第20课《一滴水经过丽江》课件（共25页ppt）

(共25张PPT)
一滴水经过丽江
阿来
字词检测
驿道 矗立 苍 劲 闸口 翡翠 擦拭 砚台 眺望 硕大 蘸 料 喧 哗 喧 腾
奔流 映 照 目眩神迷
yì
chù
zhá
fěi cuì
yàn
tiào
zhàn
xuān huá
bēn liú
yìnɡ zhào
cā shì
shuò
xuān ténɡ
xuàn
cānɡ jìnɡ
理解词义
喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。
矗立：高耸地立着。
徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。
五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
猜读标题，揣度文意
1.游记的叙述者一般是人，这里却是一滴水，为什么选取一滴水？
2.一滴水经过了丽江的哪些地方，看到了哪些景物？
3.这滴水经过的丽江是怎样的？
一滴水经过丽江
壶口瀑布
在长江源头格拉丹东
登勃朗峰
玉龙雪山
丽江坝
纳西族村庄
黑龙潭
落水洞
玉河
四方街
中河
丽江店铺
纳西人院子
城外果园和田地
金沙江
一滴水的奇妙之旅
1.4分钟时间速读课文，圈画“一滴水”经过的地点名称，简笔绘出表现“一滴水”游历过程的示意图。
2.准备以一滴水的口吻，结合课文内容与示意图，复述游历经过。
大海
课标对初中生阅读速度要求为现代文一分钟至少500字，本文近2000字，4分钟内读完。
我选取的语句是“__________”（有感情地朗读） ，从中我读出了一个______的丽江。
想把丽江说与你听
从以下文字你可以总结出丽江怎样的特点？
经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝，那真是一个山间美丽的大盆地。
在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。这时丽江已经是一座很大的城了。
封闭古老的村庄
开放包容的现代城市
吟赏情韵
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了山下的重重房屋，看到了水边的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
吟赏情韵
游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
日
月
我
舞
东巴文字
水
丽
东巴文字
小结
丽江美
2.生活美：宁静的慢生活使人忘却烦恼
1.自然美：秀丽的风光浸润心灵
4.人情美：淳朴的民风民情感染人心
3.文化美：悠久的历史，独特的民俗陶冶了情操
感受丽江
阅读链接材料，思考阿来想借本文重点表达什么？
吃完晚饭，到四方街，逛丽江古城，各种旅游商店林林总总，游人簇拥。最多的是酒吧。······这是今天游客们的丽江。
——阿来《小资与艳遇概括不了真正的丽江》
我们的珍宝：丽江
如果把丽江比成珍珠，那文化和自然就是装着它最宝贵的两个匣子。
——勒·克莱齐奥
原来丽江和全世界所有的古城都不一样，它是一座活的城市，因为纳西人依然在这里按照他们几千年之前的方式生活。
——于坚
通过人生体验获得历史感和命运感，让滚烫的血液与真实的情感，潜藏在字里行间。
——阿来《大地的语言》
写作者阿来
阿来，藏族诗人、作家。1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，是茅盾文学奖史上最年轻获奖者；他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净，隽永，富有诗意。
推荐阅读：《大地的阶梯》
诗性、共生、平等、和谐是阿来写作的美学主张，这些理念也体现在本篇游记中。阿来写的不仅是他眼前所见的丽江，更是他心中理想的丽江。
由此，我们也知道，游记不仅可以呈现眼前实景，还可以把想象和记忆融在现实里，以表达自己的生活态度与人生理想。
阿来以“水”的方式走过了丽江，表达了自己对丽江这块土地的理解，及对生活、对生命的理解。如果是你，你愿意化身成什么来游历世界？说说理由。
我有我的人生
如果有来生，
要做一只鸟，
飞越永恒，
没有迷途的苦恼。
东方有火红的希望，
南方有温暖的巢床，
向西逐退残阳，
向北唤醒芬芳。
如果有来生，
希望每次相遇，
都能化为永恒。
如果有来生
三毛
如果有来生，要做一棵树，
站成永恒。
没有悲欢的姿势，
一半在尘土里安详，
一半在风里飞扬；
一半洒落荫凉，
一半沐浴阳光。
非常沉默、非常骄傲。
从不依靠、从不寻找。
自读课文学法之一———借【阅读提示】把握文本
学习活动：浏览阅读提示，找出编者对本文的评价语。
这是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。这滴水，自玉龙雪山流下，一路向南，流过美丽的丽江坝，看过初建的丽江城，见证了人世的沧桑巨变；最终在昏睡数百年后再次醒来，来到现代的四方街。他登上水车，远眺古城全貌；跨入小店，领略东巴文宇的魅力;投身民居，体验百姓生活的恬淡；之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野宁谧澄澈的美；在得偿夙愿后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行。
群策群力，写法寻踪
03
讨论：“一滴水”的视角究竟有哪些独特之处？
提示：
1.可从时间、空间角度思考；
2.注意水看的方式、水的所见；
3. 注意水的形态变化与其所至之处的关系；
4. 注意丽江本身的特质与水本身的特性的联系；
5.可借助这些问题思考：为什么不选择一朵云？一缕风？一只鸟？机器人？
要求：组内成员轮流发表意见，推举一人汇总想法，准备课堂分享。时间3分钟。
观察者
表达者
水形态多变，不受时间限制，视角自由，便于跨越时空，全面展现丽江风貌。
水的诗性、灵性特质与丽江、与居住在丽江的人们的气质相契合。
将水人格化，在达到新奇的效果的同时，也能够抒发作者的情感。
丽江水多水美，水也是丽江之景，水符合丽江地理特点。
妙笔生花
仿照本文，选取一种视角向大家介绍你的家乡或者我们的校园，内容包含所至、所见、所感。字数150字左右。
提示：视角角度可以是一朵花、一片树叶、一块石头……