5.1 曲线运动 说课(共18张PPT)

(共18张PPT)
人教版高中物理必修二第五章第一节
教材分析
学情分析
重难点
——说 课 步骤——
教学目标
教学过程
教法学法
板书
一、教材分析
选自高中物理必修二
在必修一直线运动和牛顿运动定律之后
教材所处位置及作用
在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前
承上启下
二、教学目标
理解一定义一性质
掌握一方向一条件
知识与技能
学会体验观察实例分析实例实验探索
领略科学
激发热情善于实践
过程与方法
情感价值观
三、学情分析
对直线运动已经理解透彻，曲线运动在知识结构上对于高一学生是比较新的内容。
只学习过圆的切线，因而掌握曲线运动速度的方向有一定的难度。
涉及到对矢量的理解，所以学生理解曲线运动是变速运动需要一定的引导。
已学了牛顿运动定律，能对物体进行受力分析，在探讨物体做曲线运动的条件时，有一定的基础。
2
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4
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四、教学重难点
【重点】
1．什么是曲线运动。
2．物体做曲线运动 的速度方向。
3．物体做曲线运动的条件及分析方法。
【难点】
1．理解曲线运动是变速运动。2．会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题。
五、教法学法
启发讨论法
实验法
阅读法
理论分析法
引导探究法
练习法
会观察现象
会实验探索
会对比总结
会阅读
会交流讨论法
六、教学过程
引入新课
篮球运动
引出课题
六、教学过程
进行新课
（一）、曲线运动的定义
①嫦娥一号奔月之路
②被扔出的铁球
六、教学过程
（二）曲线运动速度的方向
若物体运动的轨迹不是圆周，而是一般的曲线，速度方向也是切线方向。
猜想
验证
补充曲线切线定义
六、教学过程
（三）曲线运动的性质
①速度是矢量，既有大小，又有方向。那么速度的变化包含哪几层含义？
②作曲线运动的物体速度一定变化吗？
③加速度的定义公式？
④通过上述三个问题能否确定曲线运动是变速运动？
逐步提出问题，引导学生思维
曲线运动是变速运动
六、教学过程
（四）物体作曲线运动的条件
怎样才能使物体
做曲线运动呢？
分组实验
运动类型 加速直线运动 减速直线运动 曲线运动
F与V的关系
当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
老师总结
得出
六、教学过程
课堂小结
按照板书对本课进行总结，通过提问题的形式，让学生也回忆总结本课内容。
六、教学过程
课堂练习
课外作业
查漏补缺，充实巩固提高，运用知识
六、教学过程
1、如图所示是标枪运动路线的示意图
请回答下面问题。
①请判断该运动是什么运动？②画出它在各点的速度方向；③请问该运动是不是匀速运动，还是变速运动？④画出标枪在各点的受力方向(不计空气阻力)；⑤说明标枪的运动轨迹为什么是曲线？⑥从作出的图中可看出，力的方向总是指向轨迹弯曲的内侧，这是否可作为一条规律？
课堂练习
六、教学过程
1．做一个飞镖，体验“曲线运动的速度方向跟轨迹曲线的关系”。
要求：
（1）观察飞镖在空中速度方向的变化；
（2）观察飞镖插入泥土时的入射角。（注意安全）
2．课后讨论教材中“问题与练习”的问题。
课外作业
七、板书
§5.1曲线运动
1．曲线运动的定义：运动轨迹为曲线的运动
2．曲线运动的速度方向：沿曲线在这一点的切线方向
3．曲线运动的性质：变速运动
4．曲线运动的条件：
（1）要有速度
（2）要有合外力
（3）速度与合外力有一个角度