19大象的耳朵 第2课时（课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
大象的耳朵
第2课时
似的 耷拉 咦 竖着 竹竿
跳舞 心痛 心烦 扇子
合作探究
探究一 学习课文第6~8自然段，感受大象想法的变化
读课文第6、第7自然段，看一看其他小动物见到大象又说了些什么。
疑问 惊异
因为大象的耳朵跟他们的不同，他们就觉得很奇怪。
想象说话：
说一说小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么。
信以为真
分别扮演小羊、小鹿、小马、小老鼠，和大象进行对话。
提示：可以加上合适的表情和动作，让表演更生动。
大象的耳朵
怎么改变的 导致的结果 带来的感受
合作探究
探究二 了解大象的改变过程和结果
大象的耳朵
怎么改变的 导致的结果 带来的感受
撑起来（竖着）
放下来（耷拉着）
有小虫子飞进去
跳舞 吵
虫子飞不进去
一扇 赶跑
又头痛，又心烦
舒服
自由朗读课文第11、第12自然段，用“开始__________，后来_________，最后__________”说一说大象想法的变化。
小动物们
合作探究
探究三 理解“人家是人家，我是我”的意思
想一想大象说的这句话是什么意思。
你们的耳朵竖着就竖着吧，我的耳朵该耷拉着就耷拉着吧。
结合全文内容，并联系生活实际，谈一谈自己对这句话的理解。
·明白适合自己的才是最好的。
·我们应该有自己的分辨能力，不要轻易盲从别人的话。
如果再有小动物来质疑，你觉得大象可以怎么说？
观察“安、根、痛、最”4个字，说一说哪个字不好写。
合作探究
探究四 书写指导
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要有自己的思考，不要为了迎合别人而盲目改变自己。
1．尝试将这个故事分享给你的家人和好伙伴。
2．抄写词语表中的词语。