重庆市重点中学校2022-2023学年高三下学期期中考试语文试题（含答案）

重庆市重点中学校2022-2023学年高三下学期期中考试
语文试题
一、 现代文阅读 （35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
农村生态文明建设不仅是我国生态文明建设的重要组成部分，而且是贯彻科学发展观、落实党的建设社会主义新农村政策的重大举措，是实现生态文明建设目标“美丽中国”在农村的实施和体现。农村生态文明建设和建设美丽乡村之间是辩证统一的关系，美丽乡村建设必须以农村生态文明建设为推动点，美丽乡村建设是农村生态文明建设的目标和归宿，是美丽中国的奋斗目标在农村的体现和实施，体现了深刻的生态内涵。从内容上来看，农村生态文明建设渗透到新农村建设的方方面面，而美丽乡村建设则着眼于整体提升新农村建设水平。从发展秩序来看，二者都是要促进新农村建设的全面协调，从而实现可持续发展。农村生态环境的恶化已经成为制约农村经济社会发展的瓶颈，因此在新农村建设过程中，必须改变传统的GDP至上的发展观和政绩观，从片面追求经济增长的发展观转到以生态文明为基础的经济社会全面协调可持续的科学发展观。
（摘编自柳兰芳《从“美丽乡村”到“美丽中国”—解析“美丽乡村”的生态意蕴》）
材料二：
各位领导，各位来宾，朋友们：
在这春风激荡的美好季节，我们相聚在美丽黔西南，共同拉开第五届“中国美丽乡村·万峰林峰会”序幕。
我们秉承绿水青山就是金山银山的理念，坚持天人合一、道法自然的法则，借力一年一届“中国美丽乡村·万峰林峰会”，加强生态保护，深挖民族特色，有效地推进了美丽乡村建设和全域山地旅游发展。
习近平总书记指出“中国要美，农村必美”。我们举办万峰林峰会，旨在践行创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，凝聚大家的力量，推进美丽乡村建设，促进绿色发展，奋力开拓一条通往同步小康的创新之路。
我们将着力推进美丽乡村与山地旅游融合发展。黔西南的乡村聚集着丰富独特的山地旅游资源，我们将发挥旅游资源优势，景区化建设美丽乡村，全域化打造旅游景点，大力发展多元化的山地旅游产品，加快实现“景点旅游”向“全域旅游”的转变，把山地变为“聚宝盆”。
我们将着力推进美丽乡村与山地文化融合发展。黔西南的乡村蕴藏着丰富多彩的山地文化，我们将发挥独特的地域文化资源优势，精心打造"布依戏、苗族歌、彝族舞"等民族文化品牌，保护和植入文化元素，提升美丽乡村的品读价值，把乡村变成“摇钱树”。
我们将着力推进美丽乡村与山地生态融合发展。生态文明时代，山地最珍贵。黔西南山地之贵，贵在生态，绿水青山、天地人和。我们继续坚持绿水青山就是金山银山的发展理念，厚植生态优势，让山更青、让水更秀、让天更蓝、让土更净、让乡村更美。充分发挥生态优势，合理优化乡村产业结构，把黔西南的自然之美、生态之贵转化成为支撑同步小康的大产业，真正让绿水青山变成“金山银山”。
“好风凭借力，送我上青云”。我们将以第五届“中国美丽乡村·万峰林峰会”为新起点，加快对外开放，加强交流合作，共建美丽黔西南，共谱发展新篇章！
（摘编自杨永英《在第五届“中国美丽乡村·万峰林峰会”开幕式上的致辞》）
材料三：
以美丽乡村作为民族地区乡村振兴的载体，契合了美丽中国建设中对乡村板块的诉求。在中国乡村振兴战略中，我国民族地区具有十分重要的地位。2009年，恩施州正式启动美丽乡村建设，10多年来，恩施州美丽乡村建设成效显著。
第一，在乡村产业发展上，不断优化资源配置，积极推动传统农业转型与升级，效果明显。恩施州村集体因地制宜，推动耕作技术更新，大力发展特色产业，效益凸显。
个案1春沟村
春沟村在建设美丽乡村的过程中，大力发展林果、花卉等产业，最终形成“赏花—采果——育苗”三位一体的新产业模式，改变了传统花木产业的单一性，促使其向现代花木产业转型。
第二，在乡村环境建设上，不断改善基础设施建设，逐步优化村民生活空间。美丽乡村要建，更多村庄的基本生活条件和人居环境也亟须改善。截止到2017年底，恩施州69个美丽乡村村容村貌实现“旧貌换新颜”，村民生活空间变得整洁、靓丽，层次感增强。
个案2A村
习近平同志就农村生态环境问题指出“没有美丽乡村，就没有美丽中国”。在美丽乡村建设启动以前，进出A村的主要是一条土坯路，2014年后，政府修成了3.5米宽的水泥路，并建起了垃圾池。
第三，在乡村文化服务上。引导村民深度参与文化活动，文化活力得以彰显。在美丽乡村建设中，恳施州以建构文化活动物质空间为基础，为每个村修建文化活动广场，配备音响设备设施，在空间重构的基础上实现乡村文化资源保护。同时，政府还通过深入挖掘地方民族传统文化，激发并提升村民对民族传统文化的内在认同。
个案3舍米湖村摆手舞
摆手舞原本是土家族祭祀中的一种舞蹈，在舍米湖村至今仍保留着摆手堂等遗迹，当地政府从支持非遗文化传承的角度，对破败不堪的摆手堂进行修复，复原了传承空间。
第四，在乡村社会治理空间上，不断推动村寨特色化发展。城乡空间治理根本区别在于对不同因素的关注，乡村的空间治理离不开乡村性因素的结合与反馈。因此，具体的空间治理与文化传承应该结合地方性与地方经验。恩施州美丽乡村建设试点村在贯彻国家标准的同时，注重因地制宜、顺势而为，追求村庄建筑外形改造上达到“天人合一”；改造同时，还将国家乡村治理理念镶嵌到村庄物质空间之中，使家风礼俗、乡规民约、国家情怀等传统认知与社会主义核心价值观互嵌交融。
（摘编自谭志喜《从“乡土中国”到“美丽乡村”：我国民族地区乡村振兴的实践逻辑与路径调适》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．美丽乡村建设必须落实国家政策，并以农村生态文明建设为推动点，以整体提升新农村建设水平为着眼点。
B．无论是在建设内容上，还是在发展秩序上，农村生态文明建设和美丽乡村建设都与新农村建设密切相关。
C．“天人合一”是恩施州美丽乡村建设试点村建筑外形改造的追求，也是黔西南美丽乡村建设坚持的法则。
D．民族地区的美丽乡村建设，应以保护乡村文化为主，深入挖掘地方民族传统文化，发挥地域文化资源优势。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．没有改变传统的GDP至上的发展观，完成从片面追求经济增长到全面协调可持续的转型，新农村建设就难以启动。
B．只要秉承绿水青山就是金山银山的理念，坚持道法自然的法则，就能促进绿色发展，开拓通往同步小康的创新之路。
C．民族地区乡村振兴应以美丽乡村为载体，契合美丽中国建设乡村诉求，因为民族地区在中国乡村振兴战略中地位重要。
D．一旦缺乏与地方性、地方经验的结合，离开乡村性因素的反馈，乡村空间治理就不能体现与城市空间治理的根本区别。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．春沟村大力发展林果、花卉等产业并形成“赏花一采果一育苗”三位一体的新产业模式，体现了乡村传统产业的转型、升级。
B．从恩施州69个美丽乡村村容村貌实现“旧貌换新颜”可以看出，恩施州美丽乡村建设在乡村环境建设方面成效显著。
C．恩施州为每个村修建文化活动广场，配备音响设备设施，说明当地把农村精神文明建设放在美丽乡村建设的首要位置。
D．材料引用“中国要美，农村必美”“没有美丽乡村，就没有美丽中国”，强调了建设美丽乡村在建设美丽中国中的重要性。
4（4分）．材料一和材料二都对美丽乡村和生态发展的关系进行了阐述，但材料二作为致辞更多地使用短句，有何效果？请根据材料简要概括。
5（4分）．费孝通认为，一个活着的文化要素必然对于利用它的人有好处。材料三中的个案3如果要作为这一观点的论据，还应该补充哪两方面的信息？请简要说明。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
春节
徐纪周 朱俊懿 白文君
新华里小区里的鞭炮声此起彼伏，伴随着春晚开场的喜庆音乐，这一切突然被警车鸣笛声所打破。楼下围着不少看热闹的群众。在朝着楼上的窗户查看，虽然窗户紧闭但还是会有惨叫声偶尔传出。安欣和李响身着便装，举着警官证，分开人群挤进去。到了唐家门口，发现唐家房门大开，屋里一片狼藉。唐小龙和唐小虎挥着棒子带着另外的治安员围着地上一个人死命踹着。地上的人佝偻成一团，一动不动。
一马当先的安欣见状，大喝一声。“警察！住手！”
李响举起证件：“你们，蹲下！抱头！”
其他人看着安欣和李响都怂了下来，乖乖蹲下。
唐小龙还在顽抗挣扎：“警察同志，是我们报的警！地上那个人才是你们要抓的抢劫犯！”
安欣和李响对视一眼，疑惑地望着地上那个遍体鳞伤的人——高启强满脸鲜血，捂着肚子，疼得抽搐。
刑侦队的审讯室里，高启强被铐在凳子上，脸上的伤口简单包扎了一下，鼻青脸肿的高启强低着头一句话不说。
李响咳嗽一声：“没事是吧？那就交代一下吧，为什么入室抢劫？这大过年的你是不是疯了？”
“我没抢劫，是他们恶人先告状！”
李响看着高启强：“你还有理了是吧，好。你说说，大年三十，你跑到人家家里干什么？还把人家电视砸了。”
高启强激动得有些语无伦次，想要站起来，因为手铐铐在凳子上站了几次都没站起来：“电视是我的！我送给他们，让他们给砸了！说是砸了也不还给我！”
高启强头上青筋暴起，刚刚包扎好的伤口又开始流血。安欣拿条毛巾递给他捂着伤口，又倒了杯水放到他面前。
“我是卖鱼的，在旧厂街菜市场有个摊位。小龙小虎兄弟俩，是菜市场管理处的治安员，其实就是恶霸。每个月除了摊位租金，还要单给他们交一份管理费。年后菜市场要装修，租金、管理费都要涨，就这还不一定能续租。这个摊位是我一家唯一的收入，为了保住它，我只能给他们上礼……”
听着高启强的讲述，安欣不自觉地产生了共情，等高启强说完，安欣的愤怒已经溢于言表，一直在旁边记录的李响在桌子下面碰碰他的膝盖，然后面无表情地看着高启强：“你先动的手是吗？”
高启强忽然咆哮了起来：“是，是。但我没有抢劫！”
李响猛地一拍桌子，“你喊什么？你还有理了？不管你们因为什么发生的纠纷，寻衅滋事肯定够了。”
高启强焦急了起来，他努力调整自己的情绪有些哀求地说：“你们说怎么定，就怎么定，我认，但是能不能放我回去过个年？我弟弟妹妹还在家等我吃年夜饭呢。”
安欣看了一眼高启强安抚道：“你放心，我们会核实情况……”
正说着，外面一名值班的女警探出脑袋。“安欣！门口有人找你。”
安欣一出市局大门，被冷风吹得一哆嗦。崔姨惦记着安欣，给他送来了头锅的饺子和几个年夜菜让他跟值班的同事一起吃，安欣感动地看着崔姨离开的背影，却看到了从墙角里怯生生走出来的高启兰和高启盛兄妹俩，两人一个抱着大衣，一个搂着小饭盒。确认了高启强确实在里面之后，高启兰哇地一声哭了出来：“我是他妹妹，警察大哥，我哥绝对是好人！”
安欣看着兄妹二人：“你们先回去吧，等我们了解清楚情况，不会让他受委屈的。”
高启盛连忙说：“那……能不能麻烦您，把这个大衣和饺子带给他？他出门时候穿得太少了。”
高启兰也紧着插嘴：“警察大哥，能不能让我们进去陪着我哥？今天是大年夜，一家人要在一起过的。”
安欣为难地看着兄妹二人：“这里是公安局。”
高启兰点点头：“我知道，我不怕，这里不是最安全最公平的地方吗？”
拗不过二人，安欣只好将他们带进了值班室里，高启兰用冻得发红的手，把简陋的双层饭盒打开，一层小菜，一层饺子，都凉透了，黏糊糊粘成一坨。
按照规定，他们带来的东西不能交给高启强，安欣便想了个主意，他将值班室的门打开，又去对面的审讯室给高启强送了些崔姨带来的饺子，高启强从安欣故意留下的门缝里隐约可以看到值班室的弟弟妹妹。
安欣看了高启强一眼：“高启强，你家人来给你送年夜饭了。”
李响正在整理笔录，听见安欣的话连忙正色道：“不行啊，不能跟家属接触。”
安欣向李响使了一个眼色小声地说：“我知道。这饺子是我的。”
对面电视里正在放春晚的小品，笑声一阵响似一阵。
他回过头，看高启强手里捧着饺子正哽咽着，“快吃啊，都坨了！”
高启强点点头囫囵地把饺子吞下去。里面的高启强和外面的兄妹都吃崔姨给自己送来的饭菜，也算是他们一家人一起吃了顿年夜饭。
安欣看着一脸带伤的高启强：“味道怎么样？”
高启强眼泪瞬间从眼角滑落，可他却慢慢地笑着说：“……好吃！”
隔壁的值班室里，春晚正好演到阎维文的歌曲《举杯吧，朋友》。
在李响的注视下，高启盛和高启兰一边吃一边抹着眼泪。
音乐声中，审讯室里的高启强抬起头，两眼通红。“安警官，我知道我不配，但是我叫你一声兄弟。以后有用得着我的地方，尽管说。还有，明年，请你到我家去吃年夜饭。”
安欣点点头：“只要你们答应我以后别冲动，遵纪守法，遇到困难来找警察。我就去。”
高启强哽咽着：“我记住了！”
安欣微微一笑，捏起一个饺子放进嘴里。
（节选自《狂飙》，有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“佝偻成一团，一动不动”“激动得有些语无伦次”“眼泪瞬间从眼角滑落”……这些细节的变化反映出高启强被审讯时的心理变化历程。
B．“简陋的双层饭盒”“怯生生走出来”，这些细节与文中高启强的自述相互契合，由此可知高启强一家人谋生的不易。
C．面对高启强的真情邀约，安欣的回应既流露情谊又彰显原则，这传递出了小说弘扬的价值观念。
D．饱受欺凌的鱼贩高启强因安欣的一次相助互相结缘，小说结尾传递出警民携手维护正义的美好愿景。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说采用全知视角进行创作，客观冷静、多角度地展开情节叙述，善于在不同人物、事件中自由切换。
B．大量人物对话、倒叙手法的使用推进了故事情节的发展，各种细节描写亦成就了叙事节奏上的张弛有度。
C．饺子、春晚小品、春晚歌曲的出现使小说故事的发展更贴近真实化、生活化，易让读者产生共情与共鸣。
D．作者有意从日常生活中选择具有典型意义的小事物揭示重大主题，大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想。
8（6分）．请简要分析文中画线句子的作用。
9（6分）．请结合文本，简要分析作者是怎样塑造安欣这一警察形象的。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一
予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引，久而乐之，不知其疾之在体也。夫疾，生乎忧者也。药之毒者，能攻其疾之聚，不若声之至者，能和其心之所不平。心而平，不和者和，则疾之忘也宜哉。
夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍①之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇②孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深，而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其堙郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。
予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦，区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，且邀道滋酌酒，进琴以为别。
（节选自欧阳修《赠杨寘序》）
材料二
琴之为乐，可以观风教，可以摄心魄，可以辨喜怒，可以悦情思，可以静神虑，可以壮胆勇，可以绝尘俗，可以格鬼神，此琴之善者也。鼓琴之士，志静气正，则听者易分；心乱神浊，则听者难辨矣。夫正直勇毅者听之，则壮气益增；孝行节操者听之，则中情伤感；贫乏孤苦者听之，则流涕纵横；便佞浮嚣者听之，则敛容庄谨。是以动人心、感神明者，无以加于琴。盖其声正而不乱，足以禁邪止淫也。今人多以杂音悦乐为贵，而琴见轻矣。夫琴士不易得，而知音亦难也。
（节选自薛易简《琴诀》）
【注】①雍雍：鸟和鸣声。②伯奇：周宣王大臣尹吉甫的儿子，尹吉甫听信后妻的谗言将他驱逐，他因悲愤投河自尽。
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
操A弦B骤C作D忽E然F变G之H急I者J凄K然L以M促N缓O者P舒Q然R以S和
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“《诗》之怨刺无以异”和“中述汤、武，以刺世事”（《屈原列传》）中的“刺”字含义相同。
B．“及从荫调，为尉于剑浦”和“榆柳荫后檐”（《归园田居》）中的“荫”字的含义不相同。
C．“区区在东南数千里外”和“秦以区区之地”（《过秦论》）中的“区区”的含义基本相同。
D．“而琴见轻矣”和“生孩六月，慈父见背”（《陈情表》）中的“见”字的含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一是一篇赠序，其内容往往是叙友谊、道别情、表祝愿，但这篇却写得别开生面，全文围绕“琴”，款款叙述，情真意切。
B．有感于好友杨寘的仕途坎坷、体弱多病、内心不快以及所在之地的缺医少药，作者直接表达了对杨寘的不舍之情与劝慰之意。
C．材料一语言形象生动，运用了比喻、联想等一系列手法，由浅入深，由表及里，把抽象的琴声描绘得可亲可感，使读者身临其境。
D．薛易简在《琴诀》中提出弹琴要心无杂念，奏出心灵之声，与人的内心深处相互沟通，这样的琴论在今天仍能给人以多种启示。
13．（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）药之毒者，能攻其疾之聚，不若声之至者，能和其心之所不平。
（2）以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？
14．（3分）两则材料都论述了古琴曲的作用，《琴诀》中薛易简的观点在材料一中有哪几方面表现？请结合材料简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
水调歌头·桂林中秋①
张孝祥
今夕复何夕，此地过中秋。赏心亭上唤客，追忆去年游。千里江山如画，万井笙歌不夜，扶路②看遨头③。玉界拥银阙，珠箔卷琼钩。
驭风去，忽吹到，岭边州。去年明月依旧，还照我登楼。楼下水明沙静，楼外参横斗转，搔首思悠悠。老子兴不浅④，聊复此淹留。
【注】①这首词是张孝祥于南宋乾道元年（1165）到桂林以后，在中秋节赏月时写的。此前他得北伐名将张浚拳荐，领建康留守。遭秦桧排挤，张浚病故，张孝祥先被黑归芜湖，后被调到桂林。②扶路：沿着旧路。③遨头：此指太守。④老子兴不浅：《晋书·庾亮传》载：“亮在武昌，诸佐吏乘秋夜往，共登南楼，俄而亮至，诸人将起避之。亮徐曰：‘诸君少住，老子于此处，兴复不浅。’”
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕入手应题，从时间和空间两方面呼应“桂林中秋”，而后进入对去年的追忆。
B．上阕后五句运用虚写，描绘了去年在建康赏月的情景，景物壮丽，场面热闹。
C．尽管时空已变，但诗人觉得明月依旧，再次登楼，平添了几许人生感慨。
D．词人运用典故，以老子自居，表现了他面对眼前之景意兴阑珊的心情。
16．（6分）请简要分析“玉界拥银阙，珠箔卷琼钩”和“楼下水明沙静，楼外参横斗转”各自运用的艺术手法。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《饮酒（其五）》中“____________，____________”两句展示出作者热爱生活的情感和悠闲自得的情趣。
（2）杜甫《登高》中“____________，____________”两句将自身命运与国家命运结合在一起，刻画了一位满头白发、衰颓失意的老人形象。
（3）苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句写到了作者与友人乘着轻舟穿行于江面，举起杯盏相互劝酒的场景。
三、语言文字运用（18分）
（一）语文文字运用Ⅰ（本题共三小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
社交媒体时代，关于病毒毒性的热议已经___①___，大多数人都会在社交媒体上讨论新型冠状病毒的演化进程。随着病毒的变异，我们不禁会提出这样的问题：这种变异株的传染性是否更强？它对我们来说更加危险吗？我们的疫苗能遏止它吗？
这些讨论中，有一种充满诱惑的暗流，并以一种小常识的面目告诉我们说：___②____，病毒总是随着时间推移而演化，变得不再有致命危害。就像狼被驯化成狗一样，病毒为了生存也会变得更加温顺平和。其推论是，新冠病毒迟早会失掉它的“毒牙”，变得像普通感冒一样___③____。
事实上，当一种病毒在人体内滞留数周，它就有更多的时间产生变异。哪怕宿主的免疫功能低下，就会出现这种情况。病毒允许存留，从而复制过程中产生越来越多的突变。尽管病毒没有意识到这一点，它的行为却类似于赌博。如果你在一张轮盘赌桌上玩，能投中的概率很小。但如果你在50张不同的轮盘赌桌下注，概率就会上升。自我复制的次数越多，发生的突变就越多，其中一个或几个突变将会胜出。这是关于冠状病毒产生奥密克戎变体的背景假设之一——也许新冠病毒在免疫系统受损的人体内驻留了一段时间，从而积累了一系列的变异，机缘巧合下，让它获取了优势。奥密克戎就这样诞生了。
18．（3分）请在文中横线处填入恰当的成语。
19．（3分）文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
20．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A．你如果认为这样的天气外出旅游意义不大，就取消了吧。
B．这样的山围绕着这样的水，让你像是走进了连绵不断的画卷。
C．王君对李伟说：“领导把这个艰巨的任务交给了咱们，你能不尽力完成吗？”
D．二十年后的不期而遇，他们俩，你看看我，我看看你，不禁相拥而泣。
（二）语文文字运用Ⅱ（本题共两小题，8分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
如果不小心被异物卡住喉咙了， ① ？答案很简单——用海姆立克急救法。海姆立克急救法的原理很简单——患者的肺部就像一个气囊，而气管就是给气囊通气的主要通道。若是有异物卡住或堵塞这个通道，就需要借助挤压操作，挤压气囊内的空气，在压力达到一定程度的时候，气流就会冲出通道口堵塞的异物。 ② ，此方法同样适用于液体淹溺窒息的患者。面对不同的施救对象和场景，需要选择正确适宜的操作方法进行施救。针对不同的人员，海姆立克急救法的操作方法主要分为3种——站立位海姆立克急救法、仰卧位海姆立克急救法、婴幼儿海姆立克急救法（背部拍击法和胸部冲击法）。 ③ ，尽管海姆立克急救法对呼吸道食物或异物的及时排出是安全、有效的，但由于施救力度和方法的差异，可能会产生压迫腹部所导致的并发症。因此，在施用海姆立克急救法之后，还要检查患者是否出现不适，有并发症的存在，从而及时就医。
21．（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
22．下列选项中，所用修辞手法和文中“气囊”所用修辞手法相同的一项是（ ）
A．月明船笛参差起，风定池莲自在香。 B．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
C．可怜九月初三夜，露似真珍月似弓。 D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”慰藉了许多人的心灵，王勃的名言“穷且益坚，不坠青云之志”鼓舞了许多人的斗志。
面对时代之变局，面对人生之困境，总有奋不顾身的相信，总要坚韧恒久的勇气。勇气，是生命在艰难时奋不顾身的相信。相信，是时间赋予生命坚韧恒久的勇气。未来终将到来，相信让未来与我们有关。春天终将回馈每一个在冬天里的抱薪者、坚守者、发光者。
以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
重庆市重点中学校2022-2023学年高三下学期期中考试
语文试题参考答案
选择题：DDC AB DHN DB DBC
4．①有助于信息的传递与获取。②有助于情感的抒发与共鸣。
5．①舍米湖村在传承的基础上通过哪些举措对摆手舞加以利用。②舍米湖村的村民在对摆手舞的有效利用中获得哪些好处。
8．①结构上，文末的饺子与题目“春节”及开篇提及的春节氛围遥相呼应，形成照应，情节上首尾圆融。②以主人公吃饺子的动作作结，为小说留下了艺术想象空间，激发了读者的无限思考，使主题得到进一步拓展与升华。 9．①借助语言、动作等细节的直接描写塑造了安欣的温情执法者形象；②通过同为警察的李响这一人物的对比，更加衬托出安欣的善良与正义等特质；③作者设定安欣在春节这一特殊时间节点(大年三十）坚守岗位办案，巧妙利用这一特殊的人文环境氛围表现出安欣爱岗敬业、舍小家为大家的光辉形象。
13．（1）药物的毒性，能治疗那些聚集在身体里的疾病，不像这声音能抵达的地方，能抚平你心中的幽怨不平。
（2）凭他多病的身体，怀有不平的心思，居住在风俗习惯不能适应的地方，怎能长期抑郁地生活下去呢？
翻译重点：（1）“疾之聚”，定语后置句，“聚疾”，聚集在身体里的疾病；“至者”，能抵达的地方；“和”，抚平。
（2）“以”，凭借；“异宜”，不适应；“其”，难道、怎么。
14．①表达演奏者各种情思，感染听琴者。②具有教化作用，能启迪心智、陶冶情操。③能抚平内心的紧张、烦恼和焦虑。
【解析】10．句意：按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化；声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。
“操弦骤作”，省略了主语，“操弦”“骤”是状语，谓语为“作”，应在“作”后断开，即D处断开；
“忽然变之”，省略了主语，“忽然”是状语，“变”是谓语，“之”是宾语，应在“之”后断开，即H处断开；
“急者凄然以促”“缓者舒然以和”结构一致，应在“促”后断开，即N处断开。
11．A.正确，都是“讽刺”。句意：《诗经》所包含的怨恨讽刺。/中古提到商汤、周武王，利用古代帝王这些事用来讽刺当世社会。
B.正确，分别是“荫庇”和“遮蔽”。句意：等到依靠祖上的官勋，才调到剑浦去做了县尉。/生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐。
C.正确，都表示小或者少。句意：小小的剑浦在东南面几千里路以外。/秦国凭借着小小的一个地方。
D.错误，“见”含义不同，分别是“表被动”和“放在动词前面表示对‘我’怎么样，译为‘我’”。句意：而琴被看轻。/慈爱的父亲离开了我。
12．B.“直接表达了”错，应是借助“琴”含蓄表达。文章开篇后用较大的篇幅写作者自己学琴、爱琴的经历以及琴声对自己性情的陶冶作用，文末叙述为好友杨寘送行，委婉地表达了对杨寘的不舍之情与劝慰之意。
参考译文：
材料一
我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴。学习了五声和几支乐曲，时间一长觉得很快乐，不知道那疾病还在自己身上呢。疾病，是从忧愁当中产生的。药物的毒性，能治疗那些聚集在身体里的疾病，不像这声音能抵达的地方，能抚平你心中的幽怨不平。人心能够平静下来，不和谐的和谐了，那么忘记了疾病也是理所应当的啊。　　
弹琴作为一种技艺，是很小的了。等这技艺到了极点，大的是最低的声音，小的是最高的声音，按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化；声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。有时好像山崩石裂，泉水从高山上涌出来，又好像夜晚发生了大风大雨；有时像旷夫、寡妇的叹息声，又好像和睦的雌鸟、雄鸟互相唱和。它的深沉的忧虑悠远的思绪，就是虞舜、周文王和孔子的遗音；它的悲惨、愁闷、感慨、愤激，就是孤儿伯奇、忠臣屈原所发出的叹息。喜、怒、哀、乐的情绪，一定深深地打动人家的心弦；纯厚、古雅、淡泊的音色，却跟尧舜三代的语言、孔子的文章、《易经》所表现的忧患、《诗经》所包含的怨恨讽刺，没有什么区别。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。如果选取那和谐的音调，排遣忧郁，散发幽思，那么，往往感动人心，极为深切。　　
我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得意。等到依靠祖上的官勋，才调到剑浦去做了县尉。小小的剑浦在东南面几千里路以外，在这种情况下，他心里确实有不平的地方。并且从小又多疾病，可是南方缺少名医良药，风俗饮食与中原两样。凭他多病的身体，怀有不平的心思，居住在风俗习惯不能适应的地方，怎能长期抑郁地生活下去呢？然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能够收到一点好处吧！因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，并且邀请孙道滋参加，喝一杯酒，弹一回琴，当做临别的纪念。
材料二
弹琴的乐趣，可以查看风俗，可以调适心灵，可以辨别喜怒，可以愉悦心情，可以平静精神，可以壮大胆气，可以断除杂念，可以感通鬼神，这是弹琴的好处。弹琴的人，内心沉静，气韵端正，那么听的人就容易辨别；如果内心纷乱，神思浑浊，那么听的人就难以辨别。那正直勇敢的人听了，会更增加豪壮之气；有孝行和节操的人听了，就会打动内心，触发伤感；贫穷孤苦的人听了，就会泪流满面；奸佞浮躁的人听了，就会收敛容颜端庄严肃。因此能够打动人心、感动神明的，没有超过琴的。大概是琴声正直而不乱，足以禁止邪僻，阻止过分的事情发生。今天的人大多把杂乱的音乐和欢快的音乐当做好的音乐，而琴被看轻。弹琴的高士难得，而知音也难得啊。15．D 16．“玉界拥银阙，珠箔卷琼钩”主要运用比喻、比拟的手法，以仙境喻月夜天空，以银阙、琼钩喻月宫，生动形象地将中秋之月写得光彩夺目、富丽华贵。“楼下水明沙静，楼外参横斗转”主要运用空间（视角）转换和白描的手法，第一句写低处（俯视），第二句写高处（仰视），两句对景物作简笔勾勒，直接表现了中秋月夜的澄明宁静。
17． 采菊东篱下 悠然见南山
艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
驾一叶之扁舟 举匏樽以相属
易错字词：篱、繁、鬓、潦、浊、驾、扁、匏樽、属。
18．①无处不在；②显而易见（众所周知；）③无足轻重
19．如果宿主的免疫功能低下，就会出现这种情况。病毒被允许存留，从而在复制过程中产生越来越多的突变。
【解析】18．①语境是说社交媒体时代，关于病毒毒性的热议到处都有，可填“无处不在”。无处不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。
②由“小常识”可知，这种“充满诱惑的暗流”告诉我们，按照常识，病毒随着时间推移不再有致命危险是很明显的，大家应该清楚，可填“显而易见（众所周知）”。显而易见：意思是事情或道理很明显，极容易看清。众所周知：意思是大家都知道的。
③普通感冒对人来讲并不要紧，可填“无足轻重”。无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。
19．原句语病有：搭配不当，不合逻辑，“哪怕……就会”不能搭配，改成“如果……就会”；
不合逻辑，“病毒允许存留”错，允许病毒留存的应该是人体，如从病毒角度表述应该用被动句，改为“病毒被允许存留”； 成分残缺，缺少与“中”搭配的介词，应在“复制”前面加上“在”。
20．文中画横线处的“你”泛指所有人；
A.特指想要外出旅游的人；B.泛指所有人；C.特指李伟；D.特指两人中的一个。
21．①我们该怎么做 ②除了排出异物 ③值得注意的是
【解析】21．第①处，由问号可知该句应填问句，再由后句的回答可知，此空是针对前句“如果不小心被异物卡住喉咙了”的假设情况进行提问，故此处可填“我们该怎么做”。
第②处，由后句“此方法同样适用于液体淹溺窒息的患者”可知，海姆立克急救法不仅仅适用于前文谈及的排出堵塞异物的情况，故此处可填“除了排出异物”。
第③处，由后文表述的内容可知，在使用海姆立克急救法时还需要注意一些急救后可能存在的问题，该空是在提醒人们不要掉以轻心，故此处可填“值得注意的是”。
22．文中“气囊”一词运用了比喻的修辞手法，把“患者的肺部”比喻为“气囊”。
A.“月明船笛参差起，风定池莲自在香”是两句景物描写，“月明”对“风定”，“船笛”对“池莲”，“参差起”对“自在香”，运用了对偶的修辞手法。
B.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”中，诗人用“偷眼”“断魂”拟写“霜禽”“粉蝶”，让它们具有了人的动作，运用了拟人的修辞手法。
C.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中，诗人将“露珠”和“月”分别比喻成“真珠”和“弓”，运用了比喻的修辞手法。
D.“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”中，诗人把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷推开门闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地翻着书，运用了拟人的修辞手法。
23．审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段引用李白的诗句和王勃的名言，阐述了古人面对困境时坚守信念和坚韧不拔的精神追求；材料第二段阐述面对时代之变局，面对人生之困境，我们应该有奋不顾身的相信，有坚韧恒久的勇气。而“相信”和“勇气”是互为依存的。只有“相信”，才会在艰难时刻有勇气面对；只有“勇气”，才会让人更加坚信未来。而“相信”和“勇气”一定会让我们挺过寒冬，迎来百花盛开的春天。材料最后一句“春天终将回馈每一个在冬天里的抱薪者、坚守者、发光者”具有象征意义，“春天”代表成功，“冬天”代表困境，“抱薪者、坚守者、发光者”就是在困境中信念坚定，勇敢用行动战胜困难、最后迎来胜利的人。材料引导广大青年勇敢面对时代变局和人生困境，坚定信念，执着追求，迎接未来。
“对当代青年颇具启示意义”，提醒我们要有写作身份意识，从青年身份出发思考材料给我们的启示意义。尤其需要注意，材料中的困境包含两种，一个是“人生之困境”，一个是“时代之变局”，也就是不能只考虑个人身份，还应将个体放入国家发展的时代大背景中思考。
写作没有对文体进行限制，如写议论文，可以写个人面对困境应当如何做，要扣住“坚定信念”“相信未来”“拥有坚韧恒久的勇气”来写，态度要积极向上。可用的事例很多，古有苏秦，游说君王不被接受，被家人轻贱，他没有颓废，而是发奋读书，终于佩戴六国相印，成就一番伟业；今有屠呦呦，面对提取青蒿素的困境，没有放弃，而是不断试验，最终成功。还应当写作为青年，面临时代变局，应该预判会面临诸多困难，但我们不应畏惧，要坚信，有信念，有勇气，一定会穿越寒冬，迎来春天，就像这次疫情，无论过程多么艰难，我们始终相信人类会战胜瘟疫，努力同疫情斗争，最终迎来了转机。最后写中国梦的实现需要我们青年去奋斗，不畏惧面临的困难，有勇气战胜困难，定会实现中华民族伟大复兴。
立意：
1.勇敢面对变局和困境，迎接未来。
2.坚定信念，执着追求，成就未来。
3.鼓舞斗志，相信未来。