人音版一年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱 洗手绢》教学设计

洗手绢
教学目的：
能学唱《洗手绢》，并感受劳动过程的乐趣，能为歌曲填词，并培养孩子们的劳动意识，能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。
教学重点：
指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教学难点：
通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力
教学目标分析：
1、情感目标：通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、认知目标：指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。
3、能力目标：在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。
教学方法：
听唱法、情境法,游戏法，互动法，创新法。
教学过程：
一、 组织教学，导入歌曲。
1、同学们，课前我们来做个游戏吧游戏的名字叫做《丢手绢》启发学生展开想象力。
2、游戏结束了老师的手绢弄脏了，谁来帮老师洗一洗，进一步启发学生表演劳动中的动作，让学生明白劳动最光荣，为后面歌曲教学中学习“哎罗哎罗哎”的衬词做好铺垫。老师看到了无数双灵巧的小手，你们干得这么带劲，老师也忍不住想加入劳动的行列了，师生一起做洗手绢的动作。
（哑剧表演洗手绢的一系列动作：端起盆开水笼头洗手绢拧干晾晒）
先把手绢放在盆里，然后再搓，还有挽袖子的动作，再把衣服拧干，晾上。
2、探索新知：
1、师：你们真聪明！今天我们就来学习一首关于劳动的歌曲名字叫做《洗手绢》
歌曲里有一个小同学，她呀想帮妈妈洗衣服，衣服又大又重她洗不动，可她又想帮妈妈劳动，她洗了什么呢，让我们一起来听一听。
2、复听，感受歌曲情绪。
师；你听到了什么？说一说、讲一讲。
生：……
评析：通过看画面、讲故事、聆听朗读歌词，可以加强对歌词的记忆
3、复听 你们听，歌词中的哎罗哎罗 的声音是表现什么呢？
4、这么好听的歌，你们想不想跟老师一起来唱一唱呢？
听唱法学习歌曲，老师弹琴，学生听旋律自己唱词
5、跟琴连贯唱歌曲。
6、你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴？下面我们再唱一遍，老师听听你们唱歌的声音高不高兴。强调歌曲情绪，欢快，活泼的。
7、带感情演唱。
三、新知应用
启发学生想一想洗衣服的动作，进行律动表演。
四、创编歌词
同学们想一想，除了帮妈妈洗手绢，还能干什么活呢？妈妈干什么我也来？
我们小组互相讨论一下，把歌词改编一下，讨论结束后小组展示。展示要求：一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗
同学们编创的真好，老师也带来一首好听的歌曲，名字叫《我的好妈妈》，边听边拍手。
老师相信我们每一位同学都是疼爱爸爸妈妈的好孩子，也都会为妈妈端茶倒水。
五、课堂小结
这节课，我们学会了歌曲《洗手绢》，明白了劳动最光荣，也知道了体贴父母，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，做一个爱劳动的人见人爱的好孩子！