部编版语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约（教案）

任务四：在公共生活中领悟生活规则 口语交际《图书借阅公约》 课时：46
教学目标： 1.关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。 2.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见， 再形成自己的意见。 3.学会主动发表自己的意见。 4.学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说， 要学会倾听和谦让。 5.形成符合班级实际的班级公约。
教学重点：学会主动发表自己的意见。
教学难点：形成符合班级实际的班级公约。
活 动 设 计 教学过程概览 对应评价
情境创设： 师：书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗？ 生：应该 师：关于班级图书角的问题，我们怎样将我们班级的图书角搞好，做到让大家都能有序快速地借阅图书呢？希望同学们踊跃发言，发表自己的意见，制定一套借阅公约活动一：讨论、制定“图书借阅公约”。 1.小组讨论，每个小组都制定出一套“图书借阅公约”，看哪个小组制定得最完善、最切实可行。 指导：在制定“图书借阅公约”之前，同学们可以先确定出管理“图书角”的人，选的这个人必须要有责任心，能把大家的事情当成自己的事情去做，同时这个人还应该有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱护书籍，要有耐心，无论是谁、借什么书，他都能耐心接待，同时把乱了的书籍整理好。 2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制定的公约。 教师提示：在别人朗读公约的时候，其他小组的同学要认真听，对于有益的部分可以借鉴过来，以完善自己的公约。 3.我们采取轮流发言的方式进行，请同学们主动发表意见，一个人说完，另一个人再说。 4.最后，我们把各组制定的公约中合理的条款组到一起，成为我们班的《图书借阅公约》 活动二：展示、补充大家共同制定的公约： 1）出示公约，交流补充。 管理人员： 管理人员职责 1. 图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。 2. 负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。 3. 每周一查点清理图书。查看图书有无丢失，查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。 4. 记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。 2）小结 同学们，这节课我们制定了我们班的“图书借阅公约”，这次制定的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，在我们班形成良好的借阅习惯。 评价一： 针对怎样将我们班级的图书角搞好，做到让大家都能有序快速地借阅图书，联系生活，说说自己的看法。 能说一个方面： 能说两个方面： 能说三个方面及以上： 评价二： 同学们踊跃发言，发表自己的补充意见，形成班级公约。 1.语句基本通顺。 2.语句通顺，理由充分。 3.语句通顺，理由充分，能积极借阅，认真遵守公约。
板书设计 任务四：在公共生活中领悟生活规则 图书借阅公约 借阅 爱护 奖惩 归还
课后反思