八年级语文上册《第6课 阿长与《山海经》》导学案（无答案） 新人教版

《第6课 阿长与《山海经》》导学案
　
走近作者：鲁迅(188i-i936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷惶》等。
了解背景：1926年3月i8 日 ( http: / / www.21cnjy.com )，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆性散文集《朝花夕拾》，本文是其中的一
篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。
1．给下列加点的汉字注音。
骇( ) 掳( ) 悚( ) 惶急( ) 诘问( ) 保姆( )
2．画出下列语句中的错别字，并改正过来。
(1)……说得阔气一点，就是我的保母。( )
(2)都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。( )
(3)但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。( )（ ）
(4)书的摸样，到现在还在眼前……( )
3．解释句中加点的词语。
(l)最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。
(2)她又拿起那桶子来在我的眼前摇了两摇，"那么，一年到头，顺顺流流……。"
(3)但到憎恶她的时候， 例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．思考本文分为几部分内容，它们之间的内在联系是什么 本文怎样运用了欲扬先抑的写作方法
２．思考本文围绕中心选择材料刻画人物时运用的写作方法。
探究点一、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
提示：这两句话运用了什么表达方式 表达了作者怎样的感情
探究点二、速读课文，用简要的话概括出文中一共写了哪儿件事。
探究点三、文章开头写阿长名宇由来的目的是什么
探究点四、长妈妈懂得哪些，我"所不耐烦的规矩 从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点
探究点五、精读课文，思考本文怎样运用了先抑后扬，真实写人的写作方法。
1．找出加点字读音不完全正确的一项( 　　　　 )
Ａ。惊骇（hài） 孤孀(shuāng) 疮疤(chuāng)
B．掳去(lǔ) 惧惮(dàn) 憎恨(zèng)
C．絮说(xù) 诘问(jié) 霹雳（pī)
D．粗拙(zhuō) 烦琐(suǒ) 陆玑(jī)
2．画出并改正下列各句中的错别字。
(1)我知道她并非学者，说了也无意。( 　　　)
(2)从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可则。( 　　　)
(3)他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。(　　　 )
(4)又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。( 　　　)
3．解释下列词语。
(l)惊然：　　　　　　　　 　(2)俱惮：
(3)诘问：　　　　　　　　 　(4)渴慕：
(5)咒骂：　　　　　　　　　　(6)疏懒：
4．阅读课文，回答问题。
(l)“我”起初为什么憎恨阿长，讨厌阿长 后来又为什么对她产生敬意
(2)你认为阿长是一个什么样的人
(3)你认为阿长对少年鲁迅有什么影响
(一)基础达标
1. 下列加点的宇注音完全正确的二项是（　　　）
A．保姆(mú) 憎恶(è)　　　絮说(xù)
B．惊骇(hài) 福橘(jǔ) 　　疏懒(shú)
C．渴慕(mù) 寂寞(mó) 　　掳去(luē)，
D．诘问(jié) 孤孀(shuāng)　搜集(sōu)
2．下列书写无误的一项是(　　 )。
A．严峻深沉 栩栩如生 　　　迥然不同
已。檬昧落后 和协一致　　　真率粗扩
Ｃ。渴慕异常 炉火纯青 　　　幽默恢谐
D．饱蘸浓情 无限欢悦　　　　真情实义
3．下列句中加点词语使用不恰当的一句是( 　　 )。
A．两青年不务正业，手头缺钱就去打劫金店，用一把假手枪吓得老板面如土色。
B．青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身拂沸扬扬的新生活。
C．现在这个疲惫的，缺少活力和主力的火箭，输给雷霆是情有可原的。
D．然而从他那双深邃而明亮的眼睛里他看到了一种深不可测的东西。
4．填空。
本文选自鲁迅先生的散文集　　　　　　，七年级时我们还学了出自这部集子的另一篇作品　　　　　　　　　　　　　，它描写的是鲁迅先生 时代的生活。
（二)文本探究
5．下面对课文的分析说法不恰当的一项是（　　　　）
A．分析这篇回忆性散文要注意区别作者的双重眼光，是儿时的眼光，一是写作时的眼光。
B．“憎恶”“讨厌”是作者儿时对阿长的全部心理，鲁迅在具体描写中却流露拙同情与怀念。
Ｃ．鲁迅以写作时的眼光去观察自己儿时和阿长的相处，含蓄而意味深长地表达了对长妈妈的同情与怀念之情。
D．作为一个连真正的姓名都很少有人知道的下层劳动者，她善良、真诚、热爱和关心孩子，鲁迅对她的赞扬又是如此的热烈和真挚。
6．指出作者写阿长时所采用的描写手法(只回答要点)
(三)综合实践
7、阅读下面材料，按要求答题。
陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡 ( http: / / www.21cnjy.com )的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致克亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。寸是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后酌的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四欢鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。
当她再次去医院检查 ( http: / / www.21cnjy.com )时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过二个病人能在短短7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009 年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。
(I)请用简洁的语言概括材料的王要内容。
(2)有关陈玉蓉的帖子出现在[母爱论坛 ( http: / / www.21cnjy.com )]后，引起了网友对母爱的热议，下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写二句评论的话。
网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。
网友康乃馨：母爱很平凡；她是我晚归时那盏等候的灯。
网友寸草心：
（四）拓展延伸
8．阅读短文，完成各题。
三袋米的故事
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，[A]母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复二年，[B]当张张奖状覆盖了两面斑驳的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长，望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱绎张满了笑意 。
②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30 斤米友给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。
　③没多久，母亲一瘸一拐地挪进 ( http: / / www.21cnjy.com )学校食堂，气喘呼吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有
细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。"这位母亲燥红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。
④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的，下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，
用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀 咋还是杂色米呢 你呀，今来是怎么背来的，就怎样背回去！”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪 ( http: / / www.21cnjy.com )顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。
　 ⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿 ( http: / / www.21cnjy.com )大的僵硬的变形的腿。她抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
　⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席合，此生纳闷：考了高分的可学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。"
　⑨儿子疑惑地往下看 ( http: / / www.21cnjy.com )，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎陶大哭：“娘啊，我的娘啊……”
(1)用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事 这个故事表现了什么主题
(2)本文语言优美、清新自然。请你从第①段画线的[A][B]两处中任选一处加以品析。
答：我选( 　　)处：
(3)第⑨段："我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。"请你发挥合理的想象写出儿子当时的"那份震撼"。
　　　
(4)课文中阿长和这篇选文中的母亲，为了孩子，她们有什么相似点？
课前预习
教材助读
一
预习自测
二
课中探究
学始于疑
一
质疑探究
二
我的知识网络图
三
当堂检测
四
课后训练