八年级语文上册《第12课 甜甜的泥土》学案 （无答案） 苏教版

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《第12课 甜甜的泥土》学案
一、【学习目标】
1.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。
2.学习本文妙用对比的写作手法。
3.通过对文章的品读体会母爱的宽广厚实，无所不在，无时不有。
二、【学习重点、难点】
1.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。
2.学习本文妙用对比的写作手法。
三、【自主学习】
1、给下面加点的汉字注音并抄写两遍。。
黯（ ）淡 呆滞 ( ) 蹭 ( ) 嘀（ ）咕（ ）
愣怔 ( ) 吮 ( ) 涮 ( )净 晕（ ）眩（ ）
四、【合作探究】
1.请同学们认真阅读课文，找出贯穿全文内容的线索，再试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事，将小小说的内容全部包括进去。
线索：
送奶糖—— 奶糖 —— 奶糖 —— 奶糖
2.整体感知。
（1）.请学生复述小小说的故事，同学们加以评价。
（2）.自由朗读课文，理清情节结构。
3.合作探究，理解课文。
（1）文中“她”到底是谁？通过哪些语句可判断出来？我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”？21教育网
（2）王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。王小亮特别珍惜这包糖,却不留着自己慢慢吃,还分给同学和老师，为什么？
（3）王小亮为什么这一夜“睡得特别香，特别甜”？
（4）课文结尾说：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”泥土为什么会是甜丝丝的？
五、【达标巩固】
1.本文描述的是一个苦涩的故事，却用“甜甜的泥土”为题，你如何理解？
2.本文成功地运用了对比手法，例如学校传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同态度的对比，体现了他的通情达理，对王小亮的怜爱。请同学们小声读课文，再找出几处对比，并说说这些对比的作用。21世纪教育网版权所有
3.母爱是伟大的，请同学们收集有关母爱的格言、俗语、诗句，并且选择两则写在下面的横线上。
①
②
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网