体验化学探究 课件

课件14张PPT。 第二节 体验化学探究 瓦 特

詹姆斯·瓦特是英国著名的科
学家。有关他的童年，曾有过一
个广为人知的传说：有一天，小
瓦特在家里看见一壶水开了，蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。这种常人司空见惯的现象却引起了他极浓厚的兴趣。他目不转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奥秘。一直看了一个多小时。正是这种好奇心和寻根问底的精神，后来引导他去努力探索世界的种种奥秘，发明了蒸汽机。 伟大的科学家牛顿
牛顿是位伟大的科学家，是
近代自然科学的奠基人，在科学发
展史上占有非常重要的地位。年轻的时候，牛顿就非常注意观察自然现象，不管什么事都在心里问个为什么。据传说，一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽然有一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。牛顿看见后，觉得很奇怪，苹果为什么掉在地下，而不向天上飞去呢？在“苹果落地”的启发下，经过专心思考和研究，牛顿后来发现了万有引力定律。 你认为牛顿和瓦特为什么能发现和
提出问题？在实际生活中善于观察身边的现象。时刻保持一颗好奇心。勤动脑，多思考。交流共享 著名科学家爱因斯坦明确指出：“提出一个问题往往比解决问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”从某种意义上可以说，科学始于问题，科学本质上是一种解题活动。从问题开始化学科学从问题开始对刚才的实验你能提出那些问题:1、用火柴点燃时，为什么开始很难点着？
2、蜡烛是不是在任何情况下都能燃烧？燃烧时需要什么条件？
3、蜡烛燃烧时为什么会有液体流下，流下的液体是什么？为什么一会又凝固了？
4、蜡烛中间为什么要放一根棉线？作用是什么？能否用其它材料代替？
5、蜡烛点燃后为什么能持续燃烧？对刚才的实验你能提出那些问题:6、当吹灭蜡烛时，为什么会有一缕白烟？白烟是什么物质？
7、蜡烛燃烧时，为什么会有黑烟，黑烟是什么物质？
8、蜡烛火焰为什么会闪烁摇晃？为什么火焰外部明亮中间暗？
9、插入火焰中的火柴梗为什么只有外部烧焦，而内部基本没有变化？
10、蜡烛由什么组成？燃烧后变成了什么物质？提出一个问题比解决一个问题更重要!提出问题:猜想或假设:收集证据：
设计实验方案、进行实验固体石蜡是否要变成石蜡蒸气后才能燃烧？固体石蜡变成蒸气才能燃烧获得结论:交流评价:总结:科学探究的基本环节是：提出问题→猜想或假设→收集证据（设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价。固体石蜡要变成蒸气后才能燃烧化学探究实验报告
姓名：_________ 合作者：___________
班级：_________ 日 期：——————
实验名称：_____________________
实验目的：_____________________
实验步骤和现象：_____________________________
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实验结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
反思： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1、对本次实验的反思：_____________________。
2、希望进一步探究的问题：__________________。谈收获科学探究的基本环节：提出问题→猜想或假设→收集证据（设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价。对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。
(1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是：
思维训练(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，
理由是
乙同学认为低的蜡烛先熄灭，
理由是
(3)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是 （填序号）
A用毛巾捂住鼻子 B成站立姿势跑出
C沿墙角迅速爬向门外 D打开窗户跳出