5.2 平抛运动 说课(共24张PPT)

(共24张PPT)
人教版《普通高中课程标准实验教科书》
必修2第五章曲线运动
《平抛运动》
平抛运动
曲线运动
一、说教材——说内容结构
抛体运动
圆周运动
斜抛运动
匀速圆周
生活中的圆周运动
自由落体运动
运动的合成分解
第五章 平抛运动
二、说学情
平抛运动
能力目标
情感态度与价值观目标
三、说教学目标
能够用运动的分解方法研究平抛运动，掌握平抛运动的规律
掌握平抛运动的定义和特点
通过平抛运动规律的实践应用，增强知识与实际生活联系的能力，增强对物理学习的兴趣。
说目标
知识目标
通过实验视频和课件 完成由感性到理性的认识，增强观察能力和分析能力
能够利用平抛 运动的规律解决实际问题。
四、 教学重点和难点
重点： 体验平抛运动规律的探究过程。
难点：1．平抛运动的研究方法——用两个简单的直线运动来等效替代平抛运动。
2．应用数学知识并结合分解与合成的方法求平抛运动的速度和位移
主体
教
学
模
式
实验法
观察法
讨论法
问题
中心
方法
五、教学模式与方法
学生
从生活走进物理
轨迹是曲线的运动叫做曲线运动
六、说设计——平抛运动的概念
我设计的意图是：通过此游戏，一方面激发的学生的兴趣，
另一方面把学生的注意力会迅速的集中到本节课的核心问题上来，
同时由于学生还没有掌握平抛运动的规律，命中率比较低，
因此学生会带着强列的求知渴望来学习本节内容
平抛运动
理想模型
六、说设计——说教学过程
水平方向做匀速直线运动;
（二）、研究平抛物体的运动
2.猜想
3.实验验证
竖直方向做自由落体运动.
1.研究方法：结合运动的合成与分解，化曲为直
用频闪照相拍摄小球的运动轨迹。
A
B
v0
竖直方向
平抛运动物体在竖直方向做自由落体运动
观察如下实验，小球具有相同初速度V0，B球在一光滑平板上，用频闪照相拍摄小球的运动轨迹。
B
A
V0
水平方向
v0
平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动
A
B
C
O
以抛出点的位置为坐标原点，水平方向为x轴方向，竖直向下为y轴方向，建立坐标系
六、平抛运动规律
O
x
y
P
( x,y)
vx
vy
v0
１．抛体的位置
O
x
y
P
( x,y)
vx
vy
S
φ
抛体的位移
v0
２．抛体的速度
O
x
y
P
vx
vy
v
θ
v0
( x,y)
六、说设计——课堂小结
平 抛 运 动
性质
处理方法
速度
位移
水平的匀速与竖直的自由落体
g为定值
匀变速曲线
化曲为直
课堂小结6分钟
【基础题】 小试牛刀！
1. 从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，下列说法正确的是（ ）
A.初速度大的先落地 B.质量大的先落地
C.两个石子同时落地 D.无法判断
2.关于平抛运动，下面的几种说法中正确的是（　　）
A．平抛运动是一种不受任何外力作用的运动
B．平抛运动是曲线运动，它的速度方向不断改变，不可能是匀变速运动
C．平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动
D．所有只 受重力作用的物体都做平抛运动
六、说设计——平抛运动的规律
在水平路上骑摩托车的人，遇到一个壕沟，沟两岸高低差0.8m水平间距5m，摩托车要安全越过这个壕沟，速度至少多大？（忽略空气阻力， g =10m/s2 ）
设计意图：巩固平抛运动的规律,和培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
六、说设计——巩固训练 拓展提高
巩固训练10分钟
一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔1s释放一颗炸弹（炸弹质量远远小于飞机的质量，不考虑空气阻力），则这些炸弹落地前在空中组成的图线是（ ）
A. 抛物线 B. 水平直线 C. 竖直直线 D. 倾斜直线
六、说设计——巩固训练 拓展提高
寻梦
撑一支长篙，在物理和媒体融合中漫溯，满载一船星辉，让我们一起在星辉的斑斓里放歌！
教坛英豪聚唐山
媒体融合无等闲
切磋共享同进步
课堂效率寻高端
四、说设计——课堂小结
平 抛 运 动
性质
处理方法
速度
位移
平行四边形定则
g为定值
匀变速曲线
化曲为直
课堂小结6分钟
板书总结：
（1）平抛运动的性质：是加速度恒为重力加速度g的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线。
（2） 平抛运动的处理方法：
分解为
水平方向: 匀速直线运动
竖直方向：自由落体运动
合运动
v
合
=
v
x
2
v
y
2
+
s
合
=
x
2
y
2
+
=
+
V
O
2
( g t )
2
=
2
o
v
t
( )
2
+(g t /2)
2