人音版一年级音乐下册（简谱）第2课《牧童》教学设计

《牧童》教学设计
教学内容：
欣赏合唱歌曲《牧童》 (人音版一年级下册)
二、教学目标：
1.聆听《牧童》，体验歌曲所表现的家乡美景，感受牧童生活的种种乐趣。
2.初步了解演唱形式，速度、力度的变化在表现音乐情绪中的作用。
3.初步掌握三角铁和双响筒的敲击方法，将乐器伴奏的音乐实践活动，运用于歌曲中。
三、教学重.难点:
1.欣赏《牧童》，了解合唱这一演奏形式。
2.通过舞蹈动作来感受歌曲旋律的变化、表现歌曲的情感。
3．用打击乐器为歌曲进行伴奏。
四、教具准备：多媒体课件、打击乐器三角铁、双响筒、沙锤
五、教学过程:
（一）.师生问好
（二）.课前律动 《放牛歌》
（设计意图：复习四二拍歌曲，为新课节奏练习做准备）
（三）.演唱音阶
学生跟着教师的电子琴进行C调的上行和下行的音阶演唱
（四）课堂导入
1.图片导入
师：今天，老师为大家带来了一组图片，我们一起来看一下吧！（播放图片）
师：这么美的图片，如果用歌声来表达的话，会是什么样的呢？你们想知道么
2.初步聆听
生:…….
师：今天，王老师就和大家一起来欣赏一下歌曲《牧童》，请大家认真聆听，听完之后，回答老师3个问题。（播放歌曲《牧童》）
（五）新课讲授
1.听一听，答一答
师：我们听完了歌曲，一起来回答一下老师的问题吧，看看谁的小耳朵最好使。请举手回答！
听这首歌曲，你的心情或感受是怎样的？
（轻松地、愉悦地）
你认为这首歌曲的节拍和几拍更接近呢
(四二拍)
你认为歌曲听上去是单一的还是立体的？
（立体的）
2.歌曲简介
(1)演唱形式：合唱
(2)《牧童》是一首斯洛伐克的儿童民歌，是天真烂漫的儿童民谣。
3. 观看简谱
师：通过你的观察，歌曲分为几段呢？（三段）
师：老师吧它分成了A和B两部分，让我们先来聆听A部分吧。
4. A部分聆听
（1）画旋律线（播放A部分）歌曲
师：请同学们拿起纸和笔，和老师一起边听边画出A部分的旋律线，看看你和老师是否一样呢？
A部分旋律线： 1. ︵
2.︵
3. ︵︵
4. ︵
师：你们和老师画的一样么？我来看一下。（教师检查）
师：你们发现了么？每一段由几个乐句构成？（4个乐句）
师：规律是什么呢？
生:（1、2、4、乐句相同，都是旋律上行，再下行，3乐句，复杂了一点，是上行再下行，再上行再下行。
师：你们真棒！那么接下来就让我们动一动吧！让我们根据乐句规律设计两个动作吧！
一二四乐句：走路
三乐句：挥手
师：让我们一起动起来吧！(播放A部分歌曲)
5. B部分聆听
（1）对比聆听
师：通过图片你发现，歌曲最后乐句的不同了么？让我们分别听一下！（播放歌曲）
生：A部分是下行，向低唱，B部分是上行，向高唱。
师;是的，正是由于这个不同，老师才把歌曲《牧童》分成了AB两部分，
（2）设计动作
师：刚才我们设计了走路和挥手的动作，那现在谁能给B 部分的“篱笆旁”设计一个动作呢？
生:……
师:好的，那我们就尊重同学们的建议，设计双手向上，胳膊伸直的动作吧！
6.完整聆听歌曲，并加入律动
师：让我们完整的做一遍吧！（播放歌曲）
（设计意图：通过动作的加入，让一年级的小朋友更加认识和理解旋律的变化，根据他们的多动性，让课堂气氛更加活跃，让孩子们更喜欢音乐课堂。）
（六）创编活动
1.介绍打击乐器并示范
师：同学们做的非常好！接下来，我想增加一下难度，我们试着用打击乐器为歌曲进行一下伴奏怎么样？你们敢接受这个挑战么
生：敢。
师：看看老师给你们带来的打击乐器是什么呀？
生:双响筒和三角铁
师：我来为大家示范一下。（教师示范打击方法）
2．设计节奏型
（1）三角铁：X -
师：三角铁，老师为大家设计的是二拍的节奏型，以第一段为例，我来试一下。(教师示范)
师：你们来试一下怎么样
师：由于我们的三角铁有限，没有乐器的同学，我们用拍手来拍出两拍的节奏吧！让我们一起试一下。
（2）双响筒：X x
师：三角铁你们打的不错，接下来是双响筒，请看老师示范。
师：发现了么 老师设计的一拍节奏型，是一大一小的，这又是什么意思呢？
生:一个强一个弱。
师:非常棒！是的，四二拍的强弱规律就是强弱、强弱，让我们用双响筒试一下吧 ！
师：没有乐器的同学还是用双手，谁能想一想，怎么用手来打出一拍节奏呢？
生：拍桌子，左手重一些，右手轻一些。
师：你的建议非常好！第一段，我们试一下吧！
3.分组伴奏
师：老师再增加一下难度，我们把一二四乐句用三角铁伴奏，三乐句用双响筒伴奏，我们来试一下吧！还是第一段。
师：老师现在将大家分成两组，三角铁和双响筒组，请记住你要打的部分，我们试试吧!
4,。为歌曲完整进行伴奏
师：第一段你们做的这么棒！我们将歌曲完整的试一下吧！
师：双响筒组要注意了，左右手的强弱要做的再明显一点。让我们再来一遍吧！
（设计意图：首先让大家认识并了解打击乐器的打击方式，同时为歌曲进行伴奏，让同学们能够多动脑、多动手。）
（七）课堂延伸
师：同学们刚刚的表现非常好！那么请看，这是什么？（拿出沙锤）
生：沙锤
师：是的，三角铁和双响筒你们打的很好，沙锤呢？谁想试一下？
生：……
师：好的，请这两位同学拿好沙锤，回家自己试着用沙锤为《牧童》进行伴奏，下节课展示给老师和同学们吧，好么？
生：……
六：课堂小结
今天，王老师和大家一起欣赏了斯洛伐克的民歌《牧童》，我们一起用动作和打击乐器表达了我们对歌曲的喜爱之情，老师希望大家能够将课堂上的这份快乐延续到你的生活中，希望同学们能够健健康康的成长，快快乐乐的生活。好的，让我们伴随着《牧童》的歌声来结束这节课吧！