Unit 4 Mocky got a birthday gift教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 4 Mocky got a birthday gift教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-05-15 20:35:20 | ||
图片预览
文档简介
Unit 4 Mocky got a birthday gift 教学设计
教学目标
1. 能够理解故事和语篇并初步朗读故事和语篇。
2. 能够借助图片和故事情节以及语篇内容理解并能够听说认读以下单词：
12th, 19th ,25th , spring，autumn，March, September, October, calendar, forget, forgot, invite, invited, check, checked, birthday, gift, surprise
3. 通过故事的学习，理解并初步运用一部分询问生日及回答生日的句型： When is ...birthday It's ...
How old is ... ...years old.
学情分析
教材分析：北师大版第七册第四单元安排的是对日期、年龄表达法的学习。本课是第四单元的第一课时，为故事教学。本课故事由一件生日礼物展开，Mocky误认为是Ken的生日，Ann, Ken和Mocky三人逐一查看日历并使用When is your birthday It's…. 和How old are you I'm…years old.句型询问和回答生日和年龄，当三人得知了各自的生日与年龄后，故事的结果终于揭晓：礼物是Ann和Ken准备给Mocky的惊喜。故事下面的语篇是对本故事的叙述，它采用的是过去时态，目的是为了复习、巩固前几个单元所学的一般过去时态的表达方法。
学生分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们通过四年的英语学习，对英语保持着浓厚的兴趣，他们乐于在英语课堂中积极思考，主动参与并与他人合作。在故事中出现了两个交际句型及应答：When is your birthday？It's….以及How old are you I'm…years old.其中How old are you？I'm…years old.为一年级学习过的句型，他们已经能够自由进行询问和回答了。When is your birthday？中的疑问代词when学生也在四年级有所接触，知道它是询问时间的疑问词。在月份的表达上，教师在平日的教学中对学生渗透过月份的表达法，这些为本课的学习做了很好的铺垫。在表达日期的序数词上，学生在第三单元学习了1-10的序数词的表达法，但是本课中出现的12th, 19th, 25th学生还没有学过，因此学生可能会出现认读困难的问题。
重点难点
教学重点:
1. 能够理解并初步朗读故事和语篇。
2. 能够借助图片和故事情节以及语篇内容理解并能够听说认读重点单词。
教学难点:
1. 12th，25th的发音
教学过程
【导入】热身导入
T: First, let’s sing a song together.
What is it about
How many months are there in a year
We know months from this picture, what others do you know
There are 12 months in a year, and there are four seasons in Beijing, do you know them
【讲授】故事学习
1. (图8) Now, look at this picture.
What’s in Ken’s hands
The gift is for…
Is Mocky happy
Why do they give Mocky a gift？
2. (学生观看图1动画) Now, let’s watch the story.
Is Mocky’s birthday today
3. 学生观看2-7动画
What are they talking about
Do you know their birthdays and how old are they
4. 学生自读图2-7内容画出依据并完成表格
5. 分角色朗读图2-7内容并展示
6.（图8动画)
But, is Mocky’s birthday today
Is Mocky’s birthday today But why does he say happy birthday to Ken Today is Mocky’s birthday, let’s sing a birthday song to Mocky. OK
7.跟读整个故事并表演
【讲授】语篇学习
1.默读语篇，完成判断题
2.默读语篇，完成填空
3. 跟读语篇
【活动】拓展活动-制作班级生日日历
T：Today, we know Mocky, Ken and Ann’s birthday. Now, I really want to know your birthdays. Do you want everyone to remember your birthdays and give your birthday gift Now, let’s make our class’s birthday calendar. （以小组形式，组长学问学生的生日并贴上小组成员照片）
板书设计： Unit 4 Mocky got a birthday gift
教学目标
1. 能够理解故事和语篇并初步朗读故事和语篇。
2. 能够借助图片和故事情节以及语篇内容理解并能够听说认读以下单词：
12th, 19th ,25th , spring，autumn，March, September, October, calendar, forget, forgot, invite, invited, check, checked, birthday, gift, surprise
3. 通过故事的学习，理解并初步运用一部分询问生日及回答生日的句型： When is ...birthday It's ...
How old is ... ...years old.
学情分析
教材分析：北师大版第七册第四单元安排的是对日期、年龄表达法的学习。本课是第四单元的第一课时，为故事教学。本课故事由一件生日礼物展开，Mocky误认为是Ken的生日，Ann, Ken和Mocky三人逐一查看日历并使用When is your birthday It's…. 和How old are you I'm…years old.句型询问和回答生日和年龄，当三人得知了各自的生日与年龄后，故事的结果终于揭晓：礼物是Ann和Ken准备给Mocky的惊喜。故事下面的语篇是对本故事的叙述，它采用的是过去时态，目的是为了复习、巩固前几个单元所学的一般过去时态的表达方法。
学生分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们通过四年的英语学习，对英语保持着浓厚的兴趣，他们乐于在英语课堂中积极思考，主动参与并与他人合作。在故事中出现了两个交际句型及应答：When is your birthday？It's….以及How old are you I'm…years old.其中How old are you？I'm…years old.为一年级学习过的句型，他们已经能够自由进行询问和回答了。When is your birthday？中的疑问代词when学生也在四年级有所接触，知道它是询问时间的疑问词。在月份的表达上，教师在平日的教学中对学生渗透过月份的表达法，这些为本课的学习做了很好的铺垫。在表达日期的序数词上，学生在第三单元学习了1-10的序数词的表达法，但是本课中出现的12th, 19th, 25th学生还没有学过，因此学生可能会出现认读困难的问题。
重点难点
教学重点:
1. 能够理解并初步朗读故事和语篇。
2. 能够借助图片和故事情节以及语篇内容理解并能够听说认读重点单词。
教学难点:
1. 12th，25th的发音
教学过程
【导入】热身导入
T: First, let’s sing a song together.
What is it about
How many months are there in a year
We know months from this picture, what others do you know
There are 12 months in a year, and there are four seasons in Beijing, do you know them
【讲授】故事学习
1. (图8) Now, look at this picture.
What’s in Ken’s hands
The gift is for…
Is Mocky happy
Why do they give Mocky a gift？
2. (学生观看图1动画) Now, let’s watch the story.
Is Mocky’s birthday today
3. 学生观看2-7动画
What are they talking about
Do you know their birthdays and how old are they
4. 学生自读图2-7内容画出依据并完成表格
5. 分角色朗读图2-7内容并展示
6.（图8动画)
But, is Mocky’s birthday today
Is Mocky’s birthday today But why does he say happy birthday to Ken Today is Mocky’s birthday, let’s sing a birthday song to Mocky. OK
7.跟读整个故事并表演
【讲授】语篇学习
1.默读语篇，完成判断题
2.默读语篇，完成填空
3. 跟读语篇
【活动】拓展活动-制作班级生日日历
T：Today, we know Mocky, Ken and Ann’s birthday. Now, I really want to know your birthdays. Do you want everyone to remember your birthdays and give your birthday gift Now, let’s make our class’s birthday calendar. （以小组形式，组长学问学生的生日并贴上小组成员照片）
板书设计： Unit 4 Mocky got a birthday gift