第11课 吉祥物的设计 教学设计 2022-2023学年人美版初中美术七年级上册
文档属性
| 名称 | 第11课 吉祥物的设计 教学设计 2022-2023学年人美版初中美术七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-05-15 19:53:51 | ||
图片预览
文档简介
吉祥物的设计 教学设计
教学目标
知识与技能：通过学习认识吉祥物的定义，掌握设计吉祥物的基本特点、种类、和设计要素。能自己独立设计出校园艺术节的吉祥物，并标记名称。 过程与方法:通过教师实物展示、视频导入、图片欣赏、言语引导、微课展示等多种教学方法相融合的方式，让学生在乐趣中学习绘画，从而达到教学目的。 情感态度与价值观:通过本课吉祥物的设计与学习，培养学生关心身边家事国事的自觉性，热爱生活，拥有一双发现美的眼睛。作为新时代的中学生，善于发现美，感受美，创造美。做一个具有创新精神的新青年。
教学内容
重点：认识并理解吉祥物的相关内容，如：定义、特点、种类、设计要素 难点：能独立设计出特定主题的吉祥物，符合所学要求。
教学过程
一、实物导入： 教师：亲爱的同学，今天夏老师来到咱们班特别的高兴，给大家带来了一份见面礼。拿出大运会吉祥物-蓉宝。有细心的同学认识夏老师手中的公仔吗 学生：不认识？ 认识，爱成都，迎大运会上的吉祥物！ 教师：夏老师看到大家都在积极的思考非常高兴，有请坐在中间的这位举手的女同学来告诉大家它叫什么名字啊？ 学生：蓉宝 教师：非常好！回答正确！看来咱们班的同学都是热心小市民，善于关心我们生活中的大事小事，真棒！老师给你们点赞加油！ 老师手中拿的正是大运会上的吉祥物蓉宝，你们想知道蓉宝背后的设计过程吗？ 学生：想！ 教师;今天夏老师就要带咱们班的同学走进我们今天的新课《吉祥物的设计》 张贴课题《吉祥物的设计》 二、正课 教师介绍蓉宝。首先从外形上看，我们的蓉宝是以大熊猫为设计原型。大家想想为什么大运会如此重要的主题活动要用大熊猫为原型呢 原来是因为，首先大熊猫作为我们国家的国宝，在我国共用1800多只大熊猫，其中就有1300多只在我们四川境内，可以说成都是大熊猫的故乡，运用大熊猫元素来传递中国的友好声音。而且夏老师手中的蓉宝也的确是以成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”为原型设计的。再仔细观察，同学们可以发现，在蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴之处设计成了火焰的形态。“火”这一元素代表了我们天府地标美食—火锅，象征“成都温度”同时，融入非遗文化川剧脸谱吐火的形象在其中。“火"这一元素是成都人民热情奔放性格的体现，成都人民欢迎五湖四海的大学生都参与到大运会之中。 教师：老师了解到我们班的学生大多生于2008年左右，你们知道在2008年这一年间，我们中国举办了什么大型活动吗？ 学生：2008年北京奥运会 教师:在奥运会上有五个福娃作为2008年北京奥运会的吉祥物，夏老师给大家带来一个小视频让我们来认识一下它们（播放福娃视频） 教师：一边放视频，一边讲解五个福娃的头饰特点，及相关寓意。（1分钟） 通过我们先后认识蓉宝和刚刚观看福娃的视频，请大家从形象、色彩、内涵这三个方面来总结一下设计吉祥物都有哪些一般特点？ 学生：思考，举手回答 1学生：形象上吉祥物活泼可爱，充满灵气 2学生:色彩上对比很强烈，很鲜亮 3学生：内涵上赋予一定意义 粘贴板书文字，PPT显示板书内容 教师总结， 教师：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，不仅是夏老师刚刚给大家看到的大运会和奥运会上有吉祥物以外，我们身边大大小小的活动上都有吉祥物的存在。现在夏老师就带大家来认识一下更多的吉祥物 演示PPT，展示2010年上海世博会吉祥物海宝，加以认识；喜之郎公司的吉祥物，分析以人物为形象设计的。我们彭州市的蔬菜博览会吉祥物菜菜；青年大学习主题团课团宝。最近正如火如荼举行的卡塔尔世界杯上的吉祥物-拉伊扑。重点提到拉伊扑的设计灵感和含义。边看图片边引导学生分析设计特点。 提问:我们现在已经认识了好几个不同主题活动的吉祥物了，同学们你们仔细回想一下，如果要请你们来设计吉祥物我们应该注意什么呢 前后四人为一小组快速讨论一下。（教师下来参与到学生的讨论中，时间1分钟内） 请小组排代表发言，总结设计注意事项： 学生1 符合主题 学生2 拟人化的艺术处理 学生3让人接受 教师：同学们都回答的很到位，有在积极参与到我们吉祥物的设计中，非常棒！ 是的我们吉祥物的设计一般需要注意这三点。再次总结！加深记忆！ 三、教师示范（2分钟） 夏老师的学校呢，刚刚举办了校园艺术节，我呢就为艺术节设计了一款吉祥物，请同学们来看看，符合刚刚大家说到的吉祥物的设计注意事项吗 张贴范画，请同学分析，是否具备这三个设计要素 同时再次回顾本课重点 微课视频播放（请同学观看绘画步骤） 教师一旁简要讲解，引导学生思考 课堂练习 教师：现在夏老师，就把时间交给在座的小设计师，请大家脑洞大开用心设计出一款理想的校园吉祥物吧！ 学生：动手设计校园艺术节吉祥物 要求：1构图大方，符合主题 2.原创，注明吉祥物名称 展示评价、小结 以小组为单位，进行展示交流。以学生自评，互评为主，师评为辅的方式进行 最后教师小结本课，深化主题。 教师：今天这节课同学们都非常积极的参与到了吉祥物的设计中，夏老师特别的欣慰，希望在以后的学习生活中，同学们一直保持住这股创新精神！我们的生活从来不缺乏美，缺少的是发现美得眼睛，让我们一起关心热爱生活，发现美，欣赏美，创造美！
教学目标
知识与技能：通过学习认识吉祥物的定义，掌握设计吉祥物的基本特点、种类、和设计要素。能自己独立设计出校园艺术节的吉祥物，并标记名称。 过程与方法:通过教师实物展示、视频导入、图片欣赏、言语引导、微课展示等多种教学方法相融合的方式，让学生在乐趣中学习绘画，从而达到教学目的。 情感态度与价值观:通过本课吉祥物的设计与学习，培养学生关心身边家事国事的自觉性，热爱生活，拥有一双发现美的眼睛。作为新时代的中学生，善于发现美，感受美，创造美。做一个具有创新精神的新青年。
教学内容
重点：认识并理解吉祥物的相关内容，如：定义、特点、种类、设计要素 难点：能独立设计出特定主题的吉祥物，符合所学要求。
教学过程
一、实物导入： 教师：亲爱的同学，今天夏老师来到咱们班特别的高兴，给大家带来了一份见面礼。拿出大运会吉祥物-蓉宝。有细心的同学认识夏老师手中的公仔吗 学生：不认识？ 认识，爱成都，迎大运会上的吉祥物！ 教师：夏老师看到大家都在积极的思考非常高兴，有请坐在中间的这位举手的女同学来告诉大家它叫什么名字啊？ 学生：蓉宝 教师：非常好！回答正确！看来咱们班的同学都是热心小市民，善于关心我们生活中的大事小事，真棒！老师给你们点赞加油！ 老师手中拿的正是大运会上的吉祥物蓉宝，你们想知道蓉宝背后的设计过程吗？ 学生：想！ 教师;今天夏老师就要带咱们班的同学走进我们今天的新课《吉祥物的设计》 张贴课题《吉祥物的设计》 二、正课 教师介绍蓉宝。首先从外形上看，我们的蓉宝是以大熊猫为设计原型。大家想想为什么大运会如此重要的主题活动要用大熊猫为原型呢 原来是因为，首先大熊猫作为我们国家的国宝，在我国共用1800多只大熊猫，其中就有1300多只在我们四川境内，可以说成都是大熊猫的故乡，运用大熊猫元素来传递中国的友好声音。而且夏老师手中的蓉宝也的确是以成都大熊猫繁育研究基地的大熊猫“芝麻”为原型设计的。再仔细观察，同学们可以发现，在蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴之处设计成了火焰的形态。“火”这一元素代表了我们天府地标美食—火锅，象征“成都温度”同时，融入非遗文化川剧脸谱吐火的形象在其中。“火"这一元素是成都人民热情奔放性格的体现，成都人民欢迎五湖四海的大学生都参与到大运会之中。 教师：老师了解到我们班的学生大多生于2008年左右，你们知道在2008年这一年间，我们中国举办了什么大型活动吗？ 学生：2008年北京奥运会 教师:在奥运会上有五个福娃作为2008年北京奥运会的吉祥物，夏老师给大家带来一个小视频让我们来认识一下它们（播放福娃视频） 教师：一边放视频，一边讲解五个福娃的头饰特点，及相关寓意。（1分钟） 通过我们先后认识蓉宝和刚刚观看福娃的视频，请大家从形象、色彩、内涵这三个方面来总结一下设计吉祥物都有哪些一般特点？ 学生：思考，举手回答 1学生：形象上吉祥物活泼可爱，充满灵气 2学生:色彩上对比很强烈，很鲜亮 3学生：内涵上赋予一定意义 粘贴板书文字，PPT显示板书内容 教师总结， 教师：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，不仅是夏老师刚刚给大家看到的大运会和奥运会上有吉祥物以外，我们身边大大小小的活动上都有吉祥物的存在。现在夏老师就带大家来认识一下更多的吉祥物 演示PPT，展示2010年上海世博会吉祥物海宝，加以认识；喜之郎公司的吉祥物，分析以人物为形象设计的。我们彭州市的蔬菜博览会吉祥物菜菜；青年大学习主题团课团宝。最近正如火如荼举行的卡塔尔世界杯上的吉祥物-拉伊扑。重点提到拉伊扑的设计灵感和含义。边看图片边引导学生分析设计特点。 提问:我们现在已经认识了好几个不同主题活动的吉祥物了，同学们你们仔细回想一下，如果要请你们来设计吉祥物我们应该注意什么呢 前后四人为一小组快速讨论一下。（教师下来参与到学生的讨论中，时间1分钟内） 请小组排代表发言，总结设计注意事项： 学生1 符合主题 学生2 拟人化的艺术处理 学生3让人接受 教师：同学们都回答的很到位，有在积极参与到我们吉祥物的设计中，非常棒！ 是的我们吉祥物的设计一般需要注意这三点。再次总结！加深记忆！ 三、教师示范（2分钟） 夏老师的学校呢，刚刚举办了校园艺术节，我呢就为艺术节设计了一款吉祥物，请同学们来看看，符合刚刚大家说到的吉祥物的设计注意事项吗 张贴范画，请同学分析，是否具备这三个设计要素 同时再次回顾本课重点 微课视频播放（请同学观看绘画步骤） 教师一旁简要讲解，引导学生思考 课堂练习 教师：现在夏老师，就把时间交给在座的小设计师，请大家脑洞大开用心设计出一款理想的校园吉祥物吧！ 学生：动手设计校园艺术节吉祥物 要求：1构图大方，符合主题 2.原创，注明吉祥物名称 展示评价、小结 以小组为单位，进行展示交流。以学生自评，互评为主，师评为辅的方式进行 最后教师小结本课，深化主题。 教师：今天这节课同学们都非常积极的参与到了吉祥物的设计中，夏老师特别的欣慰，希望在以后的学习生活中，同学们一直保持住这股创新精神！我们的生活从来不缺乏美，缺少的是发现美得眼睛，让我们一起关心热爱生活，发现美，欣赏美，创造美！