5.2 平抛运动 说课(共36张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.2 平抛运动 说课(共36张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-05-15 13:52:54 | ||
图片预览
文档简介
(共36张PPT)
说课内容
教材分析
教法学法
学情分析
教学过程
板书设计
重点难点
D
教学目标
C
教材的地位和作用
B
教材的内容和特点
A
依据教材内容
教材分析
依据课标要求
A
教材的内容和特点
本节教材主要呈现了平抛运动的定义、
速度 、位移、和一般的抛体运动。
教材分析
B
教材的地位和作用
位于物理必修2第五章第二节。
具有相当重要的承上启下作用。
教材分析
C
教学目标
知识与技能
1. 知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动以及它的性质和轨迹；
2. 能够运用运动的合成与分解的方法分析和理解平抛运动的规律；
3. 能运用平抛运动的规律解决简单的问题。
教材分析
C
教学目标
过程与方法
1. 通过对子弹射靶的实例观察和分析，尝试归纳出平抛运动的定义；
2. 经历平抛运动规律的探究过程，并能熟练运用方法分析和理解平抛运动的规律；
3.通过利用直线运动规律解决曲线运动规律，提高分析问题解决问题的能力。
教材分析
C
教学目标
情感态度与价值观
1. 通过生活实例探究培养学生观察、思考、参与、探索的精神以及学习物理的兴趣；
2. 通过对生活实例的探究，培养学生交流合作的意识，敢于坚持正确观点和修正错误的勇气。
教材分析
C
教材的重点和难点
教材分析
重点：平抛运动的规律
难点：平抛运动的研究方法
学情分析
具备了一定的分析推理、逻辑思维能力；兴趣和获取的信息也比较广泛。
平抛运动的实例很常见，学生比较熟悉。
已经学习了直线运动规律，了解了曲线运动的规律。
学习主动性和自信心不强。
同级同班学生认知水平有差异，上学期学的基础知识掌握程度不同。
多种形式呈现教学
问题讨论法
类比
归纳
画图
演算
分析
推理
观察
思考
教法学法
交流
讨论
教学过程
布
置
作
业
课
堂
小
结
巩
固
提
高
新
课
教
学
引
入
新
课
复
习
提
问
教学过程
3.做匀速直线运动的物体，速度和位移变化有什么规律？
1. 物体在什么条件下做曲线运动？
2.研究曲线运动采用了什么办法？
4.做自由落体运动的物体，速度和位移变化有什么规律？
复习
提问
引入新课
教学过程
小实验1：
玩具手枪瞄准靶心，水平射出，子弹能射中靶心吗？
子弹是怎么一个运动呢？
新课教学
教学过程
小实验2：
小球从桌面滑落和子弹飞出枪膛时速度有什么共同特点？
二者下落过程中受到的力有什么共同特点？(忽略空气阻力)
一、平抛运动的定义
新课教学
教学过程
总结出平抛运动的概念：
以一定的初速度沿水平方向将物体抛出，如果物体只受重力作用，这时物体的运动就叫做平抛运动。
新课教学
教学过程
请说出生活中几个常见的平抛运动的例子，并加以分析。
（借机引入一般的抛体运动）
新课教学
教学过程
1.怎么来研究平抛运动呢？
（复杂的曲线运动可以被分解为简单的直线运动 ）
2.那平抛运动又要如何分解呢？
（水平方向和竖直方向）
3.水平方向和竖直方向是什么运动呢？
二、平抛运动的研究方法和规律
新课教学
教学过程
水平方向：Vx=V0 、F合= 0 —— 匀速直线运动
新课教学
教学过程
竖直方向：
Vy= 0、F合= mg 自由落体运动
新课教学
教学过程
4. 平抛运动的规律呢？
（平抛运动的瞬时速度、位移、加速度、运动轨迹）
新课教学
教学过程
（1）平抛运动的瞬时速度
水平速度 Vx=V0
竖直速度 Vy=gt
合速度 Vt=√(Vx2+Vy2）
合速度Vt与x轴正方向的
夹角表示 tanθ=Vy /V0
新课教学
教学过程
（2）平抛运动的位移
水平位移 x=V0t
竖直位移 y=gt2/2
合位移 S=√(x2+y2）
位移S与x轴正方向的
夹角表示 tanα=y /x
新课教学
教学过程
（3）平抛运动的加速度
水平加速度0
竖直加速度g
合加速度g，方向竖直向下
平抛运动的加速度是恒定的，所以平抛运动
的性质是匀变速曲线运动。
新课教学
教学过程
（4）平抛运动的轨迹方程
水平位移 x=V0t
竖直位移 y=gt2/2
消去t，得到轨迹方程 y=gx2/(2V02)
平抛运动轨迹为抛物线
课堂巩固
教学过程
解决小实验1：
玩具手枪瞄准靶心水平射出，子弹能射中靶心吗？
子弹是怎么一个运动呢？
课堂巩固
教学过程
变式：
玩具手枪瞄准靶心水平射出，同时靶子自由释放。
子弹能射中靶心吗？
课堂巩固
教学过程
例1：小明在桌上放了一箩筐黄豆准备磨豆浆喝，不小心把杯子碰倒
了，杯中的黄豆眼看就要从桌子上滚到地上，这下可把小明急坏了，
请同学们帮帮他，用盆子接住黄豆。
假设桌面是水平的，黄豆滚出桌子边缘时速度为1m/s，桌子高
0.7m，请问地面上的盆子应该放在距桌子多远的位置才能接住黄豆？
（不计盆口大小，黄豆在桌面上滚动有一段供人反应的时间，g取
10m/s2）
课堂小结
教学过程
y/m
o
x/m
A
vx
vt
vy
θ
C
g
B
速度
Vx=V0 ，Vy=gt，
Vt=√(Vx2+Vy2）
tanθ=Vy /V0
位移
x=V0t，y=gt2/2
S=√(x2+y2）
tanα=y /x
加速度
a=g,方向竖直向下，
匀变速曲线运动
水平方向：
匀速直线运动
竖直方向：
自由落体运动
以一定的初速度
沿水平方向将物
体抛出，如果物
体只受重力作用，
这时物体的运动
就叫做平抛运动。
轨迹是抛物线
布置作业
教学过程
1. 一架装载雅安地震救灾物资的飞机，
在距地面500m高处，以80m/s的水平速
度飞行。为了使救灾物资准确地投中地
面目标，飞行员应在距目标水平距离多
远的地方投出物资？
（不计空气阻力）
布置作业
教学过程
2.看看能否用我们学到的知识当好飞行员，把敌船炸中。
如何确定投弹地点与目标的水平距离？
布置作业
教学过程
3. 根据本节的知识，只用卷尺就可以测出玩具手枪子弹
射出时的速度。请你设计这个实验，说明实验原理以及
需要测定的数据，课后实际操作，测出玩具手枪子弹射
出时的速度。
布置作业
教学过程
*4火车上的乘客常常从车窗往外扔垃圾，这不仅会对过路人造成很大甚至
致命的伤害，还给铁路沿线清洁人员造成了很大的工作量。
（1）为什么会给过路人造成很大甚至致命的伤害？（2）假设某乘客在平
直轨道上以0.5m/s2的加速度匀加速行驶的火车上，从距地高度为2.45m的
窗户相继扔下2个垃圾，间隔时间为1s，两垃圾落地点的间隔是2.6m，则当
第一个垃圾下落时火车的速度是多大？（3）假设火车以时速160km/h匀速
行驶，如果每节车厢能坐118人，每人扔一个垃圾，时间间隔为1s，请计算
一下铁路沿线清洁人员扫完这一节车厢乘客所扔的垃圾需要走多远。如果
一列火车有20节车厢呢？如果他所负责的地段一天过100辆火车呢？
（不计火车长度，g取10m/s2）
板书设计
平抛运动
说课内容
教材分析
教法学法
学情分析
教学过程
板书设计
重点难点
D
教学目标
C
教材的地位和作用
B
教材的内容和特点
A
依据教材内容
教材分析
依据课标要求
A
教材的内容和特点
本节教材主要呈现了平抛运动的定义、
速度 、位移、和一般的抛体运动。
教材分析
B
教材的地位和作用
位于物理必修2第五章第二节。
具有相当重要的承上启下作用。
教材分析
C
教学目标
知识与技能
1. 知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动以及它的性质和轨迹；
2. 能够运用运动的合成与分解的方法分析和理解平抛运动的规律；
3. 能运用平抛运动的规律解决简单的问题。
教材分析
C
教学目标
过程与方法
1. 通过对子弹射靶的实例观察和分析，尝试归纳出平抛运动的定义；
2. 经历平抛运动规律的探究过程，并能熟练运用方法分析和理解平抛运动的规律；
3.通过利用直线运动规律解决曲线运动规律，提高分析问题解决问题的能力。
教材分析
C
教学目标
情感态度与价值观
1. 通过生活实例探究培养学生观察、思考、参与、探索的精神以及学习物理的兴趣；
2. 通过对生活实例的探究，培养学生交流合作的意识，敢于坚持正确观点和修正错误的勇气。
教材分析
C
教材的重点和难点
教材分析
重点：平抛运动的规律
难点：平抛运动的研究方法
学情分析
具备了一定的分析推理、逻辑思维能力；兴趣和获取的信息也比较广泛。
平抛运动的实例很常见，学生比较熟悉。
已经学习了直线运动规律，了解了曲线运动的规律。
学习主动性和自信心不强。
同级同班学生认知水平有差异，上学期学的基础知识掌握程度不同。
多种形式呈现教学
问题讨论法
类比
归纳
画图
演算
分析
推理
观察
思考
教法学法
交流
讨论
教学过程
布
置
作
业
课
堂
小
结
巩
固
提
高
新
课
教
学
引
入
新
课
复
习
提
问
教学过程
3.做匀速直线运动的物体，速度和位移变化有什么规律？
1. 物体在什么条件下做曲线运动？
2.研究曲线运动采用了什么办法？
4.做自由落体运动的物体，速度和位移变化有什么规律？
复习
提问
引入新课
教学过程
小实验1：
玩具手枪瞄准靶心，水平射出，子弹能射中靶心吗？
子弹是怎么一个运动呢？
新课教学
教学过程
小实验2：
小球从桌面滑落和子弹飞出枪膛时速度有什么共同特点？
二者下落过程中受到的力有什么共同特点？(忽略空气阻力)
一、平抛运动的定义
新课教学
教学过程
总结出平抛运动的概念：
以一定的初速度沿水平方向将物体抛出，如果物体只受重力作用，这时物体的运动就叫做平抛运动。
新课教学
教学过程
请说出生活中几个常见的平抛运动的例子，并加以分析。
（借机引入一般的抛体运动）
新课教学
教学过程
1.怎么来研究平抛运动呢？
（复杂的曲线运动可以被分解为简单的直线运动 ）
2.那平抛运动又要如何分解呢？
（水平方向和竖直方向）
3.水平方向和竖直方向是什么运动呢？
二、平抛运动的研究方法和规律
新课教学
教学过程
水平方向：Vx=V0 、F合= 0 —— 匀速直线运动
新课教学
教学过程
竖直方向：
Vy= 0、F合= mg 自由落体运动
新课教学
教学过程
4. 平抛运动的规律呢？
（平抛运动的瞬时速度、位移、加速度、运动轨迹）
新课教学
教学过程
（1）平抛运动的瞬时速度
水平速度 Vx=V0
竖直速度 Vy=gt
合速度 Vt=√(Vx2+Vy2）
合速度Vt与x轴正方向的
夹角表示 tanθ=Vy /V0
新课教学
教学过程
（2）平抛运动的位移
水平位移 x=V0t
竖直位移 y=gt2/2
合位移 S=√(x2+y2）
位移S与x轴正方向的
夹角表示 tanα=y /x
新课教学
教学过程
（3）平抛运动的加速度
水平加速度0
竖直加速度g
合加速度g，方向竖直向下
平抛运动的加速度是恒定的，所以平抛运动
的性质是匀变速曲线运动。
新课教学
教学过程
（4）平抛运动的轨迹方程
水平位移 x=V0t
竖直位移 y=gt2/2
消去t，得到轨迹方程 y=gx2/(2V02)
平抛运动轨迹为抛物线
课堂巩固
教学过程
解决小实验1：
玩具手枪瞄准靶心水平射出，子弹能射中靶心吗？
子弹是怎么一个运动呢？
课堂巩固
教学过程
变式：
玩具手枪瞄准靶心水平射出，同时靶子自由释放。
子弹能射中靶心吗？
课堂巩固
教学过程
例1：小明在桌上放了一箩筐黄豆准备磨豆浆喝，不小心把杯子碰倒
了，杯中的黄豆眼看就要从桌子上滚到地上，这下可把小明急坏了，
请同学们帮帮他，用盆子接住黄豆。
假设桌面是水平的，黄豆滚出桌子边缘时速度为1m/s，桌子高
0.7m，请问地面上的盆子应该放在距桌子多远的位置才能接住黄豆？
（不计盆口大小，黄豆在桌面上滚动有一段供人反应的时间，g取
10m/s2）
课堂小结
教学过程
y/m
o
x/m
A
vx
vt
vy
θ
C
g
B
速度
Vx=V0 ，Vy=gt，
Vt=√(Vx2+Vy2）
tanθ=Vy /V0
位移
x=V0t，y=gt2/2
S=√(x2+y2）
tanα=y /x
加速度
a=g,方向竖直向下，
匀变速曲线运动
水平方向：
匀速直线运动
竖直方向：
自由落体运动
以一定的初速度
沿水平方向将物
体抛出，如果物
体只受重力作用，
这时物体的运动
就叫做平抛运动。
轨迹是抛物线
布置作业
教学过程
1. 一架装载雅安地震救灾物资的飞机，
在距地面500m高处，以80m/s的水平速
度飞行。为了使救灾物资准确地投中地
面目标，飞行员应在距目标水平距离多
远的地方投出物资？
（不计空气阻力）
布置作业
教学过程
2.看看能否用我们学到的知识当好飞行员，把敌船炸中。
如何确定投弹地点与目标的水平距离？
布置作业
教学过程
3. 根据本节的知识，只用卷尺就可以测出玩具手枪子弹
射出时的速度。请你设计这个实验，说明实验原理以及
需要测定的数据，课后实际操作，测出玩具手枪子弹射
出时的速度。
布置作业
教学过程
*4火车上的乘客常常从车窗往外扔垃圾，这不仅会对过路人造成很大甚至
致命的伤害，还给铁路沿线清洁人员造成了很大的工作量。
（1）为什么会给过路人造成很大甚至致命的伤害？（2）假设某乘客在平
直轨道上以0.5m/s2的加速度匀加速行驶的火车上，从距地高度为2.45m的
窗户相继扔下2个垃圾，间隔时间为1s，两垃圾落地点的间隔是2.6m，则当
第一个垃圾下落时火车的速度是多大？（3）假设火车以时速160km/h匀速
行驶，如果每节车厢能坐118人，每人扔一个垃圾，时间间隔为1s，请计算
一下铁路沿线清洁人员扫完这一节车厢乘客所扔的垃圾需要走多远。如果
一列火车有20节车厢呢？如果他所负责的地段一天过100辆火车呢？
（不计火车长度，g取10m/s2）
板书设计
平抛运动