4 三月桃花水 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
请同学们观察下面的图片，你们能看出这是什么季节吗？请你用自己的
话描述一下画面的内容。
4.三月桃花水
桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即农历的二三月，桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。
小知识
作者介绍
作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。
字词
绮丽 应和 谈心
qǐ
hè
tán
多音字——和
和
hè (应和)
hé (平和）
hú （和牌）
huó（和面）
huò（和药）
整体感知
朗读课文，说说课文可以分为几部分？
第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分：（2—6）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。
课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？
课文先概括写三月桃花水给人的总体感受，再从声音和光芒两方面进行具体描绘，最后总结全文。全文是按“总—分—总”的结构方式来写的。
课文讲解
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
本段在文中起什么作用？运用了什么修辞手法？
运用了什么句式
这两个问句不仅引领了全文，唤起读者对春天的向往，把读者带入春天的意境中，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3、4自然段，后一个问句照应第5、6自然段。运用了比喻和拟人的修辞手法。疑问句。
听觉
视觉
农村
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
运用了比喻的修辞手法。把三月的桃花水比作“竖琴”。
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
三月的桃花水，是春天的明镜。
运用了比喻的修辞手法，把三月桃花水比作“明镜”。
自主阅读第2自然段，圈画出你认为优美的语句，以小组为单位，进行交流讨论。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
表达了作者乍见春水惊奇、兴奋的心情。
把被束缚了一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。
拟人
有一千朵桃花，点点洒在河面，
有一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞在水面的倒影：桃花。
水中的漩涡：小酒窝。
第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的数字是确数吗？
“一千朵”和“一万个”是概数而不是确数，意思是非常多。
阅读第四自然段，说说本段运用了什么修辞手法来写流水声？写出了什么？
运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，把水声、低语、叮当声巧妙地融合在一起。作者把人、景、情融在各种声音之中，表现了春天农业生产的繁忙，告诉人们春天是个美好的季节，是播种希望的季节。
第6自然段运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
运用了排比、拟人和比喻的修辞手法，描写了春天里美好的事物，生动形象地突出了三月桃花水的美丽。
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。“长发”形象地描绘出柳丝披拂的婀娜姿态。“一片片花瓣”是比喻，三月桃花水就如花瓣一样晶莹动人。
阅读第7自然段，说说如何理解本段中的“醉”？
表达了作者对桃花水的喜爱与赞美之情。
结尾表达了作者怎样的思想感情？
作者用诗一样的语言描绘了三月桃花水，这里的“醉”是沉醉、心醉的意思。用在此处，赞美了水之美、生活之美！
归纳
课文通过诗一般的语言和生动形象的描写，赞美了三月桃花水美妙的声音和迷人的光芒，表现了春水的可贵，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。