部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《山居秋暝》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
21 古诗词三首
山居秋暝
单元人文主题：
四时景物皆成趣。
单元语文要素：
初步体会课文中的静态描写和动态描写。
单元习作要求：
学习描写景物的变化。
1.借助注释，理解诗意，体会中句中的静态描写和动态描写，想象诗词的景象。
2.朗读、感受、品味诗歌意境，感受到山林的幽静，培养初步鉴赏诗歌的能力。
3.背诵古诗。
1.解诗题，知诗人。
2.初读古诗，结合注释和插图了解古诗大意。
3.再读古诗，抓住重点词句品味古诗表达的情感。
4.背诵古诗。
归纳方法为：解释题—知诗人—读古诗—明诗意—悟诗情—背古诗
——·题 解·——
这是一幅以什么为题的画呢 诗题中“山居”“秋暝”分别是什么意思？
“山居”：山中的居所。
“秋暝”：秋天的傍晚。
本诗写秋天傍晚的山景。
作者简介
王维，字摩诘，祖籍太原祁县（今属
山西）。官至尚书右丞，世称“王右丞”。
唐代诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐
代山水田园诗派的代表诗人之一。晚年居
蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所评极为精当。
山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。读时注意第三联中的“归”和“下”字的停顿。及最后一联中“自”的停顿。
/ / / /
/ / / /
/ / / /
/ / / /
山居秋暝
[唐]王 维
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
明月/松间/照，清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
1.诗歌怎样的意思
2.横线画出诗中所描写的景象，小组合作讨论哪些景象是作者看到的，哪些景物是作者听到的，哪些景物是作者感受到的。
3.找出动态描写和静态描写的词语，体会这样写的好处。
4.小组成员分别谈谈你看到了一幅什么样的画面？小组长总结画面，并用完整的一句话来交流。
学习任务：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
注 释
【空山】空旷、寂静的山野。
【新】刚刚。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
注 释
【竹喧】竹林中笑语喧哗。 【浣】洗涤衣物。
【春芳】春天的芳草。 【歇】尽。
【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
雨后初晴图
明月松林图
明月清泉图 浣女洗衣图
再读古诗，说说诗中怎样描绘新雨后美丽的景象？
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
诗中描写的景物有：
空山 明月 清泉
浣女 渔舟
山居秋暝
[唐]王 维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
空灵澄净
感觉
视觉
听觉
感受
洁身自好
空
留
山居秋暝
山居之景
山居之人
明月松林
清泉岩石
浣衣之女
渔舟之人
（动静结合）
清幽
（以动衬静）
留
（隐居）
关于思乡的诗词
　　请君试问东流水，别意与之谁短长？ ——李白
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白
　　海内存知已，天涯若比邻。 ——王勃
　　 举头望明月，低头思故乡。 ——李白
　　 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼
　　
再 见 ！