开家门’，热情欢迎远道而来的亲人入驻·天宫’。“胜利会师’的两个航天员乘组”可概括为：11月30日，两航天员乘组胜利会师“天宫”。
故答案为： 11月30日，两航天员乘组胜利会师“天宫”。
【点评】本题考查概括新闻内容的能力。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。
（）【绘科技标志】本次科技节组委会面向学生征集科技节徽标，以下是两位同学的作品，邀请你作为评委从中选定一个，并说说你的理由。
徽标A 徽标B
【答案】示例一：选择徽标A，此徽标下面是波浪，中间是一只飞向天空的鸟，上面两条飘带向外延伸，告诉人们，科技应用将从大海深处到辽远苍穹，并向生活无限延伸，科技能创造美好未来。
示例二：选择徽标B，徽标下半部分是地球，外面圆环环绕地球四周，表示地球上所有事物皆与科技相关；上面一轮弯月，一纸飞机冲出地球，表示科技能让我们走向世界，飞向太空，实现梦想。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】微标A构图要素有：飘带，下方的波浪，鸟的变形。结合“科技节”的主题。寓意：波浪寓意大海，中间的飞鸟可寓意梦想飞扬，飘带可以寓意科技的无限延伸。故整个徽标的寓意可以从科技应用的广阔性，科技的无限可能，科技与未来的关系等角度作答。徽标B的构图要素：地球，环绕地球的圆环，弯月，纸飞机，两个三角形。寓意：地球寓意全世界，月亮寓意宇宙中，纸飞机寓意科技的创想、发明，两个三角形可以寓意地球上的山川湖海，也可以寓意科技创新基地，结合在一起表达的意思可以从科技发展关系全球，科技的发展空间广阔，科技与梦想，科技与未来等角度作答。示例：选择徽标B，徽标中的地球表明科技的影响是全球性的，月亮寓意科技的探索范围甚至可以延伸到宇宙中，纸飞机寓意未来科技发展的迅猛，两个三角形可以寓意科技的坚实基础。整合可以理解为科技有着坚实的基础，发展前景广阔，探索领域无限大，筑梦科技，必可实现梦想，创新未来。
故答案为： 示例一：选择徽标A，此徽标下面是波浪，中间是一只飞向天空的鸟，上面两条飘带向外延伸，告诉人们，科技应用将从大海深处到辽远苍穹，并向生活无限延伸，科技能创造美好未来。
示例二：选择徽标B，徽标下半部分是地球，外面圆环环绕地球四周，表示地球上所有事物皆与科技相关；上面一轮弯月，一纸飞机冲出地球，表示科技能让我们走向世界，飞向太空，实现梦想。
【点评】本题考查图文转换能力。①通读题干，明确图标(徽标)产生的背景、组织等。(围绕什么活动设计，由什么机构设计)。②仔细观察图标(徽标)的各组成部分，分析其元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)。③结合图标(徽标)产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。④看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。答题格式这是一幅以……为主题的图标(徽标)+介绍画面+该图标(徽标)的寓意是……，表达了……的祝愿(体现了……希望)。
（）【赞科技英雄】本次科技节要在宣传栏展示两位科学家的事迹，请你仿照材料一的示例，也为屠呦呦写一句话作为栏目结束语。
材料一
钱学森，毕业于上海交通大学，1935年赴美国留学，获航空、数学博士学位后留校任教，并从事应用力学和火箭导弹研究。后克服重重阻挠回国，长期担任我国火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
材料二
屠呦呦，为使人类免受疟疾之害，她领导课题组潜心钻研，历经380多次失败，利用现代医学和方法，不断改进提取方法，终于从有效部分中分离得到抗疟有效单体，命名为青蒿素，该药品已挽救了全世界数百万人的生命。她也因此获得了2015年“诺贝尔生理学或医学奖”。
示例：钱学森：无私无畏，爱国之心冲破重重阻挠，火箭冲天，开创中国航天新局面。
【答案】示例：屠呦呦：潜心钻研，心怀大爱克服屡屡失败，青蒿问世，救助无数患者获新生。
【知识点】语言简明
【解析】【分析】栏目语要仿照示例的格式，且结合材料二屠哟哟的事迹，表达对人物的赞美之情，关键词可从材料中提取，也可自己组织语言。示例：屠呦呦：潜心医学，心怀天下永不言弃，青蒿成功，挽救无数生命造福人类。
故答案为： 示例：屠呦呦：潜心钻研，心怀大爱克服屡屡失败，青蒿问世，救助无数患者获新生。
【点评】本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
（）某班级开展了“欣赏现代诗歌，陶冶高尚情操”的主题综合性学习活动，请你参加并完成下列题目。
45．现代诗歌知识竞答活动中设计了这样一道题目，请你来挑战一下吧！
甲：我底/你底/在遥远的两地/却如对口的剪子/铰住了……/莫放进离愁吧/莫放进欢愉吧/只要轻轻地/把梦剪断/你一半，我一半……（郑愁予）
乙：鸟儿在疾风中/迅速转向/少年去捡拾/一枚分币/葡萄藤因幻想/而延伸的触丝/海浪因退缩/而耸起的背脊（顾城）
丙：现在是笑的极点/其证据是/正在滴下的泪珠……（詹冰）
请为上面三首诗各选择一个恰当的诗题（填序号）：
A.弧线 B.樱花 C.相思
甲： 乙： 丙：
46．活动中，某同学完成了短诗《做人》前两节的写作，请你帮他续写一节。
做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢；
做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。
【答案】45．C；A；B
46．示例：做草一样的人，不一定四季常青，但必须春又重生。/做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。/做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。
【知识点】文章标题及其作用；句子仿写
【解析】【点评】（1）本题考查拟写标题的能力。 做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。 在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
（2）本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
45．根据甲“在遥远的两地”“莫放进离愁吧”““把梦剪断”“你一半，我一半”等可知，这是郑愁予的诗歌《相思》。
根据乙“鸟儿在疾风中”“少年去捡拾”“海浪因退缩/而耸起的背脊”可知，这是顾城的诗歌《弧线》。
根据内“现在是笑的极点/其证据是/正在滴下的泪珠”可知是詹冰的诗作《樱花》。
故答案为：C
A
B
46．仿照“做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢”的句式和修辞来续写，可以用“山”“水”等自然界的景物来比喻做人的道理。示例：做海一样的人，不一定波澜壮阔，但必须清澈无私；做太阳一样的人，不一定光芒四射，但必须和煦温暖；做土地一样的人，不一定甘居人下，但必须踏实敦厚。
故答案为： 示例：做草一样的人，不一定四季常青，但必须春又重生。/做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。/做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。
（）九（1）班以“走进博物馆，感受徽风皖韵”为主题开展系列活动，请你参与。
47．下面是班里的一位同学写的一段引导词，请按要求修改。
安徽，一个“徽”字，拆开来看，左为“人”，右为“文”，上为“山”，下为“水”。黄山、九华山、天柱山，名山荟萃；长江、淮河、巢湖，秀水竞流；持一支宣笔，徽墨写尽钟灵毓秀；泡一壶清茶，茗香蕴藏千古卓绝。【甲】粉墙黛瓦的徽派建筑显得和谐、儒雅，【乙】一曲“天仙配”唱出黄梅戏腔婉转，一席徽菜皖美味道回味无穷……百闻不如一见，【丙】我们到安徽的各大博物馆走一走，看一看。
①【甲】处画线句用词不当，应将“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句标点符号使用不当，请你修改。
③请将【丙】处画线句改为祈使句，使它更有感召力。
48．结合安徽省几个著名的博物馆的特色，请给每一个博物馆选择一条主题语（只填字母）。
博物馆名称 皖西博物馆 安徽博物馆 寿县博物馆
博物馆介绍 皖西博物馆以历史进程为陈列脉络，以青铜文化、陶瓷文化和红色文化等为主题，特色藏品有商代善面纹大口草、春秋“子汤”铭铜盖鼎、春秋“吴王诸樊”等等。 安徽博物院（新馆）矗立在合肥市政务区天鹅湖南岸，这里城市风光无限、湖水静谧安然。 千百年来，寿县一直是兵家必争之地、金戈飞扬之处。如果你想重温“楚文化”魅力，寿县博物馆就是一个不错的选择。
博物馆主题语 ① ② ③
A.时光采撷，美遇庐州 B.悠悠往事，楚风楚韵 C.红旗漫卷，星光灿烂
49．王亮同学因要照顾生病的母亲，不能跟随班级的其他同学一起参加为期3天的研学活动了，他想在2023年3月20日向班主任马老师请假，请你帮他写一张请假条。
【答案】47．儒雅；典雅；把引号（或“”）改为书名号（或《 》）；示例：让我们一起到安徽的各大博物馆走一走，看一看吧！（意思对即可）
48．C；A；B
49．
请假条 尊敬的马老师： 您好！我因要照顾生病的母亲，不能参加这次的研学活动了，特向您请三天假，恳请批准。 学生：王亮 2023年3月20日
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；书名号；材料探究；应用文；用词不当
【解析】【点评】 （1）①本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
②本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
③本题考查句式转换能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
(2)本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
(3)本题考查写作借条的能力。借条、留言条、请假条等这类的应用文在日常生活、学习和工作中经常用到，因此必须熟练掌握这类应用文的写作格式 ，格式熟练掌握后答题就非常简单，只需把内容填进去就行了。
47．①儒雅：指风度温文尔雅，儒士(儒客)的儒雅气度；在这里形容建筑物不恰当，所以使用错误；应该改成“典雅”。
②“天仙配”属于一部戏曲的名字，应该运用书名号，所以说这里应该是将引号改成书名号。
③祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。所以【丙】应该改为“让我们一起到安徽的各大博物馆走一走，看一看吧”。
故答案为：儒雅
典雅
把引号（或“”）改为书名号（或《 》）
示例：让我们一起到安徽的各大博物馆走一走，看一看吧！（意思对即可）
48．①由“皖西博物馆以历史进程为陈列脉络，以青铜文化、陶瓷文化和红色文化等为主题”可知这个博物馆中有关“红色文化”所以应该选C；
②由“这里城市风光无限、湖水静谧安然”指的是是这个博物馆周边的环境，同时“合肥”古称为“庐州”；
③由“如果你想重温·楚文化’魅力，寿县博物馆就是一个不错的选择”可知应该是选B。
故答案为：C
A
B
49．居中写标题“请假条”，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。2.请假对象的称呼，请假是想得到批准，这个地方往往是老师。3.请假缘由。4.请假起止时间，这个非常重要，必须重点提出，明确。5.祝颂语。祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好。6.请假人签名。你自己的签名，一般不用按手印，只需要签字即可。7.请假时间。
故答案为：
请假条
尊敬的马老师：
您好！我因要照顾生病的母亲，不能参加这次的研学活动了，特向您请三天假，恳请批准。
学生：王亮
2023年3月20日
（）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务：
50．【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计两个，以丰富本次活动内容。
活动一：搜集有关自强不息的故事
活动二：
活动三：
51．【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是（只填序号）( )
①曲高和寡 ②孙康映雪 ③车胤囊萤
④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥诸葛亮出山
52．【采访专栏】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多人的人了解他们，受到鼓舞。如果你是一名记者，你打算怎样采访他们，请将自己要采访的问题写在下面。
问题一：
问题二：
53．【经典分享】
请从下面两句中任选一句谈谈自己的理解。
①“君子求诸己，小人求诸人”——《论语·卫灵公》
②“士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》
我选 我的理解：
【答案】50．示例：搜集有关自强不息的名言、格言；示例：搜集有关自强不息的古典诗词（意思对即可）
51．①⑥
52．示例：李叔叔，您好！您的事迹我们听到后很感动也很受鼓舞，您是一位自强不息的人，请问：您认为中学生怎样做才能成为一个自强不息的人呢？（意思对即可）；您对个人“自强不息”是怎样看待的？
53．①“君子求诸己，小人求诸人”意思是：君子要求的是自己，小人要求的是别人。君子遇到问题的第一反应是，我错了，小人遇到问题的第一反应是都怪别人。；②“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚忍的品质，因为自己责任重大，道路遥远。
【知识点】活动设计；材料探究；主题活动；语言得体；语言简明；成语典故
【解析】【点评】 (1)本题考查设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
(2) 本题考查成语典故的理解和运用。了解词语意思，或相关典故故事，理解其反映的主题与“自强不息”是否相符。
(3)本题考查采访问题设计。设计问题要注意采访对象，针对采访对象和采访目的提出问题，要把大而笼统的问题化解为小而具体的问题，让受访者有话可答。
(4)本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。
50．这里要围绕“君子自强不息”这一主题设计活动，仿照“搜集有关自强不息的故事”的格式和内容来设计活动即可。
示例：举办有关自强不息的征文比赛。举办有关自强不息的演讲比赛。
故答案为：示例：搜集有关自强不息的名言、格言
示例：搜集有关自强不息的古典诗词（意思对即可）
51．曲高和寡”出自《对楚王问》，原意是曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。与“自强不息”精神不相符“孙康映雪”出自《艺文类聚》卷二：“孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。”指晋人孙康刻苦读书的故事。后用为刻苦奋斗的典故，比喻读书非常刻苦。与“自强不息”精神相符；“车胤囊萤”出自《晋书·卷八十三·车胤传》的民间传说：车胤自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增，成为知名学者。与“自强不息”精神相符；“宋濂抄书”宋濂在《送东阳马生序》中写道：“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。……天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书，”正是他对读书的喜爱和痴迷成就了一位伟大的文学家。与“自强不息”精神相符；“岳母刺字”最早见于清乾隆年间《精忠说岳》。岳飞母在岳飞背上刺“精忠报国”四个字。岳飞投军后，作战勇敢，多次打败金军，后来成为著名的抗金英雄，受历代人民所敬仰。与“自强不息”精神相符；“诸葛亮出山”一般指卧龙出山，建安十二年，刘备去南阳卧龙岗三顾茅庐，诸葛亮出山辅佐刘备。与“自强不息”精神不相符。
故答案为： ①⑥
52．本题中采访对象是身边有自强不息精神的人，采访的任务是“让他们谈谈个人经历，让更多人的人了解他们，受到鼓舞”，因此设计的问题要和他们的“自强不息”有关，并且用语要得体，语气要恳切。
示例：张阿姨好，您自强不息的事迹让我们很感动。请问：您在创业过程中曾主要克服了哪些困难 您能说一个在创业过程中做到自强不息这一点的故事吗
故答案为：示例：李叔叔，您好！您的事迹我们听到后很感动也很受鼓舞，您是一位自强不息的人，请问：您认为中学生怎样做才能成为一个自强不息的人呢？（意思对即可）
您对个人“自强不息”是怎样看待的？
53．诸：用于句中时通常是“之于”的合称，“之”是代词，“于”表示对象。“君子求诸己，小人求诸人”意思是具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。遇到问题先从自身找原因是自我负责的态度，是升华自己、提高个人修养的机会。
弘毅：弘，宽广；毅，坚强；任：担当；道：路。“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，因为他们肩负重任，路途又很遥远。
故答案为：①“君子求诸己，小人求诸人”意思是：君子要求的是自己，小人要求的是别人。君子遇到问题的第一反应是，我错了，小人遇到问题的第一反应是都怪别人。
②“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚忍的品质，因为自己责任重大，道路遥远。
（）学完《天下第一楼》一课，九年级（1）班开展以“小剧场”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。
54．活动中，同学们就“话剧小演员”一事进行商议，班里的小城同学很适合演“克五”，可他觉得自己演不好，不想演这个角色，你会怎么和他沟通呢？
55．演出引发热议，大家就剧本和演员的重要性展开辩论，请完成下面的辩论提纲。
辩题 正方：① 反方：名演员比好剧本更重要
正方 辩论要点 好剧本逻辑严密，情节精彩，是剧目的基础，是剧目好坏的关键。如果剧情乏味，被演员的名气吸引而来的观众，也会败兴而归。
反方 辩论要点 ②
56．文化交流是相互的，如果契诃夫的《变色龙》改编为实景话剧在澄城县演出，你觉得以下哪个地方合适？为什么？
A
