七年级语文上册《第14课 美猴王》导学案（无答案） 语文版

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河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第14课 美猴王》导学案 语文版
学习目标：
1． 理清文章脉络，把握文章内容。
2． 抓住语言、动作描写来分析美猴王的形象。
3． 明确《西游记》是神话小说，学习美猴王不避艰险、敢说敢做的精神。
4． 给课文划分段落结构层次，掌握故事情节。小组讨论复述美猴王的故事。
教学重点：理解把握美猴王艺术形象
教学难点：同教学重点
过程与方法：
1． 运用教师示范,学生效仿的方法,分析美猴王的动作、语言，从而概括其艺术形象。
2． 师生合作总结文章详略得当,重点突出的写作特点。
课时安排：2课时
导学过程：
第一课时
一、自主学习：
1．自由朗读课文，结合课下注释，理解词义，注意运用工具书掌握生字词。
2．熟悉课前搜集的作家作品知识，掌握资料介绍关于作者的情况。
3．阅读课文，小组合作思考：
（1）给下列加点字注音：
迸裂（ ）瞑目（ ） 麋鹿（ ）
石窍（ ）石碣（ ） 镌着（ ）
（2）解释词语：
喜不自胜利： 天造地设：
滔滔不绝： 力倦神疲：
玩劣： 迸裂：
二、展示交流：21世纪教育网版权所有
1． 阅读课文，按照小说的故事情节的开端、发展、高潮和结局四个方面给课文划分层次，并用简洁的语言概括每一部分的大意。 21教育网
2． 试从文中找出描写美猴王动作的词语：
3． 试从文中概括出美猴王的语言特点：
4．回归课文，复述故事内容。
三、合作探究：
1．结合课文中对美猴王动作语言的描写，说说美猴王有哪些特点？
2．本文在语言艺术上有什么特色，请举例说明。
3．课文详写可什么？略写了什么？为什么这样写？
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四、反馈练习：
1． 吴承恩 ，代小说 ( http: / / www.21cnjy.com )家。字 ，号 ，淮安山阴（今江苏淮安）人。晚年著成我国第一部神话长篇小说 ，标志着我国浪漫主义文学达到了一个新的高峰。www.21-cn-jy.com
2． 用自己的话简述石猴出世、石猴成为美猴王的过程。
五、教学反思：
第二课时
一、自主学习：
1．回顾复习上节课所学内容。
2．快速浏览课文，感受本文语言通俗、生动、简洁的特点。
3．试分析文中所描写的美猴王形象。
二、展示交流：
1．课文以“美猴王”为题，“美”主要表现在哪些方面？课文第1自然段主要交待了美猴王不平凡的身世，他的出世有哪些不平凡之处？为什么要这样安排他不平凡的身世？（第一组问题）2·1·c·n·j·y
2．课文第2自然段主要是从哪几个方面描写石猴的山中生活？写出了石猴的哪些特点？（第二组问题）
3．文中第4自然段可分为几层？试概括层意，此段在人物的语言描写上有什么特点？（第三组问题）
4．阅读文中最后一段,完成下列要求.（第四 ( http: / / www.21cnjy.com )组问题）：
（1）用自己的语言概括本段大意。
（2）描写石猴进入洞内作者采用了什么顺序？
（3）“我们都进去住，也省得受老天之气”这句话表现了石猴怎样的性格？
（4）本段文字写石猴都采用了哪些描写方法？21·cn·jy·com
三、合作探究
1．美候王是一个什么样的艺术形象？
2．作者通过什么样的手法塑造美候王的形象？
3．本文的语言特点是什么？请举例说明。【来源：21·世纪·教育·网】
四、反馈练习：
1．文学常识：
本文选自《西游记》第一回___________、_________。作家_________，________代小说家。
2.选词填空：21·世纪*教育网
A ．抢 B．占 C．搬 D．移 E．争 F．夺
跳过桥头,一个个_______盆________碗,_______灶______床,__________过来,______过去。www-2-1-cnjy-com
五、教学反思：
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