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19．基因畅想
漆孝诗
一、教学设想
这是一篇带有科幻性质的科学小品。在内容上介绍了生物科学领域中的一些更加前卫的知识——基因技术，即具时代气息，又有趣味性。语言上通俗易懂，生动有趣。教学本文，主要是引发学生对基因技术等科技的好奇心与兴趣，此外就是体会俏皮生动的语言特征。21世纪教育网版权所有
二、教学过程设计
（一） 课前准备
1． 认真朗读课文，感受本文的语言
2． 小组合作：搜集有关基因工程技术的资料信息，如：克隆技术。
（二） 课堂活动
1． 学生展示自己搜集的资料
2． 例举一些应用基因技术的事物。
（三） 感知想象
1． 学生自由朗读课文，思考问题
问题组：
1） 为使人类长寿，科学家们曾做了哪些努力
2） 哪一项科研成果堪称20世纪最出神入化、最富前瞻性的创举
3） 基因技术到目前为止，有没有成功地应用于人类？为什么？
2． 基因工程有利有弊，应引导学生看问题要全面，对基因技术应趋利避害。
（四） 本文的语言十分生动，活泼，选择你喜爱的语句，朗读给大家听，并说说你喜欢的理由。
（五） 作业
完成课后练习。
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