七年级语文上册 第18课《小溪流的歌》课件 语文版

课件18张PPT。小溪流的歌严 文 井 原名严文锦，湖北省武昌人。 1915年生，2005年7月20日凌晨4时30分在北京协和医院逝世，享年90岁。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。
严文井 ，中国现当代文学的著名作家、文学评论家、编辑出版家，中国作家协会顾问，人民文学出版社原社长、总编辑 。 严文井的童话很有特色，他主张“诗意童话”，他说童话就是诗。
1、速读课文，说说小溪流的成长包括几个阶段。整体感知2、分组朗读，归纳小溪流在各个成长阶段的歌声特点、力量表现和劝阻者。小河大 江海 洋歌声特点力量表现劝阻者用清亮的嗓子歌唱推着小树叶打转、冲过石块的阻拦。枯树桩、枯黄的草沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。乌鸦低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。掀起汹涌的波涛
举起庞大的轮船小溪流泥沙强烈地向着四方欢唱不断涌起来，向上，向前，向着四面八方沉船用第一人称简洁地叙说小溪流成长过程中的每个阶段。快乐真诚、顽皮执著兴致勃勃、乐观执著沉着乐观、自信执著猛烈柔和、充满热情小溪流的歌体现了什么精神？ 小溪流的歌体现了一种永远前进，不怕一切阻力，多干实事的精神。探究主题小溪流的精神给我们以怎样的启示？勇往直前，永不停留。生命不息，奋斗不止。既要有进取心，又要有实际行动。童话的语言有怎样的特点？ 运用拟人、夸张等艺术手法，来塑造艺术形象，反映社会生活；语言形象传神、生动有趣，充满童趣。品味童话语言 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
童话考考你1、下列各组中音、形、义完全正确的一项是（ ）
A、牢骚（ sào ） 阻碍 兴志勃勃
低沉：天色阴暗；（声音）低；（情绪）低落。
B、恐吓（ hè ） 优愁 积畜力量
眺望：往高处看。
C、沉淀（diàn ） 汹涌 毫不费力
富足：丰富充足
D、怨（yuān）恨 泡沫 无颜六色
卵石：岩石经过水流冲击、摩擦所形成的卵形石块。C考考你2、下列对课文的理解错误的一项是（ ）
A、小溪流在成长的过程中，力量越来越强大，声音变得低沉而洪亮。这些描写刻画符合事物发展变化的特点。
B、结尾“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”在结构上使文章首尾呼应，内容上相同的句式错落出现，也有反映时间发展变化，暗合文章主题的意义，同时也从侧面烘托了成长中的愉快氛围。
C、小溪流在成长的过程中，不仅自己不断壮大，而且给人们带来好处，带来欢乐。
D、文中的枯树桩、乌鸦、泥沙和沉船是小溪流成长过程中的伙伴，是他们帮助小溪流最终成长为海洋。 D2、请设想一下“在流淌的过程中，因为种种原因，最后只能干涸”的小溪流会有怎样的经历？放飞想象的翅膀，试着写一篇童话。 作业温馨提示：运用拟人、夸张等修辞手法，塑造形象，揭示道理。下面两题，选做一题。1、搜集与本篇童话主旨相近的一两个童话或民间故事。枯树桩——衰朽没落，缺乏信心
乌 鸦——无上进心，不思进取
泥 沙——半途而废，自甘堕落
沉 船——贪图享受，不愿奉献反衬小溪流永远前进，不怕一切阻力，多干实事的精神。