20.《肥皂泡》第二课时课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
肥皂泡
三年级语文下册部编版
第二课时
肥皂 走廊 剩余 木碗 和弄
若是 透明 娇软 脆薄 扯成
一串 山巅 婴儿 希望
颤巍巍 轻悠悠 仰着头
读一读
复习回顾
读课文3—5自然段围绕肥皂泡写了四方面的内容。
吹肥皂泡
看肥皂泡
想肥皂泡
做肥皂水
吹肥皂泡
看肥皂泡
想肥皂泡
做肥皂水
你对哪些画面印象比较深刻？
了解过程，学会有序表达
学习任务一
作者是怎样做肥皂泡和玩肥皂泡的？
学习活动一：
1.默读课文第3自然段，思考：用横线画出画做肥皂水和吹肥皂泡过程的句子，圈出动词。
2.遇到不懂的词句做上记号，运用以前掌握的方法尝试理解。
学习提示
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
制作肥皂泡
第一步
第二步
第三步
请你用“先……然后……接着……”介绍肥皂水的制作过程。
方法是先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，然后加上点儿水，接着和弄和弄，使它融化。
抓住动词
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
吹肥皂泡
你能用“首先……然后……再……”介绍吹泡泡的过程吗？
首先用一支竹笔套管蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起，再轻轻地一提，肥皂泡就飘在空中了。
抓住动词
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
吹肥皂泡也有技巧哦！
吹肥皂泡
动作轻柔
加水
放
和弄
蘸
吹起
提
扇
做肥皂水、吹肥皂泡的过程
当在一件事情的描述中用到一些动词的时候，能让做事的顺序表达得更清楚 。
除了抓住动词外，我们还可以抓住什么？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
首先 然后 再
连接词
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放
加
和弄和弄
蘸
吹
提
碎肥皂
水
肥皂水
泡儿
竹笔套管
你能用自己的话说说做肥皂水、吹肥皂泡的过程吗？可以用“先……然后……再……”这样的句式。
先
然后
再
慢慢地
轻轻地
扇
你能想象出这是一幅怎样的画面吗？
我仿佛看到了一个顽皮的小孩儿正在接连不断地吹肥皂泡，肥皂泡像一串串珍珠从她的套管里钻出来。不一会儿，小孩周围便飘满了许多大大小小的泡泡。
作者在描写时是按一定的顺序写的，这个自然段之所以写得好。
一是因为动词用得精准。
二是因为用上了表示先后顺序的连接词把吹肥皂泡的过程写得很清楚。请找出这些连接词。
准确地体现了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程。
欣赏肥皂泡，理解难懂的句子
学习任务二
自由朗读课文第4自然段，思考：
1.冰心奶奶吹的肥皂泡是什么样子的？圈出描写泡泡的词语。
2.运用多种方法理解难懂的句子。
自学提示
这肥皂泡，吹起来很美丽，__________，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个________的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这____的球，会扯成长圆的形式，________，________。
五色的浮光
轻清透明
玲珑娇软
脆薄
颤巍巍的
光影零乱
吹出来的肥皂泡是什么样子的呢？读第4自然段，填一填。
从这些词语中你体会到什么？
读一读，你感受到了什么呢？
玲珑娇软
颤巍巍的
光影零乱
脆薄
五色的浮光
轻清透明
这肥皂泡，吹起来很美丽。
有难理解的词句，有哪些方法？
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
尝试用联系生活、查资料、联系上下文、看插图等方法理解句子。
五色：原指青、黄、赤、黑、白五种颜色，后来泛指多种颜色。
浮光：指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。
我们吹出来的肥皂泡很美丽，那又轻又透的球面上闪着五颜六色的光。
查资料
结合图片
联系生活
你在吹泡泡的时候，阳光照在泡泡上是不是呈现出的多彩的颜色？而且颜色会在泡泡上流动。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
轻：分量小。
清：洁净，澄清。
透明：能透过光线。
这个词说明肥皂泡分量轻又透明干净的形态美。
拆词法
轻：分量小。
清：洁净，澄清。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软；玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软。
用拆词法来理解
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
肥皂泡的形状变化
你吹泡泡时有这样的体验吗？
联系生活理解
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
肥皂泡的形状变化
你吹泡泡时有这样的体验吗？
联系生活理解
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。
脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。
抖动摇晃。
肥皂泡随光线和形状变化多样，显得不规则。
表现出一串串玲珑娇软的、脆弱的肥皂泡很快就要散裂。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程，表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。
此时，泡泡要破了，大家的心情怎样呢？
为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？
破裂的肥皂泡水落到孩子们的眼里了。
孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点感伤。
这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽？
五色的浮光
大球 小球 薄球
轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍
颜色美
形状美
姿态美
乱转 四散分飞 散裂
动态美
体会丰富想象，放飞美好梦想
学习任务三
自由朗读课文第5自然段，思考：
1.看看作者将肥皂泡比喻成了什么？对于吹肥皂泡这件事，“我”有什么感受呢？
2.假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？
自学提示
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
说一说：“我”快乐什么？骄傲什么？希望什么？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
骄 傲
快 乐
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……
希 望
肥皂泡真的飞到天上, 飘过大海了吗？
想象
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
肥皂泡被送上天会怎样？
被送过海又会怎样？
到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
肥皂泡挨着明月会做什么？
跟着夕阳西去又会做什么？
或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？
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借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……
这些轻清脆丽的小球，还会有哪些美丽的去处呢？
小河 树顶 太阳 田野
这些轻清脆丽的小球，
飞到 ，
飞到 ，
田野里，落到小草上
和露珠一起等待花儿的绽放 。
小河里，落在波光闪闪的水面
和浪花一起奔向远方 ；
一边想象画面一边朗读第5自然段，语速稍慢，要读出愉悦宁静而充满希望的心情，给人以美的享受。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。
1.摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。
2.完成本课练习。
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