人教版三年级上册数学第8单元分数的初步认识 认识几分之一 说课课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
认识几分之一
目
录
说教材
说教法、学法
教学过程
延迟符
板书设计
教学反思
内容分析：
延迟符
《认识几分之一》
是人教版三年级上册第七单元《分数的初步认识》的第一节内容。
2.
在具体情境中让学生初步认识分数，能正确读写几分之一。
通过动手操作，合作交流，让学生学会观察，比较，培养数学语言能力。
在活动中培养学生积极参与，勇于探索和自主学习的精神。
目标分析
延迟符
知识目标
能力目标
情感目标
3.
1
重难点分析：
认识几分之一，并能正确读、写表示几分之一的分数。
【教学重点】
【教学难点】
理解几分之一的意义。
教具、学具：
多媒体课件
圆形 蜡笔一盒
教学方法：
情境法 ————“玩”中学
狭义尝试法 ————“动”中思
实验操作法 ————“做”中悟
学习方法：
实验观察法 ————会学
探究归纳法 ————乐学
整理构建法 ————善学
教学过程：
1.情景导入，初步认识 。
。
2.实验操作，全面认识几分之一。
3.巩固练习，发展思维。
4.反馈总结、提高认识。
教学过程：
1.情景导入，初步认识 。
一半
2
1
2
1
把一个月饼平均分成2份，每份是它的。
教学过程：
2.实验操作，全面认识几分之一。
（1）自主探索，认识 。
操作
探究
发现
教学过程：
2.实验操作，全面认识几分之一。
（2）知识迁移，认识 。
折
说
思
教学过程：
2.实验操作，全面认识几分之一。
（3）延伸拓展，认识几分之一
3
1
5
1
8
1
教学过程：
2.实验操作，全面认识几分之一。
（4）总结提升，内化知识。
“悟”
意义
“教” 读写
（1）判断下面图中涂色部分能否表示 ，为什么
图1
图2
图3
图4
×
√
√
×
3.巩固练习，发展思维。
（2）你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
1
3
1
5
1
6
1
4
3.巩固练习，发展思维。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
把一个物体平均分成几份，每份就是这个物体的几分之一 。
3.巩固练习，发展思维。
（3）
教学过程
4.反馈总结、提高认识。
1.今天你有什么收获？
2.你还有什么疑问？
板书设计
板书设计：
教学反思：
本节课，认识几分之一必须建立在“平均分”的概念之上，因此，我先让学生们平均分月饼引入新课，从而引出“分数”这一概念，再通过学生动手折二分之一，四分之一，让学生初步感受分数，最后出示练习，并联系生活，运用分数。总体来说，本节课学生积极性很高，达到了预期效果。当然，仍有不足之处，如没有很多的评价语言，拓展延伸还不够，后续我会更加注重培养他们的思维能力以及良好的数学品质。