本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第19课 基因畅想》教案 语文版
教学目标
1． 初步了解什么是基因和基因技术；
2． 培养探究的兴趣；
3． 品味生动有趣的语言。
重点：
了解基因和基因技术
学习方法：
讨论探究
过程：
自主学习：
(1)正音： 憨态可掬（ ） 偌（ ）大 横亘（ ）
心有余悸（ ） 虔（ ）诚 濒（ ）危
(2)自读课文，说说文章的哪些段落记录了作者畅想的内容？
用自己的话，说说作者对基因技术的前景做了哪些畅想？
（提示：再过几年~~~~更有趣的是~~~~~更有甚者~~~~~ ）
合作探究：
1.作者的想象是极为大胆的，那么这些想法是否空穴来风，没有任何现实的土壤？人体器官移植发展到现在已达到怎样的高度？21世纪教育网版权所有
作者是如何评价这一研究成果的？
2.叙述这段历史的意图是什么呢
3.体会句中的“肯定”，“势必”词语的内涵。
4．这篇文章的结构是什么？
展示交流：
各小组说自己组内结果，班内交流。
品味：
一般的科学小品因为名词术语较多，增强了阅读的难度，但这篇文章语言生动，富有文学色彩。下面请同学们从文中找出你认为生动有趣的语言，并说明他们的文中的作用。21教育网
知识反馈：
1．释词：憨态可掬 出神入化 心有余悸 生机勃勃
2．读课文5，6段，完成下列题目：
（1）概括这两段话的大意。
（2）选文第一段的“惊世之作”是指哪一项研究成果？
为什么要进行这项研究？
课后反思：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
