19咕咚 第2课时 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
咕　咚
第2课时
读词语。
咕咚　熟了　掉下来　吓了一跳　山羊
小鹿　逃命　大象　野牛　拦住　带领
合作探究
探究一 了解动物们为什么跟着兔子一起跑
一只兔子来到湖边，突然，湖中响起了“咕咚”声，兔子有什么反应？
结合插图，理解“拔腿就跑”。
这时候的兔子是怎样的心情？他在想什么？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
让我们通过“演一演”的形式，体会一下兔子的心情吧！
小猴子为什么跟着兔子一起跑？
狐狸、山羊、小鹿、大象为什么也要跑？小组合作，圈画出写动物们反应的词句，并说说你的感受。
大家为什么要跟着兔子一起跑？
你是从哪里看出来的？
正是因为大家盲目跟从，不冷静思考，才会一个跟着一个跑，让森林里充满了紧张、可怕的氛围。
合作探究
探究二 了解野牛是怎么做的
是不是森林里所有的动物都跟着跑？请你接着读一读第5自然段，找一找答案。
野牛没有跟着小动物们逃跑。
那野牛是怎样做的？画出相关的句子。
结合句式说一说野牛的做法。
野牛先拦住________问___________，又问_______，最后问________。
你觉得这是一头怎样的野牛？
冷静、爱思考
合作探究
探究三 明确“咕咚”为何物
大家都没见到“咕咚”，它到底是什么？请你接着读一读第6、第7自然段，找找答案吧！
你从这个故事中学到了什么？
遇到事情一定要动脑筋冷静思考，不要盲目跟从。
合作探究
探究四 借助插图讲故事
根据四幅插图，讲述与插图相对应的故事内容。
要求：
①讲清楚；
②加上一定的表情和动作，把故事讲生动。
这节课，我们借助“演一演”的方法，体会了动物们的心情，并借助插图讲述了故事内容，还懂得了遇到事情一定要动脑筋冷静思考，不要盲目跟从的道理。
借助插图，给爸爸妈妈讲讲“咕咚”的故事。