八年级语文上册《第25课 治水必躬亲》学案 （无答案） 苏教版

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《第25课 治水必躬亲》学案
一、【学习目标】
1、掌握文中常见的实词和虚词，积累文言词汇。
2、学习文中的论证方法。
3、熟读课文，理解文中所讲述的道理。
4、认识海瑞这一人物形象，学习他廉洁的品质。
二、【学习重点、难点】
1、治水必躬亲的道理。
2、正反对比的论证方法。
三、【自主学习】
1、了解作者和海瑞
钱泳（1759～1844）名：鹤，字：立群，号：梅溪，江苏金贵人，清代著名的学者，工诗、善书画，著有《履园诗话》《履园谭诗》等。21·cn·jy·com
海瑞（1514～1587）字：汝贤，又字：国平，号：刚峰，广东琼州琼山人。他居官能严于律己，恪守朝廷的法令及封建道德规范，不畏权势，敢为民请命，积极革弊兴利，他生活简朴、清正廉洁受到百姓的尊重，与包公齐名，人称“海青天”，是中国历史上著名的清官。
2、结合课文注释和工具书读通课文。
补充注释：
泥：拘泥。可：能够。盖：发语词，承接上文，表示原因，“原因是，就因为”。 布袍缓带：名词做动词，穿着轻便服装。而：连词，表递进，并且。举：办事成功。计利：考虑私利。计，盘算，考虑。而：连词，表并列，不译。则：那么。21世纪教育网版权所有
3、四个同学一组，对照注解和自己的理解疏通文意，互相纠正，疏通不了的，记录下来，准备质疑。
4、质疑，大家讨论解决。
5、翻译下列句子。
（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致
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（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝
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（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱
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四、【合作、探究】
（小组合作探究，共享集体智慧）
1、若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答）

2、在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗？请谈谈你的感受。

3、家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识。在我们今天有没有这样的人？21教育网


4、 文章提出中心论点后，摆出了一个怎样的事实来证明论点的？

5、文章以海瑞治水说明了一个什么道理？是怎样证明论点的？
6、论证过程就是用论据来证明论点的过程，课文中举海瑞治水为例来证明治水必躬亲。你能举出其它事例来证明作者的观点吗？ www.21-cn-jy.com
五、【达标巩固】
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄 ( http: / / www.21cnjy.com )意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。2·1·c·n·j·y
1．文中“海忠介”即________，是_ ( http: / / www.21cnjy.com )_______（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《___ _____》。
2．翻译下列句子。
（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致
_________________________________________ _______21cnjy.com
（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝
________________________ ________________________21·世纪*教育网
（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱
________________ _______________________________【来源：21·世纪·教育·网】
3．作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？
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