6 古对今 教案

《古对今》
教学目标：
1.认识“圆、严”等12个生字，会写“古、凉、夕”等七个生字。借助图片或联系实际，理解朝霞、酷暑、和风细雨、莺歌燕舞等词语的意思。
2.正确流利的朗读对韵歌。
3.初步了解对子的特点，想象对应歌中描绘的画面，感受自然之美。
教学重点：认识二会字，会写四会字，正确流利的朗读对韵歌。
教学难点：初步了解对子的特点，想象对应歌中描绘的画面，感受自然之美。
教学过程：
一、复背《对韵歌》，揭示课题
1.复背《对韵歌》，导入新课：小朋友们，咱们一年级的时候学过一首《对韵歌》，还记得吗？这首《对韵歌》中，每一行都有一个—— “对”字。
2.《对韵歌》也叫对子歌。今天我们再学一首对子歌，叫作《古对今》。
3.出示《古对今》教学生字“古”
(1)伸出小手，和老师一起书写“古”。金手指，准备好(横长竖短，居中位置稍左斜)
(2)古是？古代，那古代的人就叫古人 ，（古人写的诗）就叫（古人写的书）就叫古书。
(3)今天咱们现场就来了一位小古人，他想要和我们一1班的小朋友一起进行闯关大挑战呢，你瞧，他来啦!
(4)小古人打招呼：小朋友们大家好，我就是今天要和你们比赛的小古人朋友今今，请多多指教。小朋友们，你们准备好了吗啊？
话不多说，第一关：听一听
（1）听一听也是有要求的，请一位女生来响亮地读一读：手点字，动嘴巴,听准音，跟着读。小耳朵准备好了吗？小手准备好了吗？我们一起仔细听！小朋友们听的可认真啦，一边听一边用手指读。看来第一关根本难不倒大家，咱们和今今一起来闯第二关吧：读一读
（2）请小朋友们自由地读一读课文，要求：借助拼音，自读课文,读准字音。难读地方多读几遍。（手捧书，背挺直，脚放平）
（3）韵文不长，一共3段，我想请3位同学试着读读看。
请坐的最端正的生1：手捧书。其他同学：听朗读，我专注。（声音响亮，但提醒你要把三声发的饱满，请你跟我一起读：酷暑，把它送回韵文中去，请你再来读一读第一小节。好听多了）（声音洪亮，字正腔圆）
请举手最积极的你生2：手捧书。其他同学：听朗读，我专注。（认真倾听的你听出来了吗？你想要提醒他？注意区分前后鼻音能把韵文读得更有腔调。）
最后一次机会给你：生3：手捧书。其他同学：听朗读，我专注。（这里唱歌特别好听的鸟叫黄莺，ying后鼻音要读准，莺歌对燕舞）
（4）师：声调读到位，字音读准确，韵文就能读得更通顺啦，咱们试着一起读读看。
（5）既整齐又响亮，今今也忍不住表扬你们啦。
接下来，咱们一起雄赳赳气昂昂挺进第三关：找一找
这是一首对子歌，请小朋友们边读边找，边找边圈，看看谁对谁？今今也想和大家赛一赛呢
（1）看看你和今今找的一样不一样呢？恭喜大家和今今打了个平手，甚至有些同学超过了今今，真不错。
（2）刚才你们边找边读，边读边找，看看有什么发现？
我发现中间都有一个“对”字。表扬你，火眼金睛。其他同学？对字在中间那你们再来看看两边呢：
古一个字……一个字对一个字
严寒两个字……两个字对两个字
对，这就是对对子，一个字对一个字，两个字对两个字。
那我来说，你来对，古对？圆对？严寒对？春暖对？ 晨对？……
对子里面除了都有对，除了字数要相等地对，还有什么秘密呢？让我们走进今天的对子歌，去仔细发现。
学习第一小节：
先来看看第一句，齐读。
古对今，圆对方。都是一个字，那它们是怎么对起来的呢？
（1）古对今：古是表示古代，今是现在。原来这两个字都是时间，所以我们可以把它对起来。
（2）圆对方：我们再来看第二行：圆对方。读。那这两个字又为什么能对起来呢？原来它俩都是形状，所以才能对起来。对对子可不能乱对，得找到它的朋友。认认这个字，圆，下面这个形状就是圆形。认认这个字方，下面这个形状就是方形。
（3）圆：这个圆字，来，小手做一个圆。我们用手把它围起来就是一个圆。圆这个字里面这部分就读员，外面是它的部首——国字框。国字框在古时候还有一个名字就念围。把员围住还读圆。圆形的圆，读，圆对方。把这句话连起来，古对今，圆对方。
来看看第二句，谁来读？这句话里藏着我们的一年四季，你找到了吗啊？（春夏秋冬）我们看看春在哪里？你读给大家听一听：春暖对秋凉。这句话里不仅有春还有秋。这是春，这是秋。再读：春暖对——
春天：
（1）暖和的——你用一个词提到了对春天的感觉。
（2）万物复苏——你用一个成语向我们展示了春天的生机勃勃。
（3）二月春风似剪刀———二月的春风吹醒了大地。万物复苏，春暖花
（4）春天是暖和的，看这个暖字（出示生字暖），旁边有一个细细长长的日。春天的太阳就是这样非常暖和，照在人身上，暖暖的。读好这个词：春暖：春暖花开
春暖：万物复苏
春暖：真暖和。
秋凉：那秋天呢？秋高气爽（刘默），是的非常凉爽，它不像春天那么暖和而是慢慢地变凉了（生字卡凉）……秋天到了，树叶黄了，天气凉了。在这里两点水就表示温度慢慢变低。谁来读好这个词：
秋凉：秋高气爽
秋凉：一叶知秋
秋凉：
像这样的两点水表示冷的字你还知道？（冰冻冷）
春天是温暖的，秋天是凉爽的。春暖对——，送进韵文里，再来读——。你们看春天和秋天真是一对好朋友——
农民伯伯在春天播种稻种，秋天收获很多很多的稻谷啦。这就是春种秋收。春天百花盛开，秋天的树上就结满了累累硕果。那就是——跟老师读春华秋实
这么看，春暖对秋凉可真是对的好啊。
春天和秋天咱们找到了，还还有两个季节藏哪儿去了呢？谁来找一找读一读——严寒对酷暑。那夏天和冬天为什么能变成好朋友，对起来呢？
严寒：冬天可真冷啊，外面北风呼啸，外面冰天雪地，你还积累到关于冬天的成语？小朋友刚才说的，我们就把它叫做寒。刚才我们说的凉字里的两点水就代表温度低，而寒下面也有两点，你觉得这两点像什么？一个寒字已经够冷了，再加上一个严就表示非常非常冷。（出示词卡：严寒）
你来读（顾）：你被冻得瑟瑟发抖。你来读：我仿佛看见了外面冰天雪地。你来读：屋外早已滴水成冰。一起读：严寒（好像北风呼啸）
酷暑：那夏天呢？对呀，夏天多热呀（出示生字卡暑），
人热：这么大的太阳就挂在我们头顶上。晒得人？（满头大汗）——现在你只想？（吃冰激凌）你呢？（这么大的太阳挂在你的头顶上）晒得你（都快烤成片啦）现在你只想（躲到空调房里吹空调）因为实在太热太热啦。
动物热：除了人热，动物也热，小狗都热得直吐舌头。
植物热：花儿都被晒得低下了头。是的都被晒蔫了。因为实在太热了。
暑就代表大热天，那酷暑呢？就代表特别特别热的夏天。
这个酷就代表特别特别。那特别特别喜爱呢？就叫酷爱。我觉得你特别特别帅，一起夸夸他，真酷帅。
春天暖暖的，秋天很凉爽，夏天非常热，冬天非常冷。咱们老祖宗在创字的时候就把对四季感觉融进了字里：春天是暖和的，所以它的日是细细长长的，夏天太阳当空照所以日字在头顶。两点水表示稍微有些冷，寒字的两点就代表滴下的水结成了冰。中国汉字真神奇，韵文也是如此有意思。
总：时间可以相对，形状可以相对，季节可以也相对。把你的同桌当成今今，读给他听。
韵文可真有意思呀，男生读对子左边的，女读对字右边的。
接下来让我们学习第二小节，我们来看第一句：
晨对暮:我们来看晨和暮：它们都有一个日字在里面，但不同的是————日的位置不同。猜猜为什么？太阳慢慢地从东方升起，这就是我们说的早晨清晨。这是一天中最美好的时候，难怪古人说：一年之计在于春，一日之计在于晨。到了傍晚，太阳越来越下越来越下，几乎看不见了，这就是暮。在这段里面还有一个字表示早晨，读一读找一找，你找到了吗啊？朝：(找不到没关系，我来提醒你，早晨太阳还没有完升起，月亮也没有完全消失，太阳和月亮就出现在了同一片天空里，也出现在了同一个字里。这个字就是——朝。早晨的太阳红通通的，把天上的云霞也染红了，这被早晨的太阳染红的云霞我们送它一个美丽的名字就叫——朝霞
早晨的云霞叫朝霞，那傍晚的太阳呢？夕阳。夕在哪里见过它？多的一半。那你可以出个字谜，多一半就是夕。
雪对霜：刚才我们学的这四个字都藏着日，还有两句里啊都藏着雨。哪里呢？雪，霜都是雨字头，代表跟天气有关。还有个雨藏在哪儿？和风对细雨，这是一场怎样的雨？这是一场细雨。在这儿，细细的是用来形容雨的：千条线万条线，落在水里看不见，这么细的雨我们就叫它细——细雨（词卡）你读，（烟雨迷蒙）你来——（细雨如丝），这样的细雨用什么样的风跟它对最合适？和风。看来你们也是对对子高手啊。和风就是什么样的风？温和的风。把它送回韵文里去，请全体女生美美读一读。出示今今视频。
光读不写可不行。小古人：哎呀呀不好啦，先生要叫我们写字啦！今天我们要写两个左右结构的字，细和凉，写这两个字的时候要注意什么呢？左右结构要左窄右宽。（我们一起把细和凉送进田字格，伸出右手和老师一起写。 （细：撇长折短，竖短折短，内横左右均不连。）（凉：点提呼应横画长，小小口儿中间藏。）接下来请同学们打开习字册，描一描，写一写。（打开本子，拿起铅笔，端正姿势，开始描红，一拳一尺一寸）反馈（关注结构左窄右宽给他一颗星，注意位置避让穿插再给一颗星。请小朋友对照标准看看自己能得几颗星，没有写完的小朋友下课再继续写。）