(共48张PPT)
演示结束
救学目标分析
教学助
月课标分条解读知“目标
教区↓
生针对各自不同的
意见展开讨论,然后老
给出详细正确答案
课堂互动探究
合作探
破疑难师生互动提“知角
究区↓
老师检査上堂课所布置
的作业,检查学生对
案预习的情况
当堂双基达标
随堂练生生互动法“双杉
交流学
习区↓
导入新课
让学生就“互动探究”
(见学案第40—42页)进
行讨论,让学生各自发
表自己的见解,然
各个讨论组派代表汇报
各自讨论结果
老师针对难点和重点讧
进行讲解,并补充
案中所遗漏的重点词
补充
练
习
救方案设计
教案设
授方略流程纽鮮·用“教案
计区↓
让学生讨论完成“语法
精析”部分(见学案第4
页),并让各个讨
组发表各自见解
老师对语法部分给以
拨。让学生掌握本单元
语法知识
学生完成“当堂双基
达标”(见学案第
师生共同讨论“当堂双
基达标”并给出答案,并
对难以理解的或有争议
勺地方给出详解
自我评估(见学案第
页)
布置作业。让学生完成
课本第21页
题,预习学案 Period
anguage(见学
案第
页)(共22张PPT)
单元归纳提升Unit3 A taste of English humour(共50张PPT)
演示结束
救学目标分析
教学助
月课标分条解读知“目标
教区↓
生快速阅读课文(
课本第22页)并根据
案所设置的问题做出判
学生就学案中的问题相
互交换意见。老师指导
学生统一答案
课堂互动探究
合作探
破疑难师生互动提“知角
究区↓
检査上堂课所布置作
导入新课
学生再次仔细阅读课
文,并完成学案中“语
理解”部分(见学案第4
学生共同
师生统
答案
救方案设计
教案设
授方略流程纽鮮·用“教案
计区↓
课自主导学
自主学
理教材自查自测固“基础”
习区↓
生完成“要点讲练”部
分(见学案第43-4
学生共同讨论,并让学
生发表各自见解,最后
统一答案
学生完成“情景交际”部
老师指导学生共同找出
答案。讲解本单元交际
话题,并从高考命题角
度来分析本交际话题
学生完成“写作提升”部
分(见学案第45页)
自我评估(见学案第
页)
让学生做“课时作业”
老师布置作业:让学生课下做
“单元归纳提升”部分(见学案
和 Workbook
words ano
d expre
Sions
第1题、第2题,第(共39张PPT)
演示结束
s Unit 3
A taste of English humour
导入新课
学生阅读“美文阅读”与
诱思导学”(见学案第
救方案设计
教案设
授方略流程纽鮮·用“教案
计区↓
课自主导学
自主学
理教材自查自测固“基础”
习区↓
学生就“美文阅读”所提
题进
统
答案
老师指导学生讨论,
找出答案
让学生快速阅读课文
(见课本第18页),并
成“篇章结构”(见学案
第33页)
师生共
并统一答
学生再次阅读课文(见
课本第18页)并完成“
篇理解”(见学案第34
学生共同讨论,并讠
发表各自见解,最后
统一答案
生再次仔细阅读课文
(见课本第18页)进行深
度理解,并完成“课文缩
写”(见学案第34页)
生完成“知识初探
部分(见学案第34
生讨论,并让学生代
表发表他们讨论得出
答案。老师予以更正
学生根据所给出的表
格进行自我评估(见
案第35页
老师布置作业,让学生
看课本第18页并完成课
本第19页1、2题,预习
学案 Period(见学案
救学目标分析
教学助
月课标分条解读知“目标
教区↓(共53张PPT)
演示结束
课堂互动探究
破疑难师生互动提“知角
合作探
究区↓
导入新课
让学生就“互动探究”
(见学案第
9页)进
行讨论,让学生各自发
表自已的见解,然后让
各
组派代表汇报
各自讨论结果
老师检査上堂课所布置
的作业,检查学生欢
案预习的情况
让学生针对各自不同的
意见展开讨论,然后老
师给出详细正确答案
老师针对难点和重点
汇进行讲解,并补充学
案中所遗漏的重点词
,补充一些必要的练
生再次阅读课文
(课本第18页),以加深
对所学单词与短语的理
解
学生完成“自我评估”
(学案第39页)
救方案设计
教案设
授方略流程纽鮮·用“教案
计区↓
布置作业。让学生完成
课本第
第1、2题及
课时作业”和预习Per
odⅢ(见学案第40-42
页)
救学目标分析
教学助
月课标分条解读知“目标
教区↓
