18棉花姑娘 第2课时 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
棉花姑娘
第2课时
开火车读词语。
姑娘　燕子　治病　惊奇　树干　棉花　
别人　忽然　七颗　瓢虫　碧绿　吐出
说说课文主要写了一件什么事。
合作探究
探究一 学习第3、第4自然段，体会心情，读好对话
要求：
①用不同颜色的线分别画出棉花姑娘及动物医生说的话。
②与同桌分角色扮演，体会角色心情，读出恰当的语气。
③角色互换，相互指导。
越来越急切
抱歉、无奈
抱歉、无奈
燕子只会捉空中的害虫，
啄木鸟只会捉（ ），
青蛙只会捉（ ）。
树干里的害虫
田里的害虫
探究二 体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”的表达效果
合作探究
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿的叶子，吐出了雪白的棉花。
词语连说两遍，事物的特点会更加突出。
对比朗读。
生活中，你什么时候也会将一个词语连说两遍来形容某个事物的特点？
示例：
金黄金黄的树叶
火红火红的花
粉嫩粉嫩的花
乌黑乌黑的手
（ ）的太阳
（ ）的水
（ ）的（ ）
探究三 读好对话，拓展科学常识
读读第5自然段，想想棉花姑娘为什么感到“惊奇”。
合作探究
棉花医生请了那么多动物医生都帮不了忙，这些小虫子却很快就把蚜虫吃光了，如果你是棉花姑娘，你会有什么感受？
能够帮助棉花姑娘的动物医生是（ ）。
七星瓢虫
七星瓢虫可以吃（ ）的害虫。
叶子上
你还知道哪些动物医生？它们最擅长捕食什么害虫？
探究四 书写指导
观察“干、奇、七、星”的结构，说说书写时需要注意的地方。
独体字
上下结构
合作探究
这节课，我们初步体会了“碧绿碧绿的、雪白雪白的”的表达效果，并进行了拓展说话，还了解了不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。虽然这些动物的本领各不相同，但它们都是我们人类的好朋友，我们应该保护有益的动物。
读一读《昆虫记》《十万个为什么》等科普类的书，找找还有哪些益虫、益鸟，想想我们应该怎么保护它们。