八年级语文上册 15《说屏》导学案（无答案） 新人教版

15《说屏》导学案
【课时安排】一课时
【资料链接】
作者简介：陈从周（1918—2000）浙江杭州人，古建筑园林专家。中华人民共和国成立以来，积极从事保护、发掘古建筑工作。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其《说园》五篇，总结了中国园林的理论。晚年参加多处园林设计实践，直接参与指导了上海、浙江诸多古园的维修和设计工作。
陈从周还是一位知名的散文作家和画家，是张大千先生的入室弟子。作为散文作家，他出版过《书带集》《春苔集》《帘青集》《随宜集》《世缘集》，以及40余万字的《梓室余墨》等散文作品。
【导学过程】
一、教师导引
屏风，从诗意中淡出。?“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，杜牧的一首《秋夕》，留下了几多诗意，吟出了几多情趣！可见，画屏秋冷，给人很深的感受。带着这份诗意，让我们走进《说“屏”》一文中，去体味屏风给人带来的无穷魅力吧！
二、学习过程：
（一）自主学习
1.填空：本文作者??????? ，浙江人，????????? 专家，著有《???????????? 》等。
2.给下列加粗字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
书斋（???）伧俗（???）休憩（???）闺房（???）?忒（???）
xiāo魂（?）分gé（??）wéi幕（?）因地制yí（??）?tú劳（???）
3、解释下列加粗字。
纳凉：??? ?? ??休憩：???
徒劳：??? 书斋：
（二）合作探究
1、文章结构特点是：
2、选读课文，给屏风下定义。
3、屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。
4、文中作者对屏的感情是怎样的？
5、文中运用哪些说明方法？并分析其作用
（三）交流展示
（四）达标练习
1、给加粗字注音
韶光（? ?? ） 伧俗（? ? ? ） 休憩（?? ? ）
相称（ ）曲屏（??? ）锦屏（??? ）（??? ）
2、根据所给的意思，写出相应的词语
（1）无益地耗费劳力。_____ _________
（2）创作出来的物体形象。______ _____
（3）恰当，恰如其分。________ ________
（4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。__________
3、选用恰当的词语填空
（1）按屏的建造材料及其装饰的________程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。
A．美丽? B．秀丽? C．美观? D．华丽
（2）可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够_______，色彩又觉伧俗。
A．精巧? B．轻便? C．轻巧? D．精密
4、指出下列句子所用的说明方法。 （1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( ?) （2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。 ( ) （3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。( ?) （4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。(? ) 拓展研读
阅读下文，完成1-5题。 竹是一种特殊的植物。
竹非草、非木，在现代植物学中，属禾本科，竹亚科。我国有毛竹、苦竹、孝顺竹等六个属共250余种。因为种类繁多，千姿百态，早在晋朝时我国便有专门记叙竹的《竹谱》。这部书，现已被公认为世界最早的植物谱录学专著。 竹和人们的日常生活往往有密切的关系，除了用竹纤维编成的“竹布”现已少见外，食、住、行各方面均少不了。说起竹，过去的运输工人用的都是竹杠，他们把用血汗换来的银元、铜元放在片刻也不离手的竹杠中，把头、恶霸来了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，这是现已通行全世界的“敲竹杠”谚语的由来。印度也产竹，玄奘法师在《大唐西域记》中讲了个很有趣的神话。有个僧侣贵族，听说释伽佛身长一丈六，他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下。不料，等他挨近佛时用那根作尺的竹杖量时，佛身总比竹杖长一丈六。这时他才知道“佛法无边”，将竹杖丢下走了。从此，这里便长出了“竹林”。??我国农谚有种竹要“留三去四”以及“公孙不相见，母子不相离”之说。“去四”，即四年以上的竹如不除去，会影响竹林的发展；三年以下则太小，不宜取用。所谓“公孙不相见，母子不相离”是这一宝贵经验的形象化说明，值得我们珍视。 1.“敲竹杠”一词现在一般是指什么？它表达怎样的感彩？
2.第三段中的“他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下”是针对什么说的？
3.“从此，这里便长出了‘竹林’”，句中的“从此”指代的是什么？
4.第一、第二自然段主要运用了什么说明方法？用来说明什么？
5.“公孙不相见，母子不相离”形象地说明种竹的一条宝贵经验，请用两个单句表达
【我的疑惑】