用负数解决问题（课件）人教版数学六年级下册(共14张PPT)

(共14张PPT)
我们把向右方向定为正。
我向左走2米
我们把向右方向定为正。
我向右走2米
2
4
-3
-2
0
观察直线上的这些数，发现了它们的排列有什么规律？
0
-4
-0.5
1
3
2.5
3
2
5
2
＜
3
2.5
3
2
＜
-4
-0.5
1
5
2
＜
＜
＜
＜
在直线上表示下列各数，并把它们从小到大的顺序排列。
在直线上，以（ ）为分界点，0左边的数是（ ），0右边的数是（ ）；
0
负数
正数
小
大
大
小
大于
越往左的数越（ ），越往右的数越（ ）；
正数比0（ ），负数比0（ ），正数一定（ ）负数。
发现了：
姓名 李舒呈 刘桦桢 赖思琪 张圣唯
次数 ＋20 0 －6 －10
175
152
实际跳的
次数
国家学生体质健康标准：六年级女生一分钟跳绳以152次为优秀。
146
142
一位同学从0点出发，在直线上来回蛙跳，假定向右跳的路程定为正数，向左跳的路程记为负数。跳过的格数分别为＋4,－2,＋7,－8。 最后是否跳回到0点
一位同学从0点出发，在直线上来回蛙跳，假定向右跳的路程定为正数，向左跳的路程记为负数。跳过的格数分别为＋4,－2,＋7,－8。 最后是否跳回到0点
0
1
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
-1
-3
-2
-4
（-2）+（-8）=-10
4+7=11
正数比负数多一格，所以在+1的位置。
一位同学从 0 点出发，在直线上来回蛙跳，假定向右跳的路程定为正数，向左跳的路程记为负数。
跳过的格数分别为＋4,－2,＋7,－8, 最后是否
跳回到0点
体育老师继续叫第二位同学进行蛙跳，这位同学从某点出发，先向右跳7个单位长度，再向左跳4个单位长度，这时他在-1这个点上，则他起点表示的数是多少？
-3
-2
-1
0
-4
-5
1
2
3
4
5
3
-4
2
-2
0
0
-4
-0.5
1
3
2.5
3
2
5
2
在直线上，以（ ）为分界点，0左边的数是（ ），0右边的数是（ ）；
0
负数
正数
小
大
大
小
大于
越往左的数越（ ），越往右的数越（ ）；
正数比0（ ），负数比0（ ），正数一定（ ）负数。
0
负数
正数
0
负数
正数
0
负数
0
发现了：
0
姓名 李舒呈 刘桦桢 赖思琪 张圣唯
次数 ＋20 0 －6 －10
实际跳的 次数 172 152 146 142