七年级语文上册《第7课 我的老师》讲学稿（无答案） 语文版

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《第7课 我的老师》讲学稿
学习目的：
1、训练学生从课文中准确地获取信息后的概括和把握课文的能力。
2、领会莎利文老师对学生的深沉的爱和科学的教育方法。
3、感觉文章字里行间流动的真情，体会本文含蕴的艺术特色。
知识链接：
题目解读：老师是写作的对象，“我的”是限定范围。文题显示了这是一篇以写人为主的记叙文，也饱含了作者对老师的尊敬、爱戴之情。21·cn·jy·com
2、作者简介: 海伦·凯勒（1880.6 ( http: / / www.21cnjy.com ).27-1968.6.1)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。
模块一：温故知新（独立完成）（8分钟）
学习内容
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
xuàn耀（ ）　执zhuó（ ）　揶揄（ ）　哽咽（ ）蹒跚（ ） 黝黑（ ） 凝聚（ ）简要说说《回忆我的母亲》是个什么样的人？ 小组内成员互查完成情况并给予等级评定： ☆
模块二：自主学习（独立进行）（20分钟）
学习内容 摘 记
认真阅读课文，注意文中的生字词，学会圈点勾画。本文作者是 ， 国作家、教育家。 2、掌握词义：（补充注释）纳闷： 启蒙： 预兆： 温存： 绚丽： 琢磨： 毛坯： 3、文中的“我”是谁？“老师”是谁？ 4、文中的“我”和正常人有什么不同，依靠什么感官认识世界？ 5、读了课文，了解到作者先写的内容是 接着写了 ，最后写了 。（指导：理清写作思路，将课文分为三部分，进行概括） 小组内成员互查完成情况并给予等级评定： ☆
模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）（30分钟）
研讨内容 摘 记
【小组研讨内容以及展示方案与建议】1 ( http: / / www.21cnjy.com )、海伦对生活的态度和对老师的态度前后发生了怎样的变化？ 展示建议：研读课文，对其前后态度变化进行总结。2、海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？ 展示建议：结合莎利文老师对自己的影响来回答。3、莎利文老师是一位怎样的老师？
模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点）
训练内容
文中描写景物的作用。间接描写的作用。海伦的态度变化。归纳莎利文老师的特点。
河源中英文实验学校七年级语文随堂检测与反馈
检测内容：7 《我的老师》 班级： 姓名：
★基础题
1.给加点的字注音并解释词语在文中的意思
（1）预兆（ ）： （2）琢磨（ ）：
（3）纳闷（ ）： （4）迷惑不解（ ）：
2．海伦·凯勒是　　　　　　国女作家，教育家。
3．从莎利文老师教海伦认识洋娃娃、水、爱、思考等内容上，你认为莎利文老师在对海伦的教学方面有什么独特的地方？21世纪教育网版权所有
4．“我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。”句中“钥匙”是指　　　　　　　　　　　　　。21教育网
5．海伦·凯勒在文说：“我是通 ( http: / / www.21cnjy.com )过生活本身开始我的学习生活的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。”这里，作者说自己“是通过生活本身开始我的学习生活的”含义是　　　　　　　　　　　　　　　　；说自己“是个有可能学习的毛坯”的含义是　　　　　　　　　　　　　　；整段话表达了对莎利文小姐深深的　　　　　　　之情。21cnjy.com
6．下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。
B．刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。
C．日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。
D．在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。
7.根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。
小明上数学课时，有一个问题没弄 ( http: / / www.21cnjy.com )懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘师说：“ 。”
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