粤沪版物理八年级下册 6.4《探究滑动摩擦力》学案（无答案）

6.4《探究滑动摩擦力》
学习目标：1.知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会产生摩擦。2.通过观察和实验，感知摩擦的存在。经历探究影响滑动摩擦力大小的因素的过程，领悟其中的科学方法。(重、难点)教学过程：一、导入新课1.如图所示是小球所受重力的示意图，其中正确的是（ ）2.在上题C选项中，小球在运动过程中速度会越来越慢，最后变为静止，停在轨道的最低点，为什么它会停下来呢？其中还受到什么力呢？二、自学探究（学案引领、自主学习）阅读课本，完成下列问题：（一）、生活中的摩擦1.自行车在水平道路上行进时，如果不蹬脚踏板，无论路面多么光滑，总会慢慢停下来，为什么？滑旱冰的运动员穿的溜冰鞋的鞋底为什么装有小轮子？饮料瓶的瓶盖表面上为什么常可有一些竖条纹？ 2.阅读图6-32，写一写这些现象的共同点。3.什么叫滑动摩擦？滑动摩擦力？（二）、探究滑动摩擦力4.完成活动1，怎样测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力？（这种测量方法用到了二力平衡的知识，叫做等效法。）5.活动1中，你认为需要注意的问题有哪些？（至少写出三点）6.滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？大胆说出你的猜想。7.小组讨论制定实验计划并设计实验、绘制实验表格。8.本实验中一定要用 的实验方法 。三、交流释疑（合作交流、解难释疑）学生自主交流，讨论疑难问题，并指出学习疑问，圈出不会的问题。四、展示点评（成果分享、点评提升）展示：每组2号组员回答，1-6题口头回答,7题学生自己动手实验完成。点评：师生共同点评教师点拨：1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。2、滑动摩擦力的大小跟物体接触面的粗糙程度以及压力的大小有关，而跟两物体相接触的面积的大小和物体滑动的速度无关。3、摩擦力产生的四个必要条件①两物体相互接触；②两物体相互挤压，发生形变，有弹力；③两物体发生相对运动或具有相对运动的趋势；④两接触面不光滑。四个条件缺一不可。五、训练提升（达标检测、落到实处）1、如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小（ ）A．逐渐增大 B．逐渐减小　 C．保持不变 D．总是等于拉力的大小　2、如图所示，是小华“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验装置图,则下列分析正确的是（ ）A．比较b、c，小华认为滑动摩擦力的大小与压力有关B．在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样C．只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小D．在a图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同同六、教学小结板书设计：1.滑动摩擦力产生：物体有有相对滑动2.摩擦力的大小和：接触面的粗糙程度有关、压力大小有关 教师二次备课
教学反思：