小学数学人教版五年级下3的倍数的特征 说课课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
《3的倍数的特征》说课
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《3的倍数的特征》是人教版教材小学数学物年级下册的内容，它是在学生已经掌握了因数和倍数以及2、5的倍数特征的基础上进行教学的，是求最大公因数和最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握3的倍数的特征，具有十分重要的意义。
使学生经历探索3的倍数的特征的活动，知道3的倍数的特征，并且能熟练地判断一个数是否是3的倍数。
通过观察、猜测、验证等活动，让学生经历3的倍数的特征的归纳过程，培养学生观察、分析、动手操作及概括问题的能力，进一步发展学生的数感。
让学生体验数学问题的探究性和挑战性，进一步激发学生学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。
理解并掌握3的倍数的特征，会运用特征正确判断一个数是否是3的倍数。
引导学生自主探究3的倍数的特征。
（1） 多媒体课件一套
（2） 计数器一个
（1） 3、4、5的数字卡片
（2） 自己的学号卡片
考考老师
学生任意报出一个数，老师迅速判断是不是3的倍数。
① 、 ② 、
③1□7、 ④□3 、
⑤ 、 ⑥ 、
⑦ 、 ⑧□83、
⑨□9、 ⑩
□4
□26
□□8
□6
1□0
□5
个位上是3、6、9的数是3的倍数。
3的倍数与个位上的数字无关
3的倍数：
453
543
435
345
354
534
3的倍数与数字的排列顺序无关
与各位上数的和有关
3的倍数，各位上数的和是3的倍数。
各位上数的和：
3 6 9 12 15 18…
举 例：12 15 36 48 69 99 …
……
3的倍数，各位上数的和一定是3的倍数。
1、下面的数，哪些是3的倍数？
29
45
51
67
96
84
4＋5＝9
5＋1＝6
8＋4＝12
9＋6＝15
2、不计算，你能很快说出哪几题的结果有余数吗？
57÷3
48÷3
802÷3
342÷3
5＋7＝12，57是3的倍数。
4＋8＝12，48是3的倍数。
3＋4 ＋2 ＝9，342是3的倍数。
8＋0 ＋2＝10，802不是3的倍数。
3、把数宝宝送回家。
3
1
5
4、在这个数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数。
（1）7□
（2） 20□
（3） □12
（4） 12□
（2、5、8）
（1、4、7）
（3、6、9）
（0、3、6、9）
1、指导看书，谈谈学习收获。
2、质疑。
听老师拨算珠，猜数游戏：
（1）闭上眼睛，听老师拨算珠。
（2）思考：老师拨的这个数是不是3的倍数？为什么？
（3）猜一猜：这个数可能是多少？
3的倍数
与个位上的数字无关
与数字的排列顺序无关
各位上数的和是3的倍数