七年级语文上册《第18课 小溪流的歌》导学案（无答案） 语文版

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河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第18课 小溪流的歌》导学案 语文版
1． 学习目标
知识与能力：
1 认识生字新词，流利的朗读全文；
2 分角色表演，培养学生的想象力，应变能力和表演能力。
过程与方法：
合作探究法 自主学习法
情感态度与价值观：
感受小溪流自强不息，永不停步的精神；
二．学习重点：有感情的朗读课文分角色朗读并表演。
学习难点：如何把握小溪流欢快，活泼的情感基调。
三．学习过程
1﹥自主学习简介作者 解题
1 严文井：＿＿＿＿＿＿作家，＿＿＿＿＿＿家。原名＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿人。他的作品以童话和寓言的影响较大，被誉为＿＿＿＿＿＿ ，作品集有＿＿＿＿＿＿。21·cn·jy·com
2 给下面加横线的字注音
水磨() 阻碍（） 恐吓（） 眺望（） 泡沫（）
3解释下列词语
牢骚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
沉淀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阻碍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
恐吓：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
怨恨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
无穷无尽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4试一试在五分钟之内自读课文，初步感知课文内容。
2﹥合作探究一
请同学们小合作，讨论完成以下思考题。
1 朗读课文，完成以下的表格
成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者
小溪流
小河
大江
海洋
2按分总结构，文章可以分为两个部分。
第一部分（第1︿45）段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（第1︿15段）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（第16︿27段）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（第28︿38段）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（第394︿5段）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二部分（第2︿46段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3 首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他问微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段有什么作用？
4 课文中的“枯树桩”、“乌鸦” “泥沙”象征什么样的人？他们的作用是什么？
5 这篇童话充满了童趣，阅读第二自然段，说说哪些词语突出体现了这一特点。
6 小溪流是怎样的一个形象？
7 “小溪流的歌”是怎样的一首歌？这首歌体现了什么精神？
3﹥展示交流
（对“自主学习”中的问题进行展示；）
（各组代表发言，就讨论的问题说说你小组的看法）
4﹥反馈练习
1给下边加横线的字注音
牢骚（） 挠痒（） 沉淀 () 恐吓（） 积蓄（）
2 作者严文井以丰富的想象力为我们塑造了一个﹍﹍﹍﹍的、﹍﹍﹍﹍、永不停步的小溪流的形象，告诉我们：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。小溪流的歌是一首永不停息的歌，是一首在前进中不断壮大的歌，他完成了“﹍﹍﹍﹍——﹍﹍﹍﹍——﹍﹍﹍﹍——﹍﹍﹍﹍”这个发展轨迹，体现了的主题﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。21世纪教育网版权所有
四．课后反思
第二课时
1﹥合作探究二
1课文第一部分中，作者用你认得描述刻画是小溪流具有怎样的特点呢？
2快乐、纯真、顽皮、执着的小溪流的存在，是否给他人带来了欢乐呢？
3小溪流在成长壮大过程中，有哪些思想性格是贯穿始终，没有变化的？
4小溪流最终融入大海，巨大的海洋仍唱着小溪流的歌“永远不停息，永远不停息!”这体现的是一种什么样的精神呢？21教育网
5 小溪流的精神给我们人生一什么样的思考？
2﹥展示交流
（各组代表发言，就讨论的问题说说你小组的看法）
3﹥拓展
并不是搜有的小溪流斗呢个在前进中与其他水流汇合，最终流入大海。许多小溪在流淌的过程中，因为种种原因，最后只能干涸。同学们认为，和流入大海的小溪流相比，他们的命运怎么样 是悲剧吗？21cnjy.com
教后记：
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