八年级语文上册《第7课 最后一课（第1课时）》学案 （无答案） 苏教版

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《第7课 最后一课（课时1）》学案
一、教学目标
1、了解小说的特点，理清小说的情节结构，理解文中重点语句的含义；
2、学习本文人物的语言、表情、动作和心理活动的描写；
3、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。
二、教学重难点
重点：1、感知人物形象，理清小说的情节结构；
2、品味本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，揣摩人物心理；
难点：感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。
三、自主学习
1、简介背景及作者
这篇小说写于1873年，以普法战争中法国惨败，割地赔款这一历史事件为背景的。选材别出心裁，既没揭露敌人罪行，也未直接描写法国人民的反抗，而是巧妙地选取一所普通小学中的最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾，反映沦陷人民对祖国的眷恋、热爱和对侵略者的仇恨，都倾注在这“最后一课”中，使小说更具社会意义。都德，法国19世纪下半期的小说家，其小说多以反映普法战争为主。 21教育网
2、解题：最后一课，是指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。故事的主要人物是法语教师韩麦尔先生和一小学生小弗郎士。
3、给下列黑体字注音　
哽( ) 赚( ) 踱( ) 捂( ) 惩罚( ) （ ）
　　祈祷( ) （ ）诧异( ) 宛转( )
4、解释： 21cnjy.com
宛转 懊悔
祈祷 哽咽
诧异
四、合作探究
1、本文线索——
2、学生复述故事情节，划分结构。
—（1-10）上学路上（开端）
二（11-23）最后一课（发展）
三（24-29）宣布下课（高潮、结局）
3、分析第二部分：对课堂气氛的描写的作用。
——课堂气氛与往日的不同
课堂气氛： ——
老师态度： ——
老师衣着：
人们：
作用：
五、达标巩固
1、小说的三要素包括 、 、 。
2、找出文中自然环境与社会环境描写的句子，并说说它们在文中的作用。
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