评选吉祥物 教案 数学 北师大版 二年级下册

评选吉祥物
教学目标：
结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：
会调查、收集、整理、分析和描述数据。
教学难点：
根据数据的收集和整理回答简单的问题。
教学过程：
情境导入
师：我们这节课要把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
师：那怎么选出同学们最喜欢的动物呢
师：这节课我们就来进行“评选吉祥物”的活动。
设计意图：本环节学生感兴趣的情境导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、探究新知
1. 调查准备。
师：说一说，可以怎样展开调查？
生1：统计最喜欢每种动物的人数，可以让大家举手表决。
生2：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里。
……
师：非常好，这些都是常用的调查方法。
设计意图：本环节通过交流的方式，理清调查活动的具体方式和学生的思路。
他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
师：他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
生：看懂了。
师：和你的同桌说一说。
学生先独立思考，再和同桌交流分享自己的想法。
设计意图：本环节让学生体会调查的结果，由于学生第一次接触调查，首先安排学生读懂他人的数据记录方式。
根据整理的结果填一填。
师：请你根据调查的结果整理出数据，填写到下面的括号中。
学生独立整理和填写数据。
师：谁来说一说你是怎么填的？
生1：喜欢兔子的有（8）人，喜欢猴子的有（6）人，喜欢金鱼的有（11） 人，喜欢熊猫的有（13）人。
生2：可以选熊猫作为吉祥物。
设计意图：本环节在认识记录方式的基础上，读懂所记录数据的意义，尝试根据数据进行简单的判断与决策。
4. 微课讲解，对本课所学知识进行补充和分析。
注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】数据收集整理（一）.mp4”。
三、巩固练习
1. 调查一下同学们最喜爱的节目。
设计意图：本题使学生再次体会如何进行调查，在观察他人调查记录的基础上，作出简单的判断。
调查。
设计意图：本题使学生再次经历整理数据的过程，练习如何读取表格中的信息。
我做了一个饮食喜好情况的调查。
设计意图：本题鼓励学生在观察他人记录结果的基础上，正确读取表格中的信息，并尝试根据调查结果提出建议。
课堂小结
师：这节课，我们结合举手和投票评选吉祥物的活动，学会了调查方法和记录调查数据的方法。统计整理原始数据时，不同的事物要用不同的符号记录，填入统计表后，再回答问题。
设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系。
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