课件62张PPT。教师用书独具演示●课标要求
描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。●课标解读
1．掌握天体和天体系统的概念；掌握宇宙的主要组成物质、天体及其类型。
2．了解太阳系的主要成员及太阳系各主要成员的简要特征。
3．运用资料说明地球上存在生命的条件。 ●新课导入建议
2007年4月24日，欧洲天文学家首次在太阳系之外发现了一颗可能适合人类居住的行星，这颗行星温度同地球相似，大小也跟地球差不多，可能还有液态水。天文学家将此次发现称为是搜寻“宇宙生命”道路上迈出的重要一步。为什么天文学家认为这颗行星上可能存在生命？生命的存在需要哪些条件？导入新课——地球在宇宙中。
●教学地位分析
本节知识属于“背景”知识，是学习本章的基础，是为学习地球的运动和意义打基础。
本节知识在高考中命题率较低，命题点主要是宇宙探测和地球存在生命的条件，命题以选择题为主。演示结束 宇宙 时间、空间 行星 彗星 星云 恒星 吸引 质量大 旋转 银河 太阳 地月 太阳系 八颗行星 矮行星 地球 大小 质量 高级智慧生物 温度 液态水 大气 同一个平面 方向 太阳系 【问题导思】
1．读教材P7“图1－1－3 太阳系示意”，行星绕日公转的方向有什么共同点？
【提示】 行星绕日公转的方向具有同向性。简图识记地球在太阳系中的位置(1)有关表中信息的描述，正确的是( )
A．火星大气密度低，主要原因是火星体积、质量小
B．火星表面温度低，唯一原因是距离太阳太遥远
C．火星公转周期太长，所以火星上昼夜温差大
D．火星上没有温室效应(2)在质量、体积等物理特征上，与地球相似的天体是
( )
A．①②③ B．③④⑤
C．④⑤⑥ D．⑥⑦⑧
【思路点拨】 第(1)题，对比表格中火星和地球的特征差异，得出结论。第(2)题，与地球特征相似的是类地行星，读图选出类地行星的代表符号。【解析】 第(1)题，从表中所提供信息可以看出火星的质量、体积比地球小得多，所以引力太小，无法吸引足够多的大气环绕其周围。第(2)题，在质量、体积等方面与地球相似的是水星、金星、火星，从图上可以看出水星、金星、火星分别是⑦、⑧、⑥。
【答案】 (1)A (2)D地球 【问题导思】
地球是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是存在着高级智慧生物的天体。地球上能够存在生命的原因是什么？请阅读教材，完成下列问题。
1．地球上存在适宜的温度和液态水的原因是什么？
【提示】 地球与太阳的距离适中，这种位置使地球表面保持着适宜的温度，地表平均温度约15℃，这是液态水能够存在的温度。2．地球上为什么会存在适宜生物呼吸的大气？
【提示】 地球的体积和质量适中，保证了适宜的引力，既可吸引大量气体包围在地球表面，又不致因引力过大而妨碍地球表面物质的运动；另外，地球大气经过了漫长的演化，有适于生物呼吸的氧气。
3．地球上存在生命的外部环境安全稳定，表现在哪些方面？
【提示】 太阳提供稳定的光照条件，太阳系中大小行星绕日运行具有同向性、共面性、近圆性，互不干扰。地球上存在生命物质的条件
地球具备生物生存和繁衍的条件，与外部环境和自身条件有密切关系，其表现如下所示： 【答案】 (1)0 100
(2)主要与它们离太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接收太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星则距太阳远，接收太阳辐射少，所以温度低。
(3)具有适宜的温度
(4)外部条件：安全的宇宙环境。
自身条件：适宜的温度、适合生物生存的大气、液态水。 [图表展示]
读教材第7页图1－1－3太阳系示意[解图精要]
由图名可知，本图展现的是太阳系中各成员的位置关系。读图把握以下要点：
(1)行星及彗星围绕太阳公转——太阳是太阳系的中心天体。
(2)八颗行星与太阳距离由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
(3)小行星带位于火星和木星轨道之间。
(4)太阳系八颗行星绕日公转方向相同、公转轨道几乎在一个平面上——地球的宇宙环境安全。[图表应用]
1．太阳为什么会成为太阳系的中心天体？
【提示】 太阳的质量巨大，其质量占整个太阳系的99%以上。太阳系其它天体都在太阳的引力作用下，绕太阳公转。
2．请从八颗行星的运行特征分析，地球所处的宇宙环境是否稳定安全？
【提示】 八颗行星绕日运行具有共面性、近圆性、同向性特征，彼此间不会发生碰撞，故地球所处的宇宙环境安全稳定，有利于地球上生命的演化和发展。教材第9～10页案例
【点拨】 利用地球存在生命的条件(具有适宜生物生存的温度、大气和水等)去考察火星存在生命的证据和是否具有适合人类生存的条件。【答案】 1.欧洲“火星快车”首次发现火星南极存在冰；美国“机遇”号火星探测器在火星表面发现了曾经有水存在的线索，可以作为火星上曾经有生命存在的证据。
2．与地球相比，火星上不适合人类生存的因素有：空气稀薄，主要成分是二氧化碳；昼夜温差大，尘暴频繁且猛烈，没有液态水。
1．下列物质可称为天体的是( )
A．卫星
B．吉林1号陨石
C．返回地面的天宫一号目标飞行器
D．按航线飞行的飞机
【解析】 天体是指存在于宇宙空间的物质，而选项B、C、D中的物体存在于地球表面(或地球大气中)，不属于天体。
【答案】 A2．(2012·济宁高一检测)“天宫一号”是我国第一个目标飞行器，于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射，下图为“天宫一号”目标飞行器运行示意图，比图中所示天体系统高一级的天体系统是( )A．总星系 B．银河系
C．太阳系 D．地月系
【解析】 图示天体系统为太阳系一部分，所以更高一级的天体系统为银河系。
【答案】 B3．下列各图中的大中小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们三者关系的是( )【解析】 本题考查天体系统的层次。目前，最高级别的天体系统是总星系，其次是银河系和河外星系，太阳系又是银河系的一部分。地月系是太阳系的组成部分，是最低一级的天体系统。
【答案】 B(2012·威海月考)读图，回答4～5题。4．图中的M天体可能是( )
A．月球或水星 B．水星或金星
C．金星或木星 D．火星或土星
【解析】 图中天体M的公转轨道位于地球公转轨道的内侧，因而只可能为水星或金星。
【答案】 B5．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是
( )
①没有适合生物呼吸的大气和液态水 ②没有坚硬的地表 ③距日较近，表面温度较高 ④体积和质量很小
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】 天体M距太阳比地球近，表面温度过高，不利于液态水的存在，同时天体M也不存在适合生物呼吸的大气。
【答案】 C6．(2012·淄博期中)读图，回答问题。
(1)图中①②代表的行星名称分别是______、_____，从结构特征看，与地球相似的有________________。(2)联系地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，将下面两组对应正确的选项用直线相连。
①大小行星各行其道 a．地球表面存在大气层
②地球的质量与体积 b．削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离 c．水经常能处于液体状态
④地球大气中的臭氧层 d．安全的宇宙环境【解析】 第(1)题，关键是明确八大行星的轨道分布和按结构特征分类；第(2)题，解题时弄清楚地理事物的因果关系是解题的关键：①地球上存在大气层，是因为地球具有适中的质量和体积，可以吸引住大气；②人类能免遭大量紫外线辐射是因为有臭氧层吸收紫外线的缘故；③水经常能处于液体状态，与适当的日地距离使地球表面平均温度处在15 ℃左右有关。④大小行星各行其道，互不干扰，能够使地球处于安全的宇宙环境中。
【答案】 (1)水星 金星 水星、金星、火星
(2)①－d ②－a ③－c ④－b 课时作业（一）
一、选择题
童谣：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”据此回答1～2题。
1．童谣中这些星星大多属于( )
A．行星 B．恒星
C．流星 D．星云
【解析】 能“挂在天上放光明”的大多属于自己能发光的恒星。
【答案】 B
2．下列天体中属于上题所述类型的是( )
A．太阳 B．月球
C．木星 D．陨星
【解析】 太阳是恒星，月球是地球的卫星，木星是行星，陨星不是天体。
【答案】 A
(2012·枣庄高一质量测评)下图为“古希腊时期托勒密体系示意图”，读图回答3～4题。
3．该体系认为，宇宙的中心是( )
A．太阳 B．地球
C．恒星天 D．最高天
【解析】 托勒密体系示意图显示地球位于宇宙的中心。
【答案】 B
4．与现代科学相比，该体系的正确之处是( )
A．月球与火星和木星等是同一级别的天体
B．太阳与土星和木星等是同一级别的天体
C．水星和土星等天体具有公转的同向性
D．所有恒星与地球之间距离相等
【解析】 结合所学宇宙与太阳系的知识易于判断C项正确。
【答案】 C
读太阳系局部示意图，回答下题。
5．图中箭头显示了八大行星绕日运行的________特征( )
A．共面性 B．同向性
C．近圆性 D．同质性
【解析】 图中箭头表示行星的公转方向，表示同向性。
【答案】 B
(2012·青岛期中)下图为 “双星拱月图”，其中双星为金星和火星，据此完成6～7题。
6．图中天体系统的级别有( )
A．1级 B．2级
C．3级 D．4级
【解析】 图中行星和卫星的发光是反射太阳光，即图中反映了太阳、行星和卫星三种天体，存在2级天体系统。
【答案】 B
7．与地球相比，图中三天体中均缺少( )
A．岩石 B．大气
C．水 D．阳光
【解析】 地球存在生命的条件之一是有水的存在。
【答案】 C
“It’s not just a planet，It’s our home.”这是对地球在宇宙中地位的恰如其分的评价。据此完成第8～10题。
8．材料中所呈现出的地球的特殊性主要表现在( )
A．公转方向与其他七大行星不同
B．质量在八大行星中最小
C．既有自转运动，又有公转运动
D．地球上存在生命
【解析】 地球的特殊性在于地球存在生命。
【答案】 D
9．适合生物呼吸的大气存在是地球上存在生命的重要条件之一，下列叙述与地球大气有密切关系的是( )
A．地球的质量与体积适中
B．地球的自转周期适中
C．地球与太阳的距离比较适中
D．地球自转周期适中
【解析】 地球的体积和质量适中，保证了适宜的引力，吸引大量气体包围在地球表面。
【答案】 A
10．若地球在海王星的轨道上运行，则会发生的现象有( )
A．变为寒冷的“冰球” B．变为炎热的“火球”
C．大气层将会消失 D．公转方向将变化
【解析】 海王星距离太阳较远，温度低，若地球在海王星的轨道上运行，地球上的水会结冰，变为寒冷的“冰球”。地球大气层的存在主要决定于地球的体积和质量，因此大气层不会消失。八颗行星公转具有同向性特点，D项错误。
【答案】 A
继2004年登陆火星的 “勇气”号和“机遇”号火星车后，美国宇航局于2011年11月从肯尼迪航天中心发射了更为先进的 “好奇”号火星车，用于探索火星过去或现在是否存在适宜生命存在的环境。2012年8月6日，“好奇”号火星车在火星盖尔陨石坑中心山脉的山脚下成功着陆。结合所学知识回答11～12题。
11．太阳系八颗行星中，与火星相邻的是( )
①木星 ②土星 ③地球 ④金星
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
【解析】 火星轨道内侧是地球，外侧是木星。
【答案】 B
12．根据观测，火星上目前没有发现生命现象。结合所学知识，试分析一下哪些条件导致火星上没有生命存在。( )
A．地球有一颗卫星而火星有两颗卫星
B．火星的气压只有地球的1%，而且主要成分是二氧化碳
C．火星处于一种相对安全的宇宙环境中
D．火星处于一种不安全的宇宙环境中
【解析】 地球与火星均处于一种相对安全的宇宙环境中，但火星质量小，大气稀薄，且大气主要成分是二氧化碳，不适合生物生存。
【答案】 B
二、综合题
13．(2012·东营一中月考)读太阳系模式图，完成下列要求。
(1)图中字母所代表的行星名称是：A________，B________，C________，D________。
(2)属类地行星的有________(填字母)。
(3)用箭头在地球公转轨道上表示地球的公转方向。
(4)太阳系的小行星在________星和________星(填字母)轨道之间。
(5)八大行星及小行星绕日公转的方向具有________性，而且绕日公转轨道面几乎在一个________上。
(6)该图显示出地球存在生命的条件是________。
【解析】 太阳系八颗行星按其结构分为三类：类地行星(水星、金星、地球、火星)，巨行星(木星和土星)和远日行星(天王星、海王星)。在火星和木星轨道之间有一个小行星带。行星绕日公转具有同向性(公转方向相同)、近圆性(公转轨道接近于圆)和共面性(几乎在一个平面上)。该图只能体现出地球存在生命现象的外部条件，即安全的宇宙环境，没有体现出地球自身的条件。
【答案】 (1)水星 天王星 海王星 土星
(2)AHGF
(3)略(在G星轨道上画逆时针方向箭头)
(4)F E
(5)同向 平面
(6)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境中
14．读图及材料回答问题。
材料一 乌鲁木齐市第一中学教师高兴，自1998年起，在学校建立了天文兴趣小组，带领学生坚持开展天文观测，截至目前，高兴已发现各类新天体40余个。其中2010年11月1日至11日，就发现了3颗小行星，分别被国际天文学会命名为2010VC11、2010VM20、2010VG182。
材料二 2012年3月3日太空中上演了“火星冲日”奇观。这时，火星和太阳分别位于地球的两边，太阳刚一落山，火星就从东方升起，而等到太阳从东方升起时，火星才在西方落下，因此整夜都可观测火星。一般来说，冲日时，火星离地球较近，它的亮度也是一年当中最亮的。火星的公转周期是1.9年。下图是离太阳最近的五颗行星的轨道。
(1)在图中适当位置画出“火星冲日”时的地球与火星。
(2)在图中适当位置画出小行星“2010VG182”。
(3)根据材料推算，下次“火星冲日”大约在哪一年？________
【解析】 第(1)题，据材料可知，火星冲日时，火星和太阳分别位于地球的两边，结合地球和火星分别在太阳系中的位置即可画出。第(2)题，“2010VG182”为小行星，应位于火星与木星轨道之间的某一位置。第(3)题，火星公转周期为1.9年，地球的公转周期是1年，两者同向围绕太阳公转，再次相遇大约需要2年多一点的时间。
【答案】 (1)(2)如下图
(3)2014年
